育紅小學“優(yōu)秀少先隊輔導員和優(yōu)秀教師”評選工作總結

育紅小學“優(yōu)秀少先隊輔導員和優(yōu)秀教師”

評選工作總結

根據(jù)綏教通[201*]134號文件精神，我校本年度分別評選一名市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”和縣級“優(yōu)秀教師”。為了激勵全體教師的工作熱情，按時完成評選工作，學校高度重視此項工作，及時成立了推評領導小組，嚴格按照文件要求開展推評工作，評選過程中充分體現(xiàn)了公平、公正、公開的原則，現(xiàn)此項工作已圓滿結束，特總結如下：

一、加強領導，成立推評領導小組。

為了加強此項工作的領導，順利的完成評選工作，達到獎先激后的目的，提高全體教師的工作熱情。我校成立了以校長胡廷艷為組長；副校長張先偉、黃珊為副組長；行政人員和教師代表、職代會代表為成員的領導小組，領導小組職責、分工明確，為圓滿完成評選工作提供了堅強的保障。

二、組織學習，及時傳達文件精神。

自接收文件后，學校領導小組及時組織學習文件，領會文件精神和工作要求。為了充分體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，學校組織全體教職工集中學習了綏教通[201*]134號文件，傳達了文件精神和要求，公布了推評領導小組名單，宣讀了學校推評方案，明確了推評方式、步驟。同時向全體教職工公布了意見反饋和監(jiān)督電話，保證了推評工作的充分透明。

三、推評方式及過程。1、組織全體教職工無記名投票，做到了人人都有投票權，人人都有被選權，通過民主投票，選出票數(shù)前5名確定為推評候選人。

2、組織全體教職工對5名候選人的“德、能、勤、績、廉”進行了民主測評，民主測評分占總分20%，同時學校推評領導小組也對候選人的“德、能、勤、績、廉”進行了民主測評，測評分占總分20%，兩項共占總分40%。

3、推評領導小組按照學�？己思殑t從“德、能、勤、績、廉”五個方面對5名候選人進行了量化積分，所積分占總分的60%。

4、通過民主測評和量化積分，根據(jù)“優(yōu)秀少先隊輔導員和優(yōu)秀教師”的評選條件，評選出鄧明智老師為市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”，舒紹飛老師為縣級“優(yōu)秀教師”，并在學校醒目處進行了公示，公示時間共7天，公示期間內全體教職工無任何異議。

此次評選工作在學校的領導和全體教職工的支持下已圓滿結束，評選工作完全嚴格按照縣教科局文件精神和要求來開展，充分體現(xiàn)了公平、公正、公開的原則，通過開展評選工作，激勵了全體教職工的工作熱情，為教職工樹立起了學習的榜樣，追趕的標兵，有力的推動了學校教育教學工作的良性發(fā)展。

育紅小學201*年7月12日

擴展閱讀：優(yōu)秀輔導員材料

發(fā)揮兒童特長促進教學相長

----吳麗萍老師抓少先隊工作紀實

吳麗萍，女，土家族，�？莆幕�程度，中共黨員，九二年參加教育工作，小學高級教師。忠于教育事業(yè)，十九年如一日，熱愛學校少先隊工作，她能歌善舞，她把獨特的個人優(yōu)勢和高超的教學技巧融為一體，把學校少先隊工作抓得出色，曾先后被市團委、市關協(xié)、市教育局、辦事處黨委評為優(yōu)秀少先隊輔導員和優(yōu)秀教師。九二年至今，一直擔任騰龍中心小學少先隊輔導員。

愛崗敬業(yè)熱愛少先隊工作

騰龍小學是東城辦事處的中心小學，現(xiàn)有學生720人，21個教師。該校地處城鄉(xiāng)結合處，學生來源復雜：有城里的、農(nóng)村的、進城務工的、寄養(yǎng)于親戚家的。其工作任務繁重，她多年每期代了兩個調考科目外，年年期期擔任學校少先隊輔導員工作。教學上，她是學校骨干教師，次次調考名列榜首，抓少先隊工作她是更是能手，每年都要應對全市的藝術節(jié)匯演，體運會匯演，大型慶典活動匯演，學校每年的“六一”匯演，“七一”的紅歌傳唱等活動，她都是利用節(jié)假日和學校活動課時組織開展少先隊活動。在今年七一紅歌傳唱排練中，她聲音嘶啞了，教唱不行，就個班個班地組織糾正。身體累跨了，從未叫聲苦和累，從未抱怨領導把最累最苦的少先隊任務交給她，她還自己出錢買化妝品、飲用水等，功夫不負有心人，在市、處組織的各類慶典活動中，次次受到好評。

抓準兒童特點，開展豐富多彩的活動

由于學生來源復雜，如何實施德育教育？如何培養(yǎng)學生的特長？是少先隊工作配合學校工作完成的首要任務。學校的少先隊工作抓好了，把整個學生的活動空間用好了，讓每位學生的愛好盡情地發(fā)揮。每學年初，她都到各班去摸底學生的基本情況：有的愛唱歌跳舞、有的愛打球、有的愛讀課外讀物、有的愛寫字、有的愛講故事、有的有很強的組織能力、有的愛手工制作根據(jù)諸多優(yōu)勢進行分類造冊。在少先隊工作中成立了宣傳組、藝術隊、運動隊、科技組、演講組，每天活動課由她組織展開活動，少先部每周進行點評，期中進行小結，期末進行總結表彰。活動的有聲有色，有花有果調動了百分之九十的孩子積極地參加。豐富多彩的活動陶冶了孩子成長的情操，促進了德、智、體、美、勞全面發(fā)展，把學校辦成了孩子的樂園。學生進得來，留得住，搗蛋的沒有了，違反校規(guī)的少了，亂打鬧現(xiàn)象沒有了，安全事故沒出現(xiàn)了，遵守紀律的多了，自覺學習的多了，好人好事慰然成風，比學趕幫超形成主流，校園一派文明風尚。少先隊工作多次受到市團委、市工委、市關協(xié)、市文明辦的好評和獎勵。

掌握兒童生長環(huán)境扎實實施成才教育

對癥下藥能治好病。學生來源的復雜性表現(xiàn)在“有臉面”的孩子稱強，“有錢人”的孩子“玩大”，娛樂場所的孩子思想雜，留守兒童顯得孤單，農(nóng)村孩子顯得“窮”。從孩子們在校行為中，不難看出，由于家境的不同，教養(yǎng)方式的不同，影響孩子的成長因素各異，孩子在校的表現(xiàn)就不同。根據(jù)這些因素不斷變換少先隊工作思路，把這些表象作為研究的主題。以“五愛”教育，傳統(tǒng)教育、人格平等教育、社會需要的成才教育、遵紀守法教育、品學兼優(yōu)教育為主線，貫穿到少先隊工作始終。靈活的疏導方式，恰當?shù)膶嵤┦侄�，合理的激化策略，使孩子的認識得到規(guī)正與升華，促進了兒童聽話、明理、懂事、導行。使整個校園的孩子和睦相處，共同提高，共同進取。好好學習，天天向上的良好道德風尚日益漸濃。由于較好地規(guī)范了學生行為，年年次次各科調考成績均在全處榜首。

她十八年抓少先隊工作，朝朝暮暮苦想，扎扎實實實施，不懼病魔，不怕苦累，抓出了育人效果，抓出了少先隊工作經(jīng)驗，抓出了孩子主觀世界的改變，促進了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。用聰明的智慧，不懈的堅持與創(chuàng)新，用汗水和愛心，獲取了育人、增智、增知、提技的豐收，促進了教學相長，促進了兒童的“完人”培養(yǎng)。就這樣，她把年復一年有限的青春奉獻給了學校無限的少先隊工作中，得到了師生和老百姓的崇高贊譽。

騰龍小學

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