雷山民族中學(xué)學(xué)生資助工作總結(jié)

雷山民族中學(xué)學(xué)生資助工作總結(jié)

做好貧困家庭學(xué)生資助工作，是堅(jiān)持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn)；是實(shí)施“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的重要保證；是在教育工作中實(shí)踐“三個代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容；是為維護(hù)學(xué)校乃至社會穩(wěn)定，增強(qiáng)中學(xué)生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學(xué)校貧困家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難問題是我國政府的責(zé)任，它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學(xué)校乃至社會的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育收費(fèi)制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機(jī)會均等地接受教育的權(quán)利。我校在學(xué)生資助工作方面總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、完善制度：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生資助工作，嚴(yán)格按照《教育部、財(cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》、《黔東南州助學(xué)金管理實(shí)施辦法》、對家庭經(jīng)困難學(xué)生進(jìn)行評議和認(rèn)定，對國家獎助學(xué)金、社會捐資助學(xué)等進(jìn)行認(rèn)真的評選，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生得到資助，順利完成學(xué)業(yè)，成為國家的棟梁之才。

1、成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校資助辦公室牽頭，年級組落實(shí)，各班班主任提供困難學(xué)生名單，最終由資助辦公室全面負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，分管領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和檢查學(xué)生資助管理工作的開展情況，及時(shí)檢查學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)、學(xué)生資助工作經(jīng)費(fèi)以及學(xué)生資助工作人員配備的落實(shí)情況，監(jiān)督學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)的使用情況。2、成立了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作組，負(fù)責(zé)建立制定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理和資助體制、建立家庭經(jīng)濟(jì)困學(xué)生檔案。做好資助經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌和分配，對各班上報(bào)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助名單與申請進(jìn)行審核、認(rèn)定，并及時(shí)將評審結(jié)果上報(bào)學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)組審定，認(rèn)真收集有關(guān)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理及扶助工作的意見和建議，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。

3、上榜公示，公開透明。貧困學(xué)生確定后，為了使該項(xiàng)工作切實(shí)做到公平、公正，對貧困學(xué)生名單進(jìn)行了為期一周的張榜公示，并公示舉報(bào)電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；同時(shí)，由班主任組織各班進(jìn)行討論，征求學(xué)生意見。公示期間，未收到任何舉報(bào)信息。二、建立、健全學(xué)生檔案：

1、對所有學(xué)生進(jìn)行家庭情況調(diào)查，要求每名學(xué)生都填寫學(xué)生家庭情況調(diào)查表，并由學(xué)生當(dāng)?shù)氐拿裾�部門出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資格復(fù)查，并不定期隨機(jī)抽取一定比例的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，通過信件、電話、實(shí)地走訪等方式進(jìn)行核實(shí)。并且根據(jù)學(xué)生家庭情況調(diào)查表制作了學(xué)生家庭情況匯總表，以供隨時(shí)可以方便、快捷、準(zhǔn)備的了解到學(xué)生家庭情況，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行評議、認(rèn)定，有資助款項(xiàng)時(shí)可以及時(shí)、公平的進(jìn)行評選。

2、秉承公開、公平、公正、實(shí)事求是，本人申請、民主評議和學(xué)校評定相結(jié)合的原則，根據(jù)教育和科技局學(xué)生資助中心的要求，由家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作組、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定評議小組組織學(xué)生申請、民主評議，提出家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建議名單，公示結(jié)束后上報(bào)教育和科技局學(xué)生資助中心。平時(shí)堅(jiān)持做到準(zhǔn)確掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生的顯著變化，及時(shí)提出調(diào)整其家庭經(jīng)濟(jì)困難的建議。三、積極落實(shí)、幫助到位：

1、按照教育和科技局學(xué)生資助中心的安排，第一時(shí)間落實(shí)好各種助學(xué)金的評定、發(fā)放，使有困難的學(xué)生得到幫助，并且及時(shí)領(lǐng)取到助學(xué)金。我校201*年春季學(xué)期累計(jì)有1000余人次獲得資助，累計(jì)100多萬元。其中809人獲得國家助學(xué)金，40人獲得困難學(xué)生學(xué)費(fèi)減免補(bǔ)助。45人獲得貴州省婦聯(lián)春蕾學(xué)生資助，每人每學(xué)期600元，13人獲得由縣委統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)系得到的資助。20人獲得“深圳貴州助學(xué)金”。每生每學(xué)年201*元，合計(jì)40000元。130人獲得中央專項(xiàng)彩票公益金滋蕙計(jì)劃資助，每人每學(xué)年201*元，合計(jì)26萬。

除此之外，在假期期間，各團(tuán)體資助準(zhǔn)大學(xué)生累計(jì)達(dá)34人次，合計(jì)：19萬元。在選擇學(xué)生中，學(xué)校資助辦切實(shí)走進(jìn)學(xué)生家庭，調(diào)查了解，讓需要得到幫助的學(xué)生切實(shí)得到幫助。

2、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是一特殊學(xué)生群體，在巨大的經(jīng)濟(jì)壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴(yán)重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)濟(jì)幫困是目標(biāo)，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立自尊、自強(qiáng)、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；注重經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生挫折調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關(guān)系；教育他們樹立誠信意識，要誠實(shí)做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學(xué)習(xí)、誠信就業(yè)；加強(qiáng)關(guān)愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報(bào)，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。提高學(xué)生勤儉節(jié)約意識。現(xiàn)代學(xué)生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學(xué)生提高勤儉節(jié)約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學(xué)生的談一次心。

回顧本年度的學(xué)生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學(xué)生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使真正需要幫助的學(xué)生都能夠得到實(shí)實(shí)在在的幫助�？梢哉f貧困學(xué)生的資助與教育工作是所有學(xué)生工作者必須沉下心來好好思考，不斷總結(jié)的一項(xiàng)工作，也是衡量學(xué)生工作質(zhì)量的一個尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學(xué)生“一個都不能少”！

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雷山民族中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

近年來，我校全面貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂教學(xué)和實(shí)踐活動為載體，積極創(chuàng)建綠色學(xué)校，推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，取得了令人滿意的成績，總結(jié)如下：

一、學(xué)校現(xiàn)狀

我校位于縣城羊場壩雷西公路旁，近幾年來，學(xué)校規(guī)模逐步擴(kuò)大，硬件建設(shè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班38個，學(xué)生2090人；教職工128人，其中專任教師107人，高級職稱27人，中級職稱43人，助理級和員級職稱42人。學(xué)校占地面積100畝，校舍建筑面積3845.74，活動場地2476，教學(xué)儀器按Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)配置，藏書27360冊。有遠(yuǎn)程教育設(shè)備，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，綠化率達(dá)100%。學(xué)校秉承“創(chuàng)新求發(fā)展，特色鑄輝煌”的辦學(xué)理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)美的環(huán)境，科學(xué)的管理，一流的質(zhì)量，贏得社會的廣泛贊譽(yù)。

二、創(chuàng)建過程及措施

（一）統(tǒng)一認(rèn)識，建立組織，形成良好的創(chuàng)建氛圍。十七大報(bào)告指出，樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護(hù)和建設(shè)，促進(jìn)人與自然的和諧，是推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。我們認(rèn)為，綠色學(xué)校的“綠色”，不僅指師生生活、學(xué)習(xí)、工作的外部環(huán)境充滿著植被的綠意，而且更是指學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境充滿著師生生命、思想活力的生靈的綠意。學(xué)校堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，注重提高師生對環(huán)保工作的認(rèn)識，制定創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案，成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，校長親自掛帥，副校長主抓，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)組織管理組、課堂環(huán)境教育組、課外環(huán)境教育組、學(xué)校環(huán)境建設(shè)組和環(huán)境教育效果檢查組，分工合作，各司其責(zé)，形成層層抓落實(shí)、人人有責(zé)任、事事有人管的創(chuàng)建氛圍。學(xué)校把創(chuàng)建綠色學(xué)校、實(shí)施素質(zhì)教育作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學(xué)校作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

（二）環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高師生的環(huán)保意識。

1、重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們在學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃中明確規(guī)定，所有學(xué)科者都要滲透環(huán)境教育，要求任課教師在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)，把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境聯(lián)系起來，讓學(xué)生知曉環(huán)境污染的危害及其意義，充分發(fā)揮環(huán)境教育的輻射作用。楊承明老師結(jié)合中學(xué)作文教學(xué)，通過探討、查訪，找出身邊破壞環(huán)境的普通因素，采取即興演講的方式與同學(xué)們交流，要求學(xué)生以《請保護(hù)我們身邊的環(huán)境》為題寫一篇作文，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。朱永華老師在化學(xué)課上，結(jié)合氫氣的用途滲透環(huán)保教育。吳克燕老師上了一節(jié)《環(huán)境保護(hù)》公開課，重點(diǎn)分析了環(huán)境污染的成因及防治污染的措施。羅亞西老師結(jié)合政治教學(xué)，使學(xué)生正確理解“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，明確了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源和環(huán)境的關(guān)系。體育教師楊桂芳開展“紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)”游戲，深入生活環(huán)境教育，廢物可回收再利用，不能隨地亂扔垃圾。劉昆訓(xùn)老師運(yùn)用物理知識，給學(xué)生講解內(nèi)能的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生重視提高保護(hù)環(huán)境的意識。楊芳芳老師很好地解釋了酸雨普降是工廠、汽車、飛機(jī)的廢氣排出的結(jié)果。教師們運(yùn)用教材知識分析了一系列破壞環(huán)境的現(xiàn)象及成因，讓學(xué)生認(rèn)識到破壞環(huán)境是人類自我懲罰，必須引起全社會的高度重視。

2、組織師生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、提高師生的環(huán)保意識。利用周一教師例會，不定期組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識，團(tuán)委書記李躍福組織教師學(xué)習(xí)《我們的地球村》，朱永華老師主講《關(guān)注室內(nèi)空氣質(zhì)量，關(guān)愛他人身體健康》，讓教師們在參加環(huán)保培訓(xùn)的過程中，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)環(huán)保知識，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識，服務(wù)于教育教學(xué)活動。利用校園廣播系統(tǒng)組織開展環(huán)保專題教育講座，由各班班主任組織學(xué)生在教室里認(rèn)真聽講，并開展環(huán)保討論活動。通過專題班會形式開展環(huán)境教育，如開展“環(huán)境、環(huán)境污染、環(huán)境問題”專題班會，學(xué)生人人參與，讓學(xué)生在了解環(huán)境污染與十大環(huán)境問題的同時(shí)，懂得如何保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)對學(xué)校環(huán)境宣傳教育意義的理解。

（三）開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動。

1、利用報(bào)告會、講座等形式，開展環(huán)境保護(hù)專題教育，使全體學(xué)生都接受到環(huán)境教育。

2、開設(shè)“校園之聲”組織小播音員，集中一段時(shí)間向全體師生宣傳環(huán)保知識，宣讀優(yōu)秀環(huán)保作品，為師生提供一個環(huán)保交流的平臺。

3、開展國旗下的講話活動，如本期開展了三次國旗下的講話活動，其主題分別是《珍惜綠色生命的顏色》、《為環(huán)保出力》、《天天都是環(huán)境日》。

4、組織學(xué)生開展環(huán)境現(xiàn)狀考察活動，如本期劉志山、楊易丹、劉安信三位教師組織學(xué)生到雷山縣河邊清理垃圾，加深學(xué)生對保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識。

5、組織學(xué)生參加面向社會的宣傳活動，如本期利用4月22日世界地球日，組織50名團(tuán)員青年學(xué)生到雷山縣人民廣場開展“環(huán)境宣傳教育”活動，向趕集的社會群眾宣傳國家環(huán)境保護(hù)的方針、政策和法律法規(guī)，發(fā)放了201*份環(huán)保宣傳資料，得到社會各界人士的一致好評。6、開展環(huán)保征文、手抄報(bào)、宣傳畫活動，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛地球的情感。

7、利用每期的家長會向社會及家長散發(fā)環(huán)境宣傳資料。8、充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。制作學(xué)校網(wǎng)站，宣傳環(huán)保知識，發(fā)布創(chuàng)建方案，展示學(xué)生活動場景。利用宣傳欄定期出�？�，宣傳黨和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，全校師生征集環(huán)保標(biāo)語，并制作了永久性環(huán)保宣傳標(biāo)語。

9、組織學(xué)生開展有利于環(huán)境保護(hù)的行為活動，如開展的“愛我雷山凈化雷山”的公益活動，組織學(xué)生打掃街道，清理衛(wèi)生死角，為丹江河清腸潔面，通過活動，不僅提高了學(xué)生的環(huán)保意識，而且可以激發(fā)社區(qū)群眾參與到環(huán)�；顒又衼�，促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育向社區(qū)輻射，收到了良好的社會效益。

10、把環(huán)境教育與學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合。在貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和環(huán)境教育時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，有許多共同的交叉點(diǎn)，兩者相輔相成。

（四）以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，著力打造民族特色校園。

1、狠抓綠色校園建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。

以創(chuàng)建“綠色校園”為目標(biāo)，我們開展了凈化、綠化、美化、亮化工作。明確專人負(fù)責(zé)校園綠化、美化工作，精心培植花圃。校園里四季有綠色，四季有花開，四季聞花香，營造了環(huán)境教育的良好氛圍，校園處處洋溢著一片春色喜悅。開辟了“文化長廊”，在郁郁蔥蔥的常青樹下為學(xué)生添建長凳，打造“文化長廊”，增添了一道靚麗風(fēng)景，而且充分發(fā)揮了校園的隱性教育功能。如格言警句、詩詞欣賞、美術(shù)作品，定期創(chuàng)辦黑板報(bào)，開展“我為雷山人而自豪”的主題班會活動，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。在校園醒目處設(shè)置教育方針、世界地圖、名人名言、永久性警示語，無不體現(xiàn)育人功能，把校園建設(shè)與周圍的自然景觀融為一體，讓每個景點(diǎn)、角落、墻壁、綠地都能讓師生隨時(shí)受到和諧環(huán)境的感染，隨地受到優(yōu)美環(huán)境的熏陶，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

2、加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，讓學(xué)生倍感家庭的溫暖。我校重視學(xué)生寢室文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生審美教育，激發(fā)學(xué)生全員全程參與營造寢室文化氛圍，讓學(xué)生自己動手布置寢室，用自己制作的書畫作品張貼其間，床上被子疊放整齊，室內(nèi)整潔高雅，桌上生活用品排列有序，盆栽各種花卉，既具綠色，又有民族特色，更具美的魅力，與文明校園、文明教室同步，相得益彰。

三、教育效果及體會

1、培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，找到了素質(zhì)教育的突破口。綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，而且使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施綠色學(xué)校創(chuàng)建活動中，師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、育綠、護(hù)綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣，使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木，愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛大自然，培養(yǎng)純潔的愛心。學(xué)生參加社區(qū)環(huán)�；顒�，向社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識，參與行為活動，不怕臟、不怕累，認(rèn)真打掃街道，清理河道，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批斗了污染環(huán)境、破壞生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。

2、建立了充滿著人文氣息的校園生態(tài)環(huán)境。

和諧優(yōu)美的校園自然環(huán)境，一方面能直接給人們感覺刺激，能給人們一種美感、安全感、歸宿感；另一方面，在人對自然景物的親近、人與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)過程中，會潛移默化地喚醒著人的環(huán)境意識、生命意識，從而達(dá)到教育師生擁有“人與自然和諧相處”的現(xiàn)代生存意識與素質(zhì)。

我們認(rèn)為，學(xué)校不是一幢幢建筑物的簡單堆積，不是一間間教室的簡單拼湊，不是一件件教具的漂亮展示。無生命的建筑只要有生命的人的活動，有生命的植物的映襯，就會有其勃勃生機(jī)與無限內(nèi)涵。為此，我校提出創(chuàng)建綠色學(xué)校的口號，追求和諧生態(tài)校園，如今已取得初步成效。目前，校園整潔高雅，布局合理，所有能夠綠化的地方都披上了綠裝，為師生營造了一個潔凈、優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。漫步校園，頭頂綠蔭如蓋，腳底小草茵茵，蔥綠的樹叢中鳥兒在歡唱；校園四季常青，花朵月月綻放，令你的眼睛一年四季不感到寂寞；清晨，校園內(nèi)的書聲與鳥聲交相應(yīng)和；傍晚，老師們的閑情逸致和學(xué)生們的生龍活虎相映成趣，使校園真正成為讀書求知、修身養(yǎng)性的好地方。

3、創(chuàng)建綠色學(xué)校既能提升學(xué)校的品位，又能向全社會推廣環(huán)保教育。

我校創(chuàng)建綠色學(xué)校活動，做到了環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動到社區(qū)，學(xué)生們既是綠色教育的受教育者，又是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師。通過學(xué)生們的言行，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，提升了學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好校風(fēng)使我校各項(xiàng)工作成績顯著，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注。我們深深地體會到，創(chuàng)建綠色學(xué)校，既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，又是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動，產(chǎn)生有益的社會影響。我們感悟到，創(chuàng)建綠色學(xué)校，有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的長，有益于社會的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點(diǎn)，新的征程充滿挑戰(zhàn)，充滿希望，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和實(shí)施素質(zhì)教育的高度，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，揚(yáng)起創(chuàng)建綠色學(xué)校的風(fēng)帆，為構(gòu)建和諧特色校園再譜新章。

雷山民族中學(xué)

201*年5月16日

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