201*年度學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)
西河中心小學(xué)
201*年度學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。幾年來(lái),我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,營(yíng)造一流的育人環(huán)境,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,在各級(jí)環(huán)保部門(mén)的指導(dǎo)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心扶持下,全體教職工同心協(xié)力,以爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)校”為契機(jī),加快精神文明建設(shè)的步伐,把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù),活動(dòng)內(nèi)容從單一到多樣;觀念認(rèn)識(shí)從模糊到清晰;活動(dòng)空間從學(xué)校到社會(huì),取得了豐碩的成果。如今,我校有一個(gè)強(qiáng)有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子,有一支熱愛(ài)環(huán)境建設(shè),積極參加環(huán)境教育和活動(dòng)的師生骨干隊(duì)伍,學(xué)校環(huán)境教育達(dá)到了一個(gè)新的高度,形成了環(huán)境教育的特色。
現(xiàn)就一年來(lái)學(xué)校的環(huán)境教育工作作一簡(jiǎn)結(jié):一、重視環(huán)境教育,形成環(huán)保氛圍1.成立機(jī)構(gòu),計(jì)劃和方案的實(shí)施得以保障
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育,把它作為工作的重點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案,并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計(jì)劃,做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有成效、有總結(jié)。同時(shí)還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)和各中層領(lǐng)導(dǎo)組成,具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計(jì)劃,安排好活動(dòng),開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。一年來(lái),我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中注意教學(xué)要素的建設(shè),教育氛圍的營(yíng)造,依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊(duì)伍,做到環(huán)境教育經(jīng);、制度化、規(guī)范化。
2.學(xué)科滲透,環(huán)境教育的主渠道
學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)環(huán)保課程,但并不拒絕其他部門(mén)提供的環(huán)保教材,做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法,推動(dòng)了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒(dòng)的重點(diǎn),因此我校由教導(dǎo)處牽頭組織各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育滲透,各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn),積極在學(xué)科中開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。
3.成立興趣小組,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性
為了培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保興趣,生動(dòng)活潑地開(kāi)展環(huán)境教育,學(xué)校成立環(huán)境保護(hù)興趣小組,由教導(dǎo)主任分管,指定老師具體負(fù)責(zé)。環(huán)境教育不搞假、大、空,我們從身邊事說(shuō)起,從小事做起,讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)中接受教育。學(xué)校從平面綠化向立體綠化延伸,做到遠(yuǎn)近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個(gè)契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的綠化環(huán)境的教育,學(xué)校各少先隊(duì)中隊(duì)包塊認(rèn)養(yǎng)花草樹(shù)木,掛牌設(shè)崗,精心養(yǎng)護(hù)。低段少先隊(duì)員也發(fā)出了“我們和小樹(shù)苗一起成長(zhǎng)”的口號(hào)。學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)了學(xué)生把興趣放到周?chē)h(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)上,從而培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí),增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)。
4.雙管齊下,活動(dòng)競(jìng)賽并舉
學(xué)校通過(guò)專(zhuān)題講座、各種教學(xué)的滲透、社會(huì)調(diào)查、各種課外活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感,逐步養(yǎng)成為維護(hù)環(huán)境而約束自己行為的自覺(jué)性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)的勇氣。我校堅(jiān)持每年都舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),有些同學(xué)以環(huán)境為主題,用書(shū)法、繪畫(huà)等文藝表現(xiàn)形式,表達(dá)對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望,達(dá)到良好的宣傳教育效果;各教研組、各年級(jí)也舉辦了各類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng),在六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng);每年的3月12日,學(xué)校都要組織高段學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng);結(jié)合“野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”等開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng);開(kāi)展“綠色生活行動(dòng)”,提倡自覺(jué)節(jié)能節(jié)水,購(gòu)買(mǎi)綠色產(chǎn)品,少用“一次性”餐具和塑料袋,清除白色污染,分類(lèi)回收生活垃圾,拒食野生動(dòng)物等。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),使學(xué)生牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí),促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。
我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容,狠抓環(huán)境課程,包括塑像、名人畫(huà)像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面,管理隊(duì)伍、評(píng)價(jià)制度和量化評(píng)分等組織制度層面,學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)等文化心理層面,使之產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效應(yīng)。學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、少隊(duì)部聯(lián)合制定了關(guān)于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度,在愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、護(hù)公物、守法律等方面加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),充分利用國(guó)旗下的講話、班會(huì),針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行國(guó)情、校情教育,積極營(yíng)建“西小是我家,環(huán)境靠大家”的家園意識(shí),以環(huán)境教育為突破口,提高新時(shí)期德育工作的實(shí)效性。同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入意識(shí)的培養(yǎng)之中,在年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)之間開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比:如實(shí)行衛(wèi)生區(qū)班級(jí)輪值制,化零為整,責(zé)任到班;實(shí)行衛(wèi)生評(píng)比,讓“流動(dòng)紅旗”在教室重新飄起來(lái);開(kāi)展“植綠、護(hù)綠”競(jìng)賽活動(dòng)等,從而在全校范圍內(nèi)掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中,今天西小,人人以自覺(jué)保護(hù)環(huán)境為己任,人人以爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)!睘槟繕(biāo),營(yíng)造“花園式”校園,爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)!,是全體西小人孜孜以求的目標(biāo)。
5.延及校外,輻射社區(qū)
我校多層次的環(huán)保教育活動(dòng),不僅僅局限與校內(nèi),現(xiàn)已輻射社區(qū),并形成一種制度。我校積極開(kāi)展“綠色社區(qū)”聯(lián)建活動(dòng),以城鄉(xiāng)路文化建設(shè)為重點(diǎn),動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各路專(zhuān)家、人士各展所長(zhǎng),宣傳環(huán)境保護(hù),出謀劃策;展示家庭節(jié)能節(jié)水好方法,推廣綠色產(chǎn)品,回收廢電池;開(kāi)展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動(dòng);種植“愛(ài)心樹(shù)”等。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,環(huán)保教育是學(xué)?萍冀逃粋(gè)重要組成部分,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑,為此,我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。
201*.12.
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華興實(shí)驗(yàn)學(xué)校201*-201*年度環(huán)境教育工作總結(jié)
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。幾年來(lái),我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,營(yíng)造一流的育人環(huán)境,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,在各級(jí)環(huán)保部門(mén)的指導(dǎo)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心扶持下,全體教職工同心協(xié)力,以爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)校”為契機(jī),加快精神文明建設(shè)的步伐,把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù),活動(dòng)內(nèi)容從單一到多樣;觀念認(rèn)識(shí)從模糊到清晰;活動(dòng)空間從學(xué)校到社會(huì),取得了豐碩的成果。如今,我校有一個(gè)強(qiáng)有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子,有一支熱愛(ài)環(huán)境建設(shè),積極參加環(huán)境教育和活動(dòng)的師生骨干隊(duì)伍,學(xué)校環(huán)境教育達(dá)到了一個(gè)新的高度,形成了環(huán)境教育的特色。
現(xiàn)就一年來(lái)學(xué)校的環(huán)境教育工作作一簡(jiǎn)結(jié):一、重視環(huán)境教育,形成環(huán)保氛圍1.成立機(jī)構(gòu),計(jì)劃和方案的實(shí)施得以保障
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育,把它作為工作的重點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案,并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計(jì)劃,做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有成效、有總結(jié)。同時(shí)還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)和各中層領(lǐng)導(dǎo)組成,具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計(jì)劃,安排好活動(dòng),開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。一年來(lái),我校在
環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中注意教學(xué)要素的建設(shè),教育氛圍的營(yíng)造,依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊(duì)伍,做到環(huán)境教育經(jīng);、制度化、規(guī)范化。
2.學(xué)科滲透,環(huán)境教育的主渠道
學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)環(huán)保課程,但并不拒絕其他部門(mén)提供的環(huán)保教材,做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法,推動(dòng)了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒(dòng)的重點(diǎn),因此我校由教導(dǎo)處牽頭組織各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育滲透,各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn),積極在學(xué)科中開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。
3.成立興趣小組,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性
為了培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保興趣,生動(dòng)活潑地開(kāi)展環(huán)境教育,學(xué)校成立環(huán)境保護(hù)興趣小組,由教導(dǎo)主任分管,指定老師具體負(fù)責(zé)。環(huán)境教育不搞假、大、空,我們從身邊事說(shuō)起,從小事做起,讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)中接受教育。學(xué)校從平面綠化向立體綠化延伸,做到遠(yuǎn)近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個(gè)契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的綠化環(huán)境的教育,學(xué)校各少先隊(duì)中隊(duì)包塊認(rèn)養(yǎng)花草樹(shù)木,掛牌設(shè)崗,精心養(yǎng)護(hù)。低段少先隊(duì)員也發(fā)出了“我們和小樹(shù)苗一起成長(zhǎng)”的口號(hào)。學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)了學(xué)生把興趣放到周?chē)h(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)上,從而培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí),增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)。
4.雙管齊下,活動(dòng)競(jìng)賽并舉
學(xué)校通過(guò)專(zhuān)題講座、各種教學(xué)的滲透、社會(huì)調(diào)查、各種課外活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感,逐步養(yǎng)成為維護(hù)環(huán)境而約束自己行為的自覺(jué)性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)的勇氣。
我校堅(jiān)持每年都舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),有些同學(xué)以環(huán)境為主題,用書(shū)法、繪畫(huà)等文藝表現(xiàn)形式,表達(dá)對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望,達(dá)
到良好的宣傳教育效果;各教研組、各年級(jí)也舉辦了各類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng),在六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng);每年的3月12日,學(xué)校都要組織高段學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng);結(jié)合“野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”等開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng);開(kāi)展“綠色生活行動(dòng)”,提倡自覺(jué)節(jié)能節(jié)水,購(gòu)買(mǎi)綠色產(chǎn)品,少用“一次性”餐具和塑料袋,清除白色污染,分類(lèi)回收生活垃圾,拒食野生動(dòng)物等。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),使學(xué)生牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí),促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。
我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容,狠抓環(huán)境課程,包括塑像、名人畫(huà)像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面,管理隊(duì)伍、評(píng)價(jià)制度和量化評(píng)分等組織制度層面,學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)等文化心理層面,使之產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效應(yīng)。學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、少隊(duì)部聯(lián)合制定了關(guān)于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度,在愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、護(hù)公物、守法律等方面加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),充分利用國(guó)旗下的講話、班會(huì),針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行國(guó)情、校情教育,積極營(yíng)建“華校是我家,環(huán)境靠大家”的家園意識(shí),以環(huán)境教育為突破口,提高新時(shí)期德育工作的實(shí)效性。同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入意識(shí)的培養(yǎng)之中,在年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)之間開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比:如實(shí)行衛(wèi)生區(qū)班級(jí)輪值制,化零為整,責(zé)任到班;實(shí)行衛(wèi)生評(píng)比,讓“流動(dòng)紅旗”在教室重新飄起來(lái);開(kāi)展“植綠、護(hù)綠”競(jìng)賽活動(dòng)等,從而在全校范圍內(nèi)掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中,今天華校,人人以自覺(jué)保護(hù)環(huán)境為己任,人人以爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)!睘槟繕(biāo),營(yíng)造“花園式”校園,爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)!保侨w華興實(shí)驗(yàn)學(xué)校人孜孜以求的目標(biāo)。
5.延及校外,輻射社區(qū)
我校多層次的環(huán)保教育活動(dòng),不僅僅局限與校內(nèi),現(xiàn)已輻射社區(qū),并形成一種制度。我校積極開(kāi)展“綠色社區(qū)”聯(lián)建活動(dòng),以文衛(wèi)路文化建設(shè)為重點(diǎn),動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各路專(zhuān)家、人士各展所長(zhǎng),宣傳環(huán)境保護(hù),出謀劃策;展示家庭節(jié)能節(jié)水好方法,推廣綠色產(chǎn)品,回收廢電池;開(kāi)展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動(dòng);種植“愛(ài)心樹(shù)”等。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,環(huán)保教育是學(xué)?萍冀逃粋(gè)重要組成部分,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑,為此,我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。
201*.06.20
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