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大3班201*年度第二學期班務總結

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大3班201*年度第二學期班務總結

201*年度大(3)班第二學期班務小結

盛玉莉張青青

再過兩個星期,大班下學期的工作就將全部結束。回首這一個學期,感慨頗深。這學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。過了暑假,他們將在小學的天空里自由飛翔。我們針對如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,制定了詳細的計劃并付諸于實施,F(xiàn)對這個學期的情況作一個總結?偨Y優(yōu)點,指出不足,希望下次做得更好。

一、班級情況分析:

本班共有31名幼兒,男小朋友17人,女小朋友14人,除1名新生外屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個基本的了解;另外,保教人員在工作安排上也是十分和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

通過這一學期的學習,每個幼兒都有了不同程度的進步。(一)幼兒生活自理方面:

基本上全部的幼兒都能自己吃飯、穿衣、穿鞋、系鞋帶、知道飯前便后要洗手、午睡起床后樂意整理床鋪、折疊小被等等,能做到自己的事情自己做。養(yǎng)成了午睡的好習慣,99%的幼兒能按時、安靜入睡。但班內還有許多不盡人意的地方,如郁海峰、陳崢、羅莉、王彬等小朋友午睡時表現(xiàn)不是很好;陳燁陽、顧詩瑞、黃曉雅等小朋友不專心吃飯,邊吃飯邊講話,還影響其他幼兒用餐;幾位調皮搗蛋的幼兒乘小便洗手的機會在盥洗室里玩水、用水潑同伴等現(xiàn)象。

(二)學習方面:

大部分幼兒有很強的探索學習的愿望,喜歡問為什么;樂意參加各項活動,喜歡在集體面前表現(xiàn),尤其喜歡繪畫、玩橡皮泥;樂意嘗試運用普通話主動、積極地與同伴交流,但語言表達時不夠清楚、完整、流暢;幼兒的傾聽習慣不是很好,有個別幼兒喜歡插嘴、自由發(fā)言,尤其是對同伴的發(fā)言,不能認真傾聽,要不就是傾聽的時間不長。

(三)行為習慣方面:

多數(shù)幼兒學會了使用禮貌用語與別人溝通,能主動地向老師同伴問早問好。基本養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的習慣,平時不亂仍垃圾、不隨地吐痰。經(jīng)過一個月的寒假生活,許多幼兒的規(guī)則意識淡薄,活動時沒有正確的坐姿,特別是王彬、陳燁陽、肖忠俊等幾位幼兒。有的幼兒在活動中還要與同伴說悄悄話,影響他人的學習。

二、幼兒在四大板塊方面的學習

本學期,我們遵循幼兒園《綱要》、《指南》的精神,結合園務計劃,繼續(xù)推進二期課改,認真學習新課程,進一步實施新教材;以幼兒發(fā)展為本的新理念,親近幼兒、關心愛護幼兒。幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面能力都得到發(fā)展。

(一)、生活活動方面

在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),幫助他們建立科學的生活、衛(wèi)生習慣。在飯前、便后、手臟時幼兒都會自己主動去洗手,已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,F(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈。我們鼓勵幼兒盡量在學習活動前后,點心后多到戶外鍛煉,并根據(jù)季節(jié)的變化,控制幼兒的活動量,培養(yǎng)幼兒多喝水的習慣。

(二)、學習活動方面

本學期我們依據(jù)《綱要》、《指南》的要求,認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣需要和已有的生活經(jīng)驗進行分析,開展了5個主題活動,它們分別是《動物大世界》、《讓我告訴你》、《我們的城市》、《有趣的水》、《我要上小學》等內容。在《我要上小學》的主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

第一階段參觀小學,我們組織幼兒參觀了小學,觀摩了小學的環(huán)境、操場、實驗室等場景,并通過小學教師的見面、解疑,消除了幼兒對小學的陌生感,擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感,通過對小學生活、學習、交往的了解,逐漸萌發(fā)了我想上小學的崇敬、興奮的心理。教師在這樣的過程中為幼兒提供了一系列小學的材料、背景,通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為幼兒做了入學前的心理適應工作。

第二階段離園時刻,隨著上小學的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對幼兒園的不舍:滑梯、操場、玩具、乃至桌椅,都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切,都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那么的難舍難分,孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活,他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,作為幼時最美好的回憶。這時的我們,無論是老師還是家長,都盡力想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍,我們準備了大量的活動,都是以情感、友誼、親情為主線的,家長們更是積極參與,給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像,通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。雖然主題活動結束了,孩子們也快畢業(yè)了,但留給我們更多的深思:教師組織活動時不僅要考慮到幼兒的年齡特點,如果有條件的話,盡量讓幼兒從“做中學”。通過最直觀形象的方式讓幼兒獲得經(jīng)驗。

開展《有趣的水》的主題活動時由于“水”是孩子們最喜歡的,對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力,所以孩子們特別喜歡。為此,我設計了融認知、情感、表現(xiàn)力為一體關于水的探索活動,旨在激發(fā)幼兒對身邊的事物進行持續(xù)性的探究,并用語言或非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。

主題開始初期,我在區(qū)域中投放了各種玩水的玩具,有的孩子用手玩水,有的孩子用勺子舀水,有的孩子選了兩樣工具倒水玩。在個體的探索中,孩子們發(fā)現(xiàn):“水是涼涼的。”“水會把手弄濕。”“水是冰冰的!薄八峭该鞯摹睅滋熘螅A設了“抓水”的集體活動,孩子們又發(fā)現(xiàn)了水的奧妙:“我抓不到水!薄八耍瑫舻!薄鞍咽肿鞒尚⊥刖湍茏サ剿。”“手的下面在漏水。”

在通過本次主題活動后我感覺到教師對活動的隨機調控極為重要,這需要我們在平時的工作中多總結多積累經(jīng)驗,好的活動方案加上恰到好處的調控才會使活動走向成功。接下來,在創(chuàng)作表現(xiàn)中,我鼓勵幼兒大膽想象、盡情表現(xiàn)自己的情感和體驗,在他們創(chuàng)作時不干預,只關注,不斷為他們提供材料,補充用具。不同的表現(xiàn)材料給了幼兒充分的選擇權,但有不少幼兒一下子無從著手,不知用何種材料,如何表現(xiàn),經(jīng)我引導才慢慢適應;蛟S以往的活動較少給幼兒這樣的機會?梢,幼兒主題性的培養(yǎng)應力求滲透到每天的活動中,而不是靠一次活動,一朝一夕能夠做到的。

(三)、運動活動方面

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉,我們保證幼兒每天有2個小時的戶外活動時間。利用每天戶外活動時間,組織內容豐富多彩,形式多樣的活動,有計劃地鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等各種基本動作,同時也培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,提高幼兒動作的靈敏度。此外我們還開展了“奧運與我行”的小小運動會促進幼兒動作、協(xié)調能力等方面的發(fā)展,使幼兒增強了體質與對戶外活動的興趣。在早操、午間操以及律動中,我們注重發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、節(jié)奏感。我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲,讓幼兒在參與中學習各種技能,學會遵守規(guī)則,鍛煉身體,提高體質,提高自我保護意識。

(四)、游戲活動方面

我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,創(chuàng)設了“探索區(qū)”、“閱讀識字區(qū)”、“美工區(qū)”、“角色區(qū)”等區(qū)域,并在區(qū)域活動中有計劃有步驟地提供材料,對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。特別是在語言區(qū),結合主題活動《我要上小學》,我們投放了很多圖書。每次區(qū)角活動時,孩子們會很認真的在那里閱讀。中午的時候還會當小老師,模擬小學生上課。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導下,對挑花繩活動非常感興趣,吃好了飯,你常?梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹛艋ɡK。許多孩子的動手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

三、家園合作,促使幼兒快樂成長

幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。所以我們堅持認真做好家長工作。本學期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見。每個月認真寫好每一個幼兒的“家園聯(lián)系冊”,及時向家長反映幼兒每月的發(fā)展情況;通過“家;印边@一平臺,跟家長多溝通;家長對班級工作支持度高,能積極參與“家長會”。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。在家園的共同努力下,幼兒得到了比較全面、完善的教育,身心素質得到了全面、和諧地發(fā)展。

四、幼小銜接工作

我們進一步抓了常規(guī)活動,對那些坐姿不正確的幼兒進行了個別的輔導,不管做任何事,多提醒他們,讓他們隨時注意,取得了很好的效果,加強了幼兒閱讀、認字和簡單的運算能力的培養(yǎng),在活動中適當?shù)匮娱L活動時間。在學習活動中引導幼兒了解有關小學的一些知識,做好有關的物質和思想、心理上的準備。為幼兒樹立榜樣,激發(fā)幼兒有上小學的愿望。

五、反思與調整

總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,揚長避短。

六、不足及努力方向:

1、班級常規(guī)工作還需進一步細致、到位。

2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長,就要進入小學學習,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,我們班里老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好。

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大三班班務總結201*201*年度第二學期

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了;仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想品德

我們能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以認真實干的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動,做好各項工作,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平地對待每一個孩子。二、本學期取得的成績(一)教育教學工作

在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我們認真每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

1、本學期,我班幼兒馬上面臨上小學,為了使孩子能較快的適應小學學習生活,我們把教學重點放在計算和拼音上,經(jīng)過這段時間的練習,孩子們基本都能較為熟練地掌握10以內數(shù)的組成、加減、單雙數(shù)、順倒數(shù)、相鄰數(shù)等;能正確認讀、寫拼音a---w,知道聲母、韻母。在此期間,我們還有意識的給孩子布置一些作業(yè),教孩子自己記作業(yè)、獨立完成作業(yè)并交作業(yè),這樣為他們上小學后適應小學生活打好基礎。在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經(jīng)驗和工作感悟,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領會了新《綱要》精神。

4、根據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。(二)組織大型活動

1、幼兒運動會:這是這個學期的第一項大活動。每位教師和孩子都付出了極大的辛苦,不僅要刻苦訓練運動會項目,還要準備操類表演,為了確保每個動作的標準,每個動作都要練習幾十遍甚至上百遍,老師的嗓子喊啞了,孩子的退都累酸了,但仍然要堅持。在運動會開幕式上,看到每個孩子精神抖擻,動作一致的表演,我們感到無比的欣慰。

2、六一慶典:今年的六一是我園開園一周年紀念日,為了迎接這一天,我們要舉辦大型的聯(lián)歡活動和幼兒畫展,為了這一天,我們老師和孩子加班加點、不分節(jié)假日地趕排節(jié)目。畫展,就要給家長展示我們最好的成績,這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的,我們商議單獨輔導孩子,這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高,又可以拿出好的作品,于是我們利用平時的和中午的午休時間,輔導孩子們繪畫,最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗,構圖合理、畫面豐滿的畫。我們的這次慶典活動得到了家長的支持與認可。(三)、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

1、為了使孩子能較快的適應小學學習生活,我們把教學重點放在計算和拼音上,在學期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數(shù)學練習本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。經(jīng)過這段時間的練習,孩子們基本都能較為熟練地掌握10以內數(shù)的組成、加減、單雙數(shù)、順倒數(shù)、相鄰數(shù)等;能正確認讀、寫拼音a---w,知道聲母、單韻母和復韻母。這學期的計算和拼音教學任務比較重,幼兒的學習程度參差不齊,針對這一情況,我們在園抓好孩子的上課質量,同時要求家長在家密切配合我們幫著孩子掌握和復習當日所學內容。當孩子把作業(yè)交回來時,我們逐個給予指導、糾正。孩子們較好的掌握了這些知識,家長們都很感動,很滿意。在此期間,我們還有意識的給孩子布置一些家庭作業(yè),教孩子自己記作業(yè)、獨立完成作業(yè)并交作業(yè),這樣為他們上小學后適應小學生活打好基礎。

此外,本學期加強了幼兒閱讀、講故事等各方面的培養(yǎng),為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓練。如:遵守時間的訓練:訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練:要求幼兒聽上課鈴聲(音樂)準備上課,聽下課鈴聲(音樂)再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。(三)保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、本學期的四五月份,也正值手足口病的高發(fā)期。由于我班人數(shù)是全園最多的一個班,危險系數(shù)較大。保障每一個幼兒的人身安全,是我們教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,安全工作也就成了我們工作中的重點。我們每一位教師都高度重視,做好手足口病的防控工作。嚴格按照園里的要求做好班級各項衛(wèi)生保健工作,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。針對幼兒手足口病,我們每天都嚴格做好晨檢制度,堅持每天“一摸、二看、三問、四查”,嚴格實行日報告、零報告制度,對缺勤幼兒實行跟蹤調查,以早發(fā)現(xiàn),早隔離,早報告,早治療。對于水痘、皰疹、腮腺炎等發(fā)病幼兒實行隔離治療,有效阻斷傳染源。我們每天對來園幼兒都進行督促,督促他們勤洗手。經(jīng)常對桌面,把手,柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。

2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

3、保證幼兒的戶外鍛煉,增強幼兒體質。本學期,我園非常重視幼兒的體育鍛煉,并全園性的開展幼兒球類運動的特色活動,經(jīng)過一段時間的練習,孩子們從斷斷續(xù)續(xù)拍幾個飛躍到拍幾百個,他們的潛能看來是無法估量的。此外,4月底進行的幼兒運動會更為孩子提供了鍛煉的機會,形式多樣有趣的項目吸引著每一個孩子,他們都爭先恐后的報名參加每個比賽項目,激發(fā)了他們積極鍛煉的興趣。

4、經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。(四)安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作,認真填寫交班內容。(五)家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨檢和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園、在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關系更密切。

2、讓家長參與到我的工作中。為了做好有效銜接工作我們特別為家長進行了專題講座,指導家長如何做好幼小銜接的準備工作,我們的各項工作及時與家長溝通,取得家長的支持,共同做好幼兒的學習和生活準備。

3、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質,大膽地創(chuàng)新教學方法。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,力求把日后的工作做得更好!

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