幼兒園“雙評議”工作總結(jié)
塔山幼兒園“雙評議”活動總結(jié)
為進一步提升家庭、學校、社區(qū)三結(jié)合教育的實效性,我們?nèi)尕瀼芈鋵嵖h教育局“家長評學校、學生評教師”文件精神,在本學期集中展開了一系列活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)多途徑增進了解。繼續(xù)落實開放辦學的理念,在“母親會所”這一團隊的引領(lǐng)下,家長隨時隨地走進幼兒園,參與幼兒園課程的建設(shè)和管理,對教師的工作多了一份理解和支持;參與幼兒園膳食管理,分批邀請骨干家長參與食譜制定,每天以家園通告知當日食譜;通過家長開放周了解孩子活動情況;以幼兒園網(wǎng)站這個平臺發(fā)布動態(tài),開通園長信箱,實現(xiàn)無障礙溝通,增進家長和社會對幼兒園的了解。(二)多渠道聽取建議。在實踐中反思才能不斷提升辦園質(zhì)量。每一次家長參與的活動我們都發(fā)放反饋表,匯總建議作為下階段改進的依據(jù);幼兒園召開家委會座談,匯報幼兒園學期重點工作,吸納骨干家長的建議;班級召開家長會,在真誠溝通增強教育合力。(三)多方位接受監(jiān)督。在針對全園的家長問卷中,教師層面我們設(shè)計了關(guān)于師德師風、班級管理、教學能力、家園溝通、服務(wù)態(tài)度、工作責任六個維度的滿意度測評,針對幼兒園層面從園風園貌、規(guī)范收費、伙食質(zhì)量四個方面開展調(diào)研,全方位的深度調(diào)研給我們的保教工作給出了客觀的評價。
我們很欣喜的發(fā)現(xiàn),本學期家長的滿意度有小幅提升,這是對幼兒園工作的肯定,更激勵著我們在新的一年不斷努力,針對實施階段的意見,我們在以下幾個方面還要改進:
一是在家園溝通上,不斷提高年輕教師和家長溝通的技巧,實現(xiàn)更好的溝通效果。
二是在教學能力上,提高教師個別化指導的水平,更好地滿足孩子的個別化發(fā)展需求。
三是幼兒園外部環(huán)境仍需進一步改善,我們將分批投入小型玩具等設(shè)
施,完成戶外圍欄的更新工作,為打造孩子喜歡的兒童樂園而努力。
總之,通過“雙評議”活動,有效促進了幼兒園工作作風的轉(zhuǎn)變,通過自覺接受社會和家長的監(jiān)督,暢通社會監(jiān)督渠道,有效促進了幼兒園保教質(zhì)量的提高,真正促進孩子的發(fā)展,辦“社會滿意、家長滿意”,的幼兒園一直是我們追求的目標。
201*-1-12
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累,并快樂著
09年工作小結(jié)
歲月匆匆,不知不覺迎來了歲末。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。在步入中年時代的我,已經(jīng)學會了放慢腳步,用心做好我應(yīng)該做得每份事情。我用學習、工作、上進、努力來不斷充實自己的人生,以追求完美。
我愛學習。感嘆年輕時不曾好學,年齡雖不大,而記憶已沉睡。但我也有空閑仍孜孜不倦求學。下半年從事新課程教學來,自己趕上的是新課程的末班車,對新課程的教學更是茫然不知,很擔心自己教不好。利用暑假期間,通讀教材。有閑暇時間,我也會捧起名家大作,沉浸書香之中。
在學習的同時,我更注重對自己的黨性修養(yǎng),時時刻刻注意黨員的形象,小到一個舉止,大到一個觀點,體現(xiàn)著一個人民教師的形象。在工作中,不講不利于集體的話,不做有損集體的事,熱心幫助教師,真誠提供幫助。在生活中,注意生活細節(jié),努力學習做個文明的寧波人。
在學著處事,學著改變自己思維的同時,我努力完成學校交給的任務(wù),無論是教科工作,還是學籍工作,我總盡自己最大的能力,盡量把事情做好,不讓學校丟臉,不讓自己丟臉。盡管工作是再熟悉不過了,但是要完成這些為了把工作做得盡善盡美,我放棄了自己的星期天,放棄了與先生一起外出旅游的機會,一人來校加班,直到上個星期,我才如釋重負地對女兒說,媽媽終于不用去學校加班了;為了使統(tǒng)計的數(shù)據(jù)無一差錯,我反反復(fù)復(fù)統(tǒng)計了無數(shù)遍。這學期,教輔室給我們一個表格,輸入原始數(shù)據(jù),表格就會自動計算,也怪自己傻,對電子產(chǎn)生的數(shù)據(jù)懷疑,又傻傻地人工計算,結(jié)果,真的計算機有好幾個數(shù)據(jù)是錯誤的;為了使工作開展使人信服,我方方面面考慮周全,上上下下交代清楚;為了節(jié)約開支,我多方打聽,不斷和印刷廠討價還價,力求學校校刊價廉物美;為了減少學校代課,不給學校增加麻煩,我外出開會,從不叫學校代課;為了使青年教師迅速提高,我不厭其煩地聽他們試教,兩次,三次,四次;為了使學校的工作順利開展,我?guī)Р猿致犕昵嗄杲處煴任湔n,做好評為工作,甚至連掛鹽水,也是抽中午吃飯時間,匆匆去掛這一年來,我沒有看過一集連續(xù)劇,沒有在一節(jié)空課的時候,串門講大道,我的工作,我的生活,就像一個陀螺,不停地轉(zhuǎn),雖然也有短暫的抱怨,但更多的時候,我覺得是充實,工作并快樂著。
在對待我的學生方面,我學會了更多的思考:面對著農(nóng)村孩子,面對著這個時期,這兒家長的素質(zhì),我學會了從學生的角度,從家長的角度去考慮問題。這得感謝我們的家長。有句話說得好,改變別人很難,但是,可以改變自己。學生的成績差,他的原因來自于多方面,做教師的不能光光是批評,他更多的是要
鼓勵;學生的作業(yè)不做,有可能是教師自己作業(yè)布置多了,或者,同樣的作業(yè)可以適合成績好的同學,但是成績差的同學未必能完成;盡管考試的尺子是一把,但是,作為老師不能用一樣的方式去面對我們的孩子,久而久之,就會讓學生產(chǎn)生厭學的情緒;所以當學生作業(yè)不做的時候,我會弄清原因,區(qū)分對待;盡管,我們說,學生的一半分數(shù)來自于他的父母,但是當他的父母連生計都成問題的時候,這時,他會管孩子的學習嗎?所以更多的時候,我還是要求學生學會做人,學會感恩,學會進取。在課堂上,我力求提高40分鐘的課堂效率,圍繞“有效的教學”,這一主題,我做了深深的探索,我主動承擔公開課,主動撰寫教后反思,充分利用多媒體的設(shè)備。讓孩子們在課堂上“吃飽,吃好”,這些都有效的提高了上課的效率,減少了學生的課業(yè)負擔。
在工作中,我急別人之所急,想別人之所想。每當九月份的時候,來校辦事的家長有很多,有轉(zhuǎn)學的,有提取義務(wù)教育登記卡的,有打證明的,甚至,一個學生的戶口遷入本學期,我都要予以處理。一邊上課,一邊學生家長來辦事,讓44名學生等著,那不行,所以只好委婉地向家長道歉,請稍等一下,孩子們的學習要緊,我下課了給你們辦事。一下課,我匆匆利用5分鐘的時間給家長辦事。有時候,我正在食堂用餐,學生家長來校辦事,我立馬放下飯碗,給學生家長辦事。生活中,當教師們有困難的時候,只要我?guī)偷纳厦,我會盡自己最大的能力幫助他們。
最后,還得感謝校長,感謝我的勤勤懇懇的同事,感謝組織,你們讓我學會思考,學了怎樣擁有一顆平和的心!
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