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中班保教總結(jié)2

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 19:31:58 | 移動(dòng)端:中班保教總結(jié)2

中班保教總結(jié)2

中班保教總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間我們一學(xué)期的工作也接近尾聲,這個(gè)學(xué)期是一個(gè)緊張忙碌且充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,我剛畢業(yè)沒多久,還是個(gè)新手,但經(jīng)過這個(gè)幾個(gè)月的磨練,讓我切身體會(huì)到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動(dòng),同時(shí)也感受到了作為幼師的快樂和滿足。

在該學(xué)期里我負(fù)責(zé)中班的保教工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并在工作中加以實(shí)施。堅(jiān)持以身作則,為人師表,樹立為幼兒,為家長服務(wù)的意識(shí)。在生活中對(duì)幼兒關(guān)心愛護(hù),細(xì)心照顧。在學(xué)習(xí)上對(duì)幼兒耐心細(xì)致,努力做到保教結(jié)合。在我們兩位老師的密切配合下,根據(jù)《幼兒園規(guī)程》提出的要求,結(jié)合幼兒園整合課程內(nèi)容以及本班的實(shí)際情況,對(duì)幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的教育。我班順利地完成了本學(xué)期的保教工作。以下是我對(duì)該學(xué)期工作所作的總結(jié)。

幼兒健康狀況

我班本學(xué)期有37名幼兒,男孩22名,女孩14名。本學(xué)期幼兒出勤率均達(dá)到90%,全勤的幼兒有一半以上。

學(xué)習(xí)獨(dú)立地做自己的事,知道自己的事自己做隨著年齡的增長,中班幼兒自我服務(wù)的愿望也日趨強(qiáng)烈。一些能力較強(qiáng)的孩子會(huì)自己扣衣服,穿脫、折疊衣服,老師發(fā)現(xiàn)后,立即以此為榜樣,教育其他孩子向他學(xué)習(xí),同時(shí),我們還舉行穿脫衣服、折疊衣服比賽,讓孩子反復(fù)練習(xí),在日常生活中,隨時(shí)指導(dǎo)孩子上完廁所后自己提好褲子,還通過詩歌《自己的事情自己做》讓孩子懂得長大了要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,教育孩子不能光是在幼兒園,在家里也應(yīng)如此。我班絕大部分幼兒已有了自我服務(wù)的意識(shí),據(jù)學(xué)多家長反映,其孩子在家也會(huì)做很多事情了。一、保育方面

在日常生活中關(guān)心熱愛每位幼兒,合理安排幼兒的一日生活。每天早上總是早早來園,開窗通風(fēng),消毒柜子、桌子。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)空氣清新的生活環(huán)境。本學(xué)期我班針對(duì)幼兒飲食、洗手方面的問題重點(diǎn)進(jìn)行了培養(yǎng)。,洗手在一日常規(guī)里占了很大的比重,因此我們不斷的強(qiáng)化幼兒的洗手步驟,對(duì)于一些在洗手上有不良習(xí)慣的幼兒,這個(gè)學(xué)期通過我們不斷的矯正,有了很大的改善.在吃飯方面,我們通過故事、兒歌、榜樣示范等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育,經(jīng)常使用鼓勵(lì)的語氣,使一些挑食吃飯慢的幼兒有了很大的進(jìn)步.二、教育工作

思想品德教育繼續(xù)鞏固禮貌教育:本學(xué)期在日常生活中,我們繼續(xù)抓好幼兒的禮貌教育。在平時(shí)教師以身作則,主動(dòng)用普通話向幼兒和其他教師問好,注意使用禮貌用語,平時(shí)跟幼兒交談時(shí)用親切和藹的語氣,使幼兒得到潛移默化的教育。我班大部分幼兒都能主動(dòng)向老師問好,說再見,很多幼兒見到別班的教師和本班的家長也能主動(dòng)問好。通過一些有關(guān)禮貌方面的詩歌、故事,使幼兒知道不講禮貌是不受歡迎的,學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)”“謝謝”“不客氣”。培養(yǎng)幼兒愛父母,愛老師,不亂發(fā)脾氣,學(xué)會(huì)跟自己的父母說謝謝;培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)互助,不打架。其次,為了增進(jìn)孩子與父母之間的感情,我們班還開展了一個(gè)特別活動(dòng):讓幼兒寫一封信給父母,把他們想說的話以畫畫的形式表達(dá)給父母,讓家長也知道他們的孩子的想法,同時(shí)父母也寫一封信給自己的孩子,互相交流與溝通,這樣會(huì)讓幼兒感覺到自己的爸爸媽媽是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心自己,愛護(hù)自己的。經(jīng)過這樣的一個(gè)交流,從而增進(jìn)彼此的感情。

培養(yǎng)幼兒能安靜聽老師和同伴講話,不打斷別人的講話,不插嘴等良好的傾聽能力;培養(yǎng)幼兒上課能積極舉手發(fā)言,多動(dòng)腦。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,已有所進(jìn)步,但還是有部分幼兒有插嘴的現(xiàn)象,這還有待下學(xué)期加強(qiáng)。

三、家長工作:

這個(gè)月我們多次與家長溝通,,通過溝通交流,,進(jìn)一步加強(qiáng)了教師與家長的溝通和聯(lián)系,促進(jìn)了家園工作,在與家長交流過程中,我真實(shí)的體會(huì)到每位家長對(duì)于孩子的無私貢獻(xiàn)的心情,同時(shí)也看到幼兒在生活中的另一面,與父母一起和在園時(shí)表現(xiàn)有所不同,進(jìn)一步加深了對(duì)幼兒的全面了解,這對(duì)于我日后工作有很大的幫助.四、衛(wèi)生保健:

由于氣候的異常,正是病毒性流感盛行時(shí)期,為了確保

幼兒的健康,在衛(wèi)生保健方面我們從未懈怠,我們密切定期對(duì)班里餐具,毛巾,櫥柜,玩具進(jìn)行消毒,時(shí)刻提醒幼兒注意衛(wèi)生.時(shí)刻提醒幼兒戶外活動(dòng)回來后一定要洗手、換衣服。以上是對(duì)本學(xué)期我班工作的簡單總結(jié),通過努力雖然取得了一些成績,但是還是有許多的地方存在不足。在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力工作,向其他班級(jí)學(xué)習(xí),使保教工作再上水平,讓幼兒快樂健康的成長。

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中班班務(wù)工作總結(jié)

201*年上學(xué)期

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期每位幼兒都長大了一歲,不僅個(gè)頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加

以總結(jié),以便今后揚(yáng)長避短,有利于班級(jí)工作的順利開展。

(一)樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒過了春節(jié)都覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季,幼兒的衣褲穿得多,便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。2、我班的個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽;楚身體瘦小,飯量也;劉政體質(zhì)較差,吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。

3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。(二)以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng),實(shí)施課程整合。

1、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《我喜歡家附近》、《交通工具博覽會(huì)》、《美麗的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,并引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動(dòng)更加豐富和深入。如在主題《交通工具博覽會(huì)》的教育教學(xué)中,請(qǐng)家長配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具,有玩具有圖片有模型有資料,孩子們?cè)谶呁孢叢僮鬟吢犞v解邊設(shè)計(jì)作品的過程中,隨意操作自己帶來的及老師準(zhǔn)備好的教玩具,了解了交通工具的不同類型及其功能,并能按屬性對(duì)交通工具進(jìn)行分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo),豐富了孩子們的見識(shí)面,提高了孩子們的閱歷。了解根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。

2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制,自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī),在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。如我們?cè)谑止^(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒提供各種材料,更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。3、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值,讓墻面說話。開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力,為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾,然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注,幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具博覽會(huì)》主題活動(dòng)中,我們改變了這種做法,嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里,將帶來各種各樣的交通玩具及自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

(三)聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

開學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

(四)注重個(gè)性,因人施教。

在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。樓凡楷小朋友“攻擊性”非常強(qiáng),在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀,我們就時(shí)常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應(yīng)的組織形式,小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中,進(jìn)行分類指導(dǎo),對(duì)孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子

的不同情況,對(duì)家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評(píng)價(jià)過程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。(五)家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通,在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展,許多家長參與了此次活動(dòng),通過我們對(duì)家長展示了舞蹈,歌曲大合唱,樂器書法表演等節(jié)目及孩子們美術(shù)作品的展示,不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,家長的臉上蕩漾著快樂,許多家長都這么說,時(shí)間實(shí)在是過的太快了,孩子真的長大了。

4、孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護(hù)能力也不強(qiáng),所以我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關(guān)懷孩子,就是尊重孩子,愛孩子就是責(zé)任,因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任,我們才會(huì)做的更好。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個(gè)愛心,這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,只有這樣才能贏得孩子們的心,贏得家長朋友的心。夠細(xì),(六)找出不足,指明方向。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛護(hù)圖書,圖書破損較嚴(yán)重,因此,升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。今后我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識(shí)。5、本學(xué)期我們的家長工作做的不夠好,引起一些不好影響,這都是在做工作當(dāng)中,做的不想的不夠周到,我們應(yīng)該多思考,換位想想,了解幼兒的心理,感受家長的心情,真正從自身找原因,及時(shí)改正.教學(xué)工作是一份常做常新,永無止境的工作,因此在工作我還要繼續(xù)努力,跟上社會(huì)的進(jìn)步,時(shí)代的發(fā)展。

有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

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