二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

豐樂(lè)小學(xué)：褚桂蓮

本學(xué)期的班主任工作，以學(xué)區(qū)學(xué)校的工作計(jì)劃為準(zhǔn)，堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生的德育為首，各方面全面發(fā)展的原則，開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。

一、德育為首，教會(huì)學(xué)生怎樣做人。本學(xué)期以學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度約束學(xué)生，使學(xué)生以“團(tuán)結(jié)文明，活潑奮進(jìn)”的班風(fēng)引導(dǎo)和熏陶學(xué)生，使學(xué)生有一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，結(jié)合思想品德、周會(huì)、法制課針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)和教育學(xué)生，使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

二、五育并舉，促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高

在班級(jí)中建立量化考評(píng)制度，使學(xué)生的一言一行都得到正確的評(píng)價(jià)；組織開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的特色項(xiàng)目，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，使各方面素質(zhì)得以提高。

三、加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在班級(jí)中開(kāi)展各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，讓學(xué)生能遵守學(xué)校的日常紀(jì)律，進(jìn)行正常的教學(xué)工作。

教會(huì)學(xué)生打掃衛(wèi)生，能將自己衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生打掃干凈，并教育學(xué)生不亂扔垃圾，保持教室內(nèi)外的衛(wèi)生清潔，講究衛(wèi)生、衣著整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、抓好學(xué)困生，促進(jìn)其他人。做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，聯(lián)系家長(zhǎng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間的交流、溝通，為每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都能不斷進(jìn)步。

五、具體活動(dòng)內(nèi)容

本學(xué)期進(jìn)行了以下活動(dòng)：開(kāi)展特色班級(jí)建設(shè)，以傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，展開(kāi)一系列活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。在學(xué)生中開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，教育學(xué)生開(kāi)展好人好事活動(dòng)；學(xué)校及班級(jí)的日常紀(jì)律教育，教育學(xué)生遵守班級(jí)和學(xué)校的紀(jì)律；特長(zhǎng)展示，發(fā)現(xiàn)人才提高學(xué)生的興趣；“環(huán)保知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境；繪畫(huà)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣；作業(yè)展評(píng)；慶祝六一兒童節(jié)；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；手工制作活動(dòng)；故事會(huì)；我愛(ài)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)；誰(shuí)更講究衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)；作業(yè)展評(píng)；特長(zhǎng)展示；賽歌會(huì)；評(píng)選優(yōu)秀；繪畫(huà)比賽。

201*-7-10褚桂蓮

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二年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

七中附屬楊辛莊小學(xué)

黃翠榮

二年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任，時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我�！敖虝�(shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。

我在班主任工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子們就會(huì)愛(ài)你，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。

1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。我常常利用班會(huì)、課間、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級(jí)管理細(xì)節(jié)化。比如早讀時(shí)有專(zhuān)人領(lǐng)讀，還有一人維持秩序。收作業(yè)時(shí)由各科課代表負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰(shuí)也不會(huì)抱有僥幸心理，趁老師不在的時(shí)候偷懶或違反紀(jì)律了。要求班干部必須以身作則。班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。使同學(xué)們形成老師在教室和不在教室一個(gè)樣的表現(xiàn)，能自覺(jué)的完成老師留下的作業(yè)，并做好復(fù)習(xí)。4、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小花標(biāo)志；每次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用

挺大。

三、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。

孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。有能力的必須幫助孩子不斷進(jìn)步。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。本學(xué)期我還成功的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)帶去了教育孩子的好方法。四、存在的不足

1、活動(dòng)顯得少一些。執(zhí)教的路途往返需要大量的時(shí)間，造成在校時(shí)間教學(xué)多一些，活動(dòng)少了一些。

2、對(duì)孩子們的要求過(guò)高，有時(shí)急于求成，事事都想很快有成效。對(duì)于二年級(jí)的小不點(diǎn)來(lái)說(shuō)難度較大。今后應(yīng)該更耐心一些。

總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。

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