洪都中學教育科研工作總結

洪都中學教育科研工作總結

(07-08學年第二學期)

“質量立校，科研興校”，教育教學科研是教育發(fā)展的先導。本學期科教處工作圍繞學校總體目標和計劃，大力加強校本教研，形成濃厚的教研氛圍；加強教師隊伍建設，打造名師名科；轉變觀念，積極適應新課程改革；做好信息資料收集，為教育教學服務。

一、加強校本教研，形成濃厚的教研氛圍1、形成學科凝聚力，建設強有力的教研組

“充滿活力、和諧團結”是教研組建設的目標；以活動為載體，是教研組建設的策略；發(fā)揮教研組長的作用，是教研組建設的關鍵。

1每隔一周召開教研組長會。時間為雙周星期一第1、2節(jié)課，地點在1#○

樓3樓會議室。

2每月一次教研組集體活動。議題由各教研組長安排。教研組長結合學校○

和科教處工作計劃，詳細制訂本學科的學期工作計劃，并在落實過程中作好記錄，保存資料。學期末由教研組長把活動記錄本交至科教處。

3本學期擬安排的主要活動：○

非畢業(yè)年級教師的研討課（50歲以下教師參加；研討課的主題由教研組定；備課組長制訂時間、人員、內容、地點的安排表，教研組長匯總協(xié)調并報至科教處。）此項活動要求每個備課組至少有一篇教案電子稿和一個課件或錄像作為原始資料，活動結束后由教研組長寫好總結，與安排表和原始資料一并交至科教處。

畢業(yè)年級教師的復習課，以初、高中部為主安排，教研組長積極參與。安排本學科的學生活動（形式自定，各類競賽、講座均可）。學期末由教研組長把活動記錄交至科教處。

4教研組長在課題研究、教研論文、指導教師參賽、備課組工作等方面要擔○

負重任。

5教研組長在校本培訓、○新老教師結對活動、提高本學科教學效率和教學成

績方面，要積極參與，承擔責任。

6教研組長在教師各項評價評審方面，○作為學校學術委員會成員行使權利和

承擔義務。

7在即將開展的高中新課改方面，教研組長要進行先期學習，掌握動向，以○

利于進行指導。

8積極動員本教研組參加市教研活動�！鹈看谓萄谢顒佑蓚湔n組長帶好“教研

活動反饋表”進行登記，每月交教研組長匯總。教研組長每學期，將匯總表與原始教研活動反饋表一并交至科教處。

⑨教研組長認真作好學期初計劃、學期末總結，按時交至科教處。

3○8⑨項統(tǒng)一交電子文稿。*上述第○

2、發(fā)揮備課組長作用，提高集體備課效率

1每周固定集體備課時間，形成主備課人制度，進行中心發(fā)言，組長做好集○

體備課記錄。

2進行集體備課形式改革探索，試點部分學科（經(jīng)學校教導處同意）電子統(tǒng)○

一備課改革。試點學科備課組長提前作好本冊內容備課分工，主備課人提前鉆研教材和資料，備出詳案，然后在每周的集體備課會上作備課發(fā)言；教師根據(jù)統(tǒng)一電子教案，結合班級學生情況，對教案作出相應增刪調整；教師在使用過程中作好使用記錄，對于考試成績退步的學科，擬取消備課改革試點資格。

3備課組長積極帶領學科教師參加校內外研討課的上課、○聽課，上課要有準

備，聽課要講實效。

4對照《洪都中學優(yōu)秀備課組評選方案》○，積極工作，爭當先進，打造名師

名科。

二、加強教師隊伍建設，增強教師自我提升能力

以中小學繼續(xù)教育證書為基點，結合學校工作要求，把全體教師培訓進修工作推上新臺階。

1、利用課余時間，針對部分教師現(xiàn)代教育技術掌握欠缺的情況，組織進行培訓。

2、完成上級有關部門布置的教師繼續(xù)教育的任務。

3、做好教師學歷進修工作、省市教研部門專項培訓等的服務工作。4、打造名師隊伍，評選新一屆校骨干教師

1骨干教師必須是在教學成績、專業(yè)競賽、課題研究、指導競賽等方面成績○

特別突出、能起到輻射示范效應、大家公認的條件上產(chǎn)生，寧缺勿濫。

②搞好201*年南昌市第五屆“園丁杯”教學競賽的總結工作。三、轉變觀念，積極適應高中新課程改革

1、科教處、高中教導處、教研組長以及高三全體教師，進行高中新課程的學習培訓，轉變觀念，作好迎接新課程的準備。

2、科教處、高中教導處根據(jù)國家新課程方案，做出下學期我校開展新課程的具體方案。

3、全體高三教師利用假期，積極參加教育主管部門舉辦的培訓，并作好開辦各種課程開課的準備工作。

四、抓好落實，推動課題研究的進一步深入

1、力爭每一個教研組承擔一個市級以上的課題研究任務，扎實推進。學科課題研究統(tǒng)一由科教處管理，教研組承擔。綜合類課題研究則另外安排。

2、對現(xiàn)已進行的十三個課題進行督導，加大檢查力度，力爭出成果。本學期安排一次課題研究工作的中期匯報，對未嚴格研究制度的課題、申報而不研究的課題進行撤項處理。

3、進行校本教材的開發(fā)，爭取每學年有3-5本校本教材的出版。五、加強信息收集，完善學校資料信息庫

1、對教師獲獎情況、論著出版情況、指導學生競賽情況進行資料收集整理。2、收集每學年中高考成績、每學期非畢業(yè)班期中、期末考試成績，對成績突出者加以總結推廣。

3、收集提供其他信息，為教育教學服務，并提供教師考評材料。4、做好家長學校等其他工作。

洪都中學科教處

201*.3

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洪水莊初級中學教科研工作總結

時間過得真快，轉眼201*學年第一學期已臨近尾聲，在本學期我校教科室始終圍繞學校發(fā)展的總體思路，以教師與學生的發(fā)展為基礎，扎實開展各項教育教學活動。在本學期的教學研究活動中，以學期初的計劃為主線，遵循學校教科研的工作思路，積極實踐，勤于探索，不斷健全和完善教科研管理機制，強化學校教科研隊伍建設，抓好教育科研常規(guī)工作的有效開展，深入課題研究的具體環(huán)節(jié)，充分挖掘和優(yōu)化潛在的教學資源，進一步加強考核評價制度的改革與研究，為學校的課程改革與教學質量的推進，筑就一個堅實的平臺�，F(xiàn)對本學期教科研工作做如下總結：

一、加強組織管理，提高科研意識

1、一個學校的教科研工作開展是否扎實、是否有實效，其前提是一個學校必須有一個組織嚴密的、高效的教科研管理體系。學校開學初，針對我校教科研發(fā)展的實際，深入分析201*學年的教科研工作實際成效，結合201*學年學校素質教育目標管理考核情況，明確201*學年的教科研工作目標及教科研具體操作措施，制定了完備的洪水莊初級中學201*學年教科研工作計劃。從本學期開始我校教科研考核按照上級方案執(zhí)行，具體以教師的教科研參與與獲獎情況為考核標準。加強教師的科研意識，克服教師的畏難情緒，提升了學校教科研工作的地位。在實際工作中，具體把教科研工作爭取落實到每一個教師，抓科研骨干，如課題組組長和教研組組長，給他們搭建平臺，使他們在工作中勇挑重擔。一學期下來，學校的教科研工作有了一定的提高，教師們普遍反應良好。

2、加強理論學習，提高教師科研理論水平。讀書學習，是學習型教師的生活方式。我校鼓勵每位教師征訂各類教育雜志，并在此基礎上，學校也有選擇性的征訂了當前有一定影響力的教育類雜志，統(tǒng)一放置在圖書閱覽室中共廣大教師借閱，使教師能及時了解教育理念、教學動態(tài)。同時，要求每位教師每學期在閱讀教育理論雜志的基礎上，做好相關的學習業(yè)務筆記，引導教師運用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐。3、強化教師的反思意識。反思是思考過去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。波斯納說過：“成長=經(jīng)驗+反思”，反思過去是為了將來更好的發(fā)展。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識

二、抓課題過程管理，提高課題研究實效。

1、課題研究是一所學校永葆活力的基礎之一，而作為一個新時代的教師也應該將課題的研究放在自身成長之路的搭石之一，從以往來看，我校的課題研究相對比較落后，從201*學年開始，上級領導的引領，為我校的課題研究指明了方向，從本學期開始，我校課題實行“月交流制度”學校針對教師申報的各項教科研課題，舉行負責人、執(zhí)筆的月交流反饋制度。上學期我校申報縣級教育科學201*年課題1項，力爭青年教師人人都參與課題研究，把學校的教科研工作落到實處，使我們的青年教師向科研型的教師發(fā)展。

2、為加強課題研究的過程調控，落實了教科研工作的全程管理，著力在過程管理中求質量，求效益。本學期我們精心做到（1）課題組長會議，由教科室主持，了解各課題組的研究進程及狀況，上交各類報表，傳達學校教科領導小組對當前課題研究的意見及建議；（2）課題組會議，由課題組長主持，各課題組每月召開一次課題組成員會議，主要概括本課題研究階段狀況，布置下階段研究任務，傳達課題組長會議精神，下發(fā)相關學習資料等；（3）期末教科研大會，交流各課題本學期的研究情況，上交有關課題研究資料。

3、充分發(fā)揮教科研工作的引領作用。學校根據(jù)課題申報情況，確定了翟忠鋒老師的語文課題《以活動為載體，學生自主學習探究》為我校的重點課題，并以此為龍頭，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索。三、抓制度保障，推進教科研有序開展三、完善制度，抓各類培訓的有效性本學期還繼續(xù)修改完善了《洪水莊中學教科研管理方案（試行）》，并按照方案對教科研工作取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流等）的教師，根據(jù)學校設立的多種獎勵項目，進行重獎，使他們得到應有的獎勵和回報，享受到科研成功的喜悅。學校繼續(xù)完善了各項教育科研組織管理制度：“教科室主任職責”、“教科室工作制度”、“教育科學研究課題管理條例”、“教科研學習制度”、“教研組長職責”、“課題組長職責”、“課題組活動制度”等，教科研各項資料齊全，并在學期結束時認真有序地進行存檔，確保了我校教育科研工作始終能規(guī)范動作，有序運轉。學期結束時，教科室對教師的教科研活動作出正確評價，樹立科研榜樣，并將其納入教師年度考核之中，作為評先晉級的依據(jù)。

本學期開始我校繼續(xù)在區(qū)教育局的要求下組織和開展教師的各類校本培訓，截止本學期12月低，我校先后以全校、學科組等為小組，進行了七個系列的培訓，覆蓋全校所有的教師。在每次培訓中，負責人選題的“切入口”比較小，能結合我校的實際情況進行培訓，每次校本培訓由負責人全面負責。每個教師都能充分主動地參與校本研訓，并能及時做好反饋工作。三、骨干引領，抓校本培訓實效性

從201*年開始我校實施五年為一周期，在周期內每位在職教師要完成360學時的培訓學習。因此從本學年開始，學校教科室配合校長室做好教師集中90學時培訓、選擇性培訓的選課工作，并在教師會議上經(jīng)常就平臺的使用情況進行培訓，讓教師明確學時發(fā)展的重要性。

本年度繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。重點學習“新課程標準”，加強通識培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后上一堂匯報課，并向教研組和其他老師傳達先進思想理念，相互學習，共同提高。四、及時反饋，抓經(jīng)驗成果的提煉推廣

為了及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，促進教育科研向更高層次發(fā)展，同時也為了有利于科研成果的轉化工作，本學期，我們要繼續(xù)加強了對科研成果的管理力度。本學期中，我校實行教學科研成果公示制度，營造良好的競爭氛圍。教科室根據(jù)縣、賽區(qū)競賽的通知要求先進行以校為單位的校內競賽選拔，并根據(jù)學校的實際情況開展有針對性的培訓與競賽，以此激勵教師不斷實踐、反思、總結，努力提高專業(yè)綜合素質。并針對每一項校級（以上）的競賽進行及時的反饋并在校宣傳欄進行公示。

本學期以來，我校各學科統(tǒng)一論文65篇，其中一等獎9篇，二等獎15篇，三等獎41篇；參加賽區(qū)選拔的語文、數(shù)學優(yōu)質課比賽兩人次，一人進入縣復賽獲縣二等獎，準備結題的課題1項，同時教師課題申報縣級課題1項。

回顧本學期的教科研工作，覺得還有很多工作需要不斷努力。只有讓學校的科研與教研工作不斷整合，才能切實提高實際工作的效率，增強課程改革的含金量。只有讓學校的課題研究與具體的學科教學緊密結合，才能使學校成為研究的場所，使教師個個成為研究者，使教科研深入課堂，只有樣科研才能具有真正的意義和價值�？蒲行枰�不斷的創(chuàng)新，下學期，我們將繼續(xù)努力，力爭讓教科研走入每個教師的心中。

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