上集科研工作總結(jié)

上集中學(xué)201*度科研工作總結(jié)

201*-12-201*年學(xué)校科研工作總結(jié)

本年度，我們上集中學(xué)，在教育局科研所、進(jìn)修校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際，始終圍繞著‘學(xué)習(xí)有組織，組織人人學(xué)，人人組織學(xué)’這一教學(xué)策略，有針對(duì)性開展課題研究，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高科研活動(dòng)質(zhì)量。首先，我們落實(shí)科研工作三年規(guī)劃的階段目標(biāo)一，學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)階段。對(duì)我縣“十二五”整體科研工作認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。完善科研管理制度，明確科研工作發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，制定和完善學(xué)�？蒲邪l(fā)展規(guī)劃，抓“實(shí)’科研工作各教研組、各位教師依照規(guī)劃課題，《農(nóng)村初中生學(xué)困原因及轉(zhuǎn)化措施的研究》的結(jié)題，和十二五課題的申請(qǐng)開展工作。

第二，組織教師對(duì)各種觀念、材料、現(xiàn)象、行為進(jìn)行價(jià)值判斷，結(jié)合”學(xué)習(xí)有組織，組織人人學(xué)人人組織學(xué)”并結(jié)合自己先前的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作比較、辨優(yōu)劣，從而形成新的科研意識(shí).,

第三，理論知識(shí)的“砸實(shí)”.

1，本學(xué)期，我們特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營造學(xué)習(xí)氣氛，倡導(dǎo)行動(dòng)研究，完善激勵(lì)機(jī)制，科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，點(diǎn)輻射到面，并對(duì)全體教師作好每學(xué)期兩次的專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使教師掌握正確的研究方法。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。

2.我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教科研隊(duì)伍的建設(shè)，成立以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮明星教師、骨干教師的榜樣作用，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識(shí)和工作能力。

第四，選題“真實(shí)”.本學(xué)期，我們從規(guī)范教科研工作入手，扎實(shí)有效地開展課題研究工作。尤其是對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)課題省級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的研究》的立項(xiàng)，及市級(jí)課題的立項(xiàng)，將加強(qiáng)研究的力度。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題，開展研究工作。第五，工作“落實(shí)”、研究“務(wù)實(shí)。

重視課題研究的過程設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施制定課題研究管理體制，將課題研究貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，扎實(shí)有效地開展課題研究工作。與教研緊密結(jié)合、三課三制均以課題研究為主線，定期進(jìn)行課題研究匯報(bào)課、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，注重研究的過程資料積累。加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。重點(diǎn)改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。立足師本，情境，可行，解決實(shí)際教學(xué)問題。并與教學(xué)中的熱點(diǎn)問題結(jié)合，相互促進(jìn)，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性；將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，踏踏實(shí)實(shí)將課題研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透；不另辟蹊徑，加重負(fù)擔(dān)，在課題研究中體現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,有效指導(dǎo)課堂實(shí)踐；做好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料。

第六，本年度科研工作所取得的收效

1，圓滿完成十一五省級(jí)立項(xiàng)規(guī)劃課題《農(nóng)村初中生學(xué)困原因及轉(zhuǎn)化措施的研究》結(jié)題工作，并取得重要成果�，F(xiàn)正準(zhǔn)備申報(bào)優(yōu)秀科研成果。

2，完成十二五課題立項(xiàng)申報(bào)工作。本年度，我校共申請(qǐng)；十二五省級(jí)立項(xiàng)規(guī)劃課題一項(xiàng)《農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的研究》，市級(jí)學(xué)會(huì)十二五課題三項(xiàng)；3，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。7月12日開始分階段共計(jì)組織四次對(duì)教師科研培訓(xùn)工作，解決教師對(duì)科研的困惑問題，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)和工作重點(diǎn),4，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)成果的推廣，達(dá)到以研促教、科研興校。本年度，我校成功通過教育部專家組對(duì)我校課改成果的調(diào)研活動(dòng)。并得到專家組一致好評(píng)。并對(duì)我校“學(xué)習(xí)有組織，組織人人學(xué)，人人組織學(xué)”教學(xué)策略，給予高度評(píng)價(jià)。并從理論上定性為，學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

5.能積極參與科研主題論壇活動(dòng)，并與本校課題研究交流活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，在9月20日到12月21日自上而下組織全校教師進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)研究和交流活動(dòng)。并經(jīng)過逐層的選拔推薦，12月份推出校級(jí)公開示范課，共10節(jié)，參加觀摩展示活動(dòng)，取得較好效果。并將于12月21日舉行全校型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6.本年度，經(jīng)過全校教師共同努力，共取得省級(jí)優(yōu)秀論文8篇。省級(jí)科研成果2項(xiàng)，市級(jí)論文12篇，科研成果8項(xiàng)，縣級(jí)20多項(xiàng)的好成績。

經(jīng)過總結(jié)看到，課題研究雖然取得了一定的收獲，但是還存在著很多將現(xiàn)實(shí)性的問題，我們?cè)谝院蟮难芯恐�，還要把研究目的明確化、研究工作日�；�；更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參與引領(lǐng)作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用，更加有效的、切實(shí)的開展好我們的科研工作！

綏棱縣上集中學(xué)教研室

201*年12月20日

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教育科研工作總結(jié)

上集鎮(zhèn)中心小學(xué)

“十二.五”的第一年在緊張有序的工作中勝利地完成了，一年來，我們?cè)诳h教育局縣科研所的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為了總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以便今后更好地開展教育科研工作，現(xiàn)對(duì)一年來的教科研工作做如下的總結(jié)：

過去的一年是“十二.五”的開局之年，我們完成了省級(jí)科研立項(xiàng)課題《課堂教學(xué)中生成性資源的研究開發(fā)》的結(jié)題工作。在綏棱縣十一五科研結(jié)題會(huì)議上，我校副校長熊萬寶做了題為《我們做一點(diǎn)科研工作，就是找到了教育生涯的樂趣》的經(jīng)驗(yàn)介紹，受到省教育科研專家的高度好評(píng)，認(rèn)為我們的課題能按照科研的步驟、方法、要求進(jìn)行�！笆�一.五”科研課題的研究為我校培養(yǎng)了一批具有科研真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀教師，也使我校的科研工作有了歷史性的新突破，同時(shí)科研工作也使我們嘗到了甜頭，它是方便快捷地提高教師素質(zhì)的有效途徑。同時(shí)使我們認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的教師還是未來的教師一定是具備科研能力的教師。研究型的教師是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的基本要求，是教師從事教育教學(xué)工作應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。科研能力的強(qiáng)弱是衡量一個(gè)教師是否稱職必不可少的條件。所以一定要提高認(rèn)識(shí)、投放精力、加大力度、科學(xué)穩(wěn)妥的把教育科學(xué)研究作為重要的工作，常抓不懈。

今年是“十二五”科研立項(xiàng)之年，做好“十二.五”科研立項(xiàng)的準(zhǔn)備工作是我們工作的另一個(gè)重點(diǎn)。我們申報(bào)了省級(jí)規(guī)劃課題《農(nóng)村留守兒童的教育問題研究》的科研立項(xiàng)，同時(shí)又申報(bào)了市級(jí)課題《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)校本教研與教師專業(yè)發(fā)展關(guān)系的研究》�，F(xiàn)在我們的教師都有濃厚的科研意識(shí)，也學(xué)會(huì)嘗試著用科研的方法進(jìn)行我們的課程改革，“科研強(qiáng)校，科研興校，科研塑師”的重要性得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師個(gè)人也在參與學(xué)校科研的過程中，在教育理念、專業(yè)技能和職業(yè)價(jià)值等方面得到了迅速的提升。一年來，我們?cè)诳蒲械穆飞弦宦纷邅�，體會(huì)著科研工作的畏懼艱難、嘗試發(fā)現(xiàn)、驚喜愉悅，也讓我領(lǐng)會(huì)了科研的畏難是歷練我們向困難挑戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，科研的嚴(yán)謹(jǐn)教會(huì)了我們?yōu)槿俗鍪�、教書育人的風(fēng)格，科研的過程讓我們養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)的良好習(xí)慣；為此，我們體會(huì)到了這其中的無窮樂趣。教育科研不但提高了我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，而且快速地提高了教師的素質(zhì)。

上集鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年12月20日

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