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小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)與計(jì)劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 19:56:10 | 移動(dòng)端:小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)與計(jì)劃

小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)與計(jì)劃

小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)與計(jì)劃

學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹黨和國家的教育方針,以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任,確定了德育的先導(dǎo).學(xué)校發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的精神,大力加強(qiáng)德育工作,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過了自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收;現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績總結(jié)如下。

(一)更新教育觀念,牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感

首先,樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭,社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變,最大障礙不是資源問題、資金問題,而是十幾億人口素質(zhì)問題。因?yàn)閷?shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運(yùn)的重大問題,實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心,以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn),以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以“加強(qiáng)基礎(chǔ),發(fā)展個(gè)性”作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。堅(jiān)持以人為本,逐漸打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系,構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系,以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展,“五育”并舉,各科教學(xué)一起抓,好、中、差生一起抓,開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂,實(shí)踐“減負(fù)增效”、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。其次,堅(jiān)持依法治校,以德治教,民主辦學(xué),按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù),規(guī)范教育行為。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),堅(jiān)持走群眾路線。

(二)建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍

俗話說:“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師,身正為范”,這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師,才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模,才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容,學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議,教研組會(huì)議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以“師德高,師風(fēng)正,師紀(jì)嚴(yán),師表端”作為師訓(xùn),來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,無違法違紀(jì)行為。全體教師堅(jiān)守崗位,以校為家,把主要精力投入到教育教學(xué)中,形成愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。其次,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,其重點(diǎn)就是青年教師的培養(yǎng)。(三)加強(qiáng)教研教改,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量⒈選準(zhǔn)課題、樹立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)

針對教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端,即教學(xué)內(nèi)容單一,方法單一,范圍窄視野窄,教法死板、守舊,教師重于灌輸,學(xué)生的主動(dòng)性受到壓抑,自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過深入的調(diào)查研究,認(rèn)識(shí)到必須從課堂教學(xué)入手,構(gòu)造一個(gè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧地發(fā)展,提出了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想,以優(yōu)化課堂教學(xué)過程,改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手,要求各教研組均有教研或教改課題,除了教師本人撰寫論文外,更主要的是把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。為確實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校堅(jiān)持從主渠道入手,探索高效率課堂教學(xué)的教改課題,經(jīng)過實(shí)踐探索,總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則:⑴注重認(rèn)知過程;⑵注重主體作用的發(fā)揮;⑶注重教法運(yùn)用、學(xué)法的掌握;⑷注重時(shí)間科學(xué)利用;⑸注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用;⑹注重創(chuàng)新思維,實(shí)踐能力的培養(yǎng);⑺注重滲透育人思想;⑻注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍;⑼注重整體發(fā)展,人人參與。抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn),制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求:⑴從被動(dòng)聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變;⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變;⑶從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時(shí)復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變;⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點(diǎn)并及時(shí)記錄轉(zhuǎn)變。教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

⒉面向全體,因材施教,分層教學(xué),分類推進(jìn)

首先,著眼整體發(fā)展,實(shí)行分層管理,分層教學(xué),分類推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊,如果用同樣方法,同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育,必然挫傷后進(jìn)生積極性,又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心,造成有些人“吃不飽”,而有些人“吃不消”,浪費(fèi)教育資源,影響整體發(fā)展.其次,立足個(gè)體成長,發(fā)揮個(gè)性特長。每個(gè)人的個(gè)性,素質(zhì)有差異,教學(xué)模式不能千篇一律,作為基礎(chǔ)教育,學(xué)生個(gè)體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式,學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長,成立不同學(xué)科的興趣小組,不僅有文化學(xué)科,又有體、音、美、書法等學(xué)科的興趣小組,各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展[1]

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小學(xué)201*至201*學(xué)年度實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

我校在實(shí)施素質(zhì)教育工作中始終堅(jiān)持以鄧小平關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的理論為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《中共中央國務(wù)院院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及各級(jí)政府有關(guān)的教育文件精神,認(rèn)真落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,以提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化水平為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以強(qiáng)化教育常規(guī)管理為手段,以狠抓教育科研、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教育質(zhì)量為主要任務(wù),認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的《小學(xué)管理規(guī)程》,深化教育改革,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了一定的成績,現(xiàn)回顧總結(jié)如下:一、主要經(jīng)驗(yàn)和做法

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,深化教育改革。

1、學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持全面育人,做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我校確立了“德育為主,全面育人,辦出特色”的辦學(xué)路子,全面貫徹黨和國家的教育方針,注意抓每學(xué)期“開好局,起好步”,圍繞全面貫徹教育方針,全面提高學(xué)生素質(zhì),塑造“三個(gè)面向”的精神,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,制定了學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃,每學(xué)期初認(rèn)真制定《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)工作計(jì)劃》、《創(chuàng)安工作計(jì)劃》和《少先隊(duì)工作計(jì)劃》等各種計(jì)劃,以及根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神,認(rèn)真制定各種活動(dòng)的實(shí)施方案。期末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和自查。學(xué)校依據(jù)《小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》,認(rèn)真制定了考評(píng)方案,并在具體實(shí)施過程中不斷修訂完善。學(xué)校注意依據(jù)計(jì)劃,對各階段,每周工作精心安排,做到每項(xiàng)重點(diǎn)工作、活動(dòng)有研究,有分工負(fù)責(zé)、有檢查評(píng)比,有記載記載獎(jiǎng)懲,收到較好的效果。

2、注重加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行崗位責(zé)任制,誰主管,誰負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治業(yè)務(wù)水素質(zhì)較高,有銳意改革意識(shí)和艱苦創(chuàng)業(yè)精神,熟悉學(xué)校教育教學(xué)管理工作,具有指導(dǎo)教師教學(xué)教研的能力。學(xué)校推行民主管理和民主監(jiān)督,健全校務(wù)公開制度,完善校務(wù)公開內(nèi)容,組織教師參與民主管理、民主監(jiān)督,使學(xué)校各項(xiàng)工作取得教職工的理解和支持,真正調(diào)動(dòng)了教師的積極性。領(lǐng)導(dǎo)班子能按照上級(jí)要求,參加校長班、教導(dǎo)班等崗位培訓(xùn),班子成員事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng),團(tuán)結(jié)、勤奮,具有較高的教育科學(xué)理論和科學(xué)管理水平,能能自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。學(xué)校在教育教學(xué)中成績顯著,得到了絕大多數(shù)教師和家長的理解和支持。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。1、加強(qiáng)師德教育。我校堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,教育全體教師遵紀(jì)守法,組織教師認(rèn)真參加“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,并要求教師寫心得體會(huì),并進(jìn)行相互交流,提高了廣大教師的政治理論水平。堅(jiān)持在學(xué)校中廣泛開展“塑造教師良好形象,辦好教育讓人民滿意”的系列教育活動(dòng),廣大教師在活動(dòng)中受到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)和熱愛學(xué)生、為人師表的師德教育。在教師隊(duì)伍中形成了一股忠于黨的教育事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛校愛生、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、關(guān)心集體、遵紀(jì)守法、作風(fēng)正派、文明禮貌、為人師表、言行一致、無體罰或變相體罰學(xué)生、安心從教、從不搞第二職業(yè)的師德新風(fēng)尚。2、健全完善各項(xiàng)制度,靠制度管人。我校堅(jiān)持實(shí)行“崗位責(zé)任制”,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,逐步修改,完善“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”制度,充分調(diào)動(dòng)教書育人的積極性,激勵(lì)教師的競爭意識(shí),有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,使全體教師能出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。扎實(shí)開展教師的繼續(xù)教育工作。制定了教師繼續(xù)教育的計(jì)劃和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的措施,積極組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師向“一專多能”、“教學(xué)有特色”的方向進(jìn)取。鼓勵(lì)和支持教師通過自考、電大、函大等形式的大專進(jìn)修,不斷提高學(xué)歷。至今有名教師獲得大;蛞陨衔膽{,占教師總數(shù)的%。學(xué)校重視骨干教師隊(duì)伍的建設(shè),學(xué)校制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,分批分期指派教師參加各級(jí)級(jí)骨干教師培訓(xùn)。骨干教師能真正起到示范作用,骨干教師的論文有多篇在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。可以說,我校教師的基本職業(yè)技能和教育教學(xué)能力以及教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)都有了明顯的提高。(三)加強(qiáng)學(xué)校管理,努力辦出特色學(xué)校。

1、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。創(chuàng)新教育方法,整合法制教育、毒品預(yù)防教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育、心理健康教育、廉潔教育和安全文明教育等教育資源,增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。堅(jiān)持育人為本、德育為先,認(rèn)真抓好中小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,廣泛開展多種形式的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng),加強(qiáng)愛國主義教育,深入開展理想信念教育,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想政治工作。開展班主任培訓(xùn),加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校德育工作的研究,開展多種形式的德育研討和交流活動(dòng),鼓勵(lì)德育創(chuàng)新,大力培育和推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合,形成德育教育合力。

2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。以課堂有效教學(xué)為基點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率;加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),鼓勵(lì)青年教師積極參加教師基本功比賽,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;積極開展各類競賽活動(dòng),做好輔導(dǎo)工作,力爭取得好成績;加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查與考核,迎接區(qū)教研室的檢查;建立健全學(xué)科組全面質(zhì)量管理體系,吸取先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,迎接區(qū)教育局期末的學(xué)科抽測。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)科研。以課堂教學(xué)為主陣地,以研究解決學(xué)科教學(xué)問題為突破口,探究新課程教學(xué)模式,以教改促課改,務(wù)實(shí)教育科研工作,建立人人重視科研、全員參與教研、大力推廣教研成果的激勵(lì)機(jī)制。按照校本教材上好校本課程,積極開展書香校園活動(dòng)。積極參加區(qū)有關(guān)新課程改革的教研活動(dòng)。

4、加強(qiáng)體藝衛(wèi)和科技教育工作。(1)文藝工作:制定好文藝教育工作計(jì)劃,開齊開足藝術(shù)課。堅(jiān)持貼近校園、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際原則,開展豐富多彩的文藝活動(dòng),積極參加區(qū)各項(xiàng)文藝演出和比賽活動(dòng),活躍學(xué)生身心,提高藝術(shù)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。(2)體育工作:做好學(xué)校體育器材配備工作,進(jìn)一步完善體育設(shè)施建設(shè)。切實(shí)落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,充分利用學(xué),F(xiàn)有的體育資源,認(rèn)真上好體育課,積極開展體育運(yùn)動(dòng),提高學(xué)生的競技水平和身體素質(zhì)。(3)衛(wèi)生工作:健全學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告與預(yù)警機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防與食品衛(wèi)生安全管理。(4)科技教育工作:弘揚(yáng)科學(xué)精神,創(chuàng)設(shè)尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的環(huán)境,使學(xué)生掌握科技知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、實(shí)施素質(zhì)教育中存在的最突出問題:

1、學(xué)校校本課程的開發(fā)有待進(jìn)一步探討,圖書、實(shí)驗(yàn)、美術(shù)、音樂、科技等功能還沒充分挖掘。

2、教師在思想上重視不夠,缺乏一套完善的監(jiān)管和評(píng)價(jià)體系。3、學(xué)校專任教師,如圖、音體等教師不足,教學(xué)質(zhì)量難以保證。4、家長素質(zhì)不高,家長與老師對學(xué)生教育的配合還不好。三、解決問題的建議

1、切實(shí)提高教師“教好每一位學(xué)生”的思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化質(zhì)量是生命線的意識(shí)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè),完善教師激勵(lì)機(jī)制,完善評(píng)價(jià)制度。

3、研究、探討開發(fā)學(xué)校校本課程的有效途徑,努力構(gòu)建校校有特色、人人有特長的素質(zhì)教育主題模式。4、繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中摸索,在實(shí)驗(yàn)中前進(jìn)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對薄弱生教學(xué)常規(guī)的管理、檢查、指導(dǎo)。6、認(rèn)真開展課題教研活動(dòng),努力使課題研究初見成效。7、努力爭取有關(guān)上級(jí)的經(jīng)濟(jì)等的支持,大力改善辦學(xué)條件,提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本,樹立科學(xué)的發(fā)展觀,提高創(chuàng)新能力,激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情,激發(fā)師生斗志,增強(qiáng)干事業(yè)的責(zé)任感和主人翁意識(shí),以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和姿態(tài),把我校辦成人民滿意的學(xué)校。

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