201*201*年度歷史科組工作總結(jié)

201*-201*年度歷史科組工作總結(jié)

本學(xué)年來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們歷史科組的全體老師團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真工作，取得了較好的成績(jī)。我們主要做了以下工作：

一．認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

1.明確教學(xué)要求，認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，而教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，因此本科組提出了明確的要求：

(1).備課。首先每位老師必須有教案上課，同時(shí)為了發(fā)揮1+1＞2的作用，強(qiáng)調(diào)要開展同級(jí)同課集體備課活動(dòng)，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定責(zé)任人。在備課上課之后強(qiáng)調(diào)要寫教學(xué)后記。

(2)上課。高一、高二年級(jí)的教學(xué)，要立足高考，確實(shí)貫徹瞄準(zhǔn)高考，服務(wù)高考的原則，按高考的要求內(nèi)容，以打好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)為前提，重視學(xué)生分析問題，解決問題的能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，作好高一、高二年級(jí)教學(xué)與高三年級(jí)教學(xué)的銜接。我們高中部的五位老師平時(shí)在上課時(shí)基本貫徹了這個(gè)思想，教學(xué)難度有所提高，為高考作準(zhǔn)備。

(3)作業(yè)。要求每位老師嚴(yán)格把好學(xué)生作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量關(guān)，并對(duì)作業(yè)格式提出了規(guī)范化的要求，作到及時(shí)收繳和批改，每期作業(yè)批改不得少于15次，而且要求作業(yè)要有針對(duì)性的講評(píng)。

(4)輔導(dǎo)。我校學(xué)生晚上實(shí)行集體自習(xí)制，教師既要落實(shí)常規(guī)性的輔導(dǎo)，同時(shí)還要作到尖子生和差生的非常規(guī)性輔導(dǎo)。常規(guī)性輔導(dǎo)教師每周兩次，非常規(guī)性輔導(dǎo)由科任老師根據(jù)實(shí)際與機(jī)組、級(jí)組研究后安排好。這種輔導(dǎo)在高中部落實(shí)得較好，主要針對(duì)高中的會(huì)考和高考。

(5).測(cè)試。首先每個(gè)教學(xué)單元完成后，必須進(jìn)行一個(gè)單元測(cè)試，單元測(cè)試由科任老師命題，期中、期末由學(xué)校教學(xué)處組織命題或全市統(tǒng)考，采取封卷流水評(píng)卷，即使作好考試的分析與評(píng)講。

本科組通過對(duì)教學(xué)備、教、批、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求，老師普遍感到對(duì)自己的教學(xué)更加有底，對(duì)學(xué)生的成績(jī)更有信心了。這也是本科組本學(xué)期工作中最實(shí)際的工作。

2．加強(qiáng)教學(xué)調(diào)查，不斷提高本科組教學(xué)和管理質(zhì)量。（1）要求科任老師通過個(gè)別交談和召開不同層次學(xué)生座談會(huì)的形式，充分掌握所教班學(xué)生的心理年齡的特點(diǎn)，知識(shí)水平，使自己的教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

（2）作為科組長(zhǎng)通過定期和不定期召開不同層次學(xué)生座談會(huì)及問卷調(diào)查，隨堂聽課、科組活動(dòng)、分析科任教師各次考試的成績(jī)等形式了解全科組老師的教學(xué)情況，對(duì)存在的問題及時(shí)反饋給相關(guān)科任老師，并協(xié)調(diào)解決問題的措施和辦法，這決不是秋后算帳，通過注意方式與方法，本學(xué)期這方面的工作比較成功。二．深化教學(xué)改革，創(chuàng)建特色科組。

1．科組聽課，評(píng)課要突出針對(duì)性、專題性和時(shí)效性。首先本科組安排公開課根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)水平合理分配好示范課、探索課，克服平均主義和搞攤派的做法。并強(qiáng)調(diào)中青年老師的公開課必須有多媒體輔佐教學(xué)。其次評(píng)課以取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高為目的，一定要實(shí)事求是，反對(duì)只贊不批的做法，科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)帶好頭，形成務(wù)實(shí)的科組評(píng)課氛圍。對(duì)公開課的評(píng)課，本科組老師基本上是暢所欲言，氣氛融洽，達(dá)到了既指出了不足，又團(tuán)結(jié)了同志的目的。

2．加強(qiáng)教學(xué)信息的收集分析，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。每學(xué)年每個(gè)科組可以申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)交流一次。本期科組于201*年4月去了赤光中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，聽了高三和初中各一堂歷史課，舉行了一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過聽課，及時(shí)找到了一些差距，積累一定歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此在教學(xué)方面與之建立了長(zhǎng)期的交流關(guān)系；通過與該校老師的座談會(huì)，也學(xué)到了該校在學(xué)校與科組方面好的管理方法�？傊�通過外出學(xué)習(xí)，本科組全體老師都感到收獲很大，看到自身在教學(xué)方面的不足，同時(shí)也起到了一個(gè)激勵(lì)的作用。因此我們覺得今后的外出教研活動(dòng)應(yīng)盡量選一些教學(xué)水平高的學(xué)校去進(jìn)行。

三．今后努力方向

從本科組的總體成績(jī)來(lái)看，各備課組還是參差不齊的。初中歷史與社會(huì)，初二和初三備課組值得表?yè)P(yáng)，特別是初三備課組取得較好成績(jī)：同一備課組之間更應(yīng)加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)合作，打團(tuán)體戰(zhàn)才能取得好成績(jī)。高中歷史這一邊，高三歷史專業(yè)和高一歷史比上學(xué)年有所下滑，因此，還值得我們好好總結(jié)。

本年度所做的工作主要有這些，與上學(xué)年比，我覺得還是有所提高，主要體現(xiàn)在務(wù)實(shí)上，但與學(xué)校的要求相比，尚有一定的差距，今后仍需進(jìn)一步努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式的發(fā)展，盡到自己的一分力量。

擴(kuò)展閱讀：201*學(xué)年度歷史科組工作總結(jié)

201*學(xué)年度歷史科組工作總結(jié)201*學(xué)年度歷史科組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺(tái)階,抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組”，對(duì)教學(xué)工作特別提出“沉實(shí)，知識(shí)建構(gòu)，任務(wù)驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的能力”的要求。歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)

本學(xué)期強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，一定按教育規(guī)律、原則教書育人，規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言、行為，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)中學(xué)生反映良好，沒有不規(guī)范的行為。

重視對(duì)青年教師,特別是見習(xí)期教師的培養(yǎng)。首先抓教學(xué)五常規(guī)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試）要求的落實(shí)，加強(qiáng)常規(guī)檢查,把它作為教研組每個(gè)教師的基本要求,內(nèi)容有教研組活動(dòng)情況的檢查、備課和作業(yè)檢查、隨堂課考核、檢查命題和質(zhì)量分析等教研組、集備組認(rèn)真檢查教師的備課、教案、上課、聽課、評(píng)課、考試、質(zhì)量分析、作業(yè)批改、課外活動(dòng)等工作,做到有檢查、有記錄，要求寫詳案和教學(xué)后記。對(duì)見習(xí)期教師注重思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力，要求多聽有經(jīng)驗(yàn)有教學(xué)特色老師的課，其中表現(xiàn)最為突出的是吳莉蓉老師，她堅(jiān)持每個(gè)星期到八中聽王麗琴老師的課。二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)g&jr30:）kps\\4\\6UHEUp

老師的教學(xué)情況如何，從教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)中是可以很真實(shí)地反映出來(lái)的。因此，科組旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)和狠抓教學(xué)常規(guī)。我本人利用沒課時(shí)間定時(shí)不定時(shí)的聽各位老師的課，并及時(shí)評(píng)課。

積極配合教務(wù)處抓各項(xiàng)工作和教學(xué)檢查。比如抓教案檢查、抓各位老師的繼續(xù)教育的落實(shí)、抓教師的思想教育。

三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛L！

科組有三個(gè)備課組，開了三次公開教學(xué)課，組織了科組老師聽課、評(píng)課，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“見習(xí)期達(dá)標(biāo)教學(xué)研究”、“見習(xí)期復(fù)習(xí)教學(xué)研究”的研究課題，從中逐漸摸索出有各年級(jí)特色的歷史課堂教學(xué)模式。其中，高一集備組不拘泥于教材，敢于打破教學(xué)常規(guī)，對(duì)教材資源重新組合、構(gòu)建，優(yōu)化教學(xué)資源。高二集備組注重歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中構(gòu)建新的知識(shí)能及注重“讀史明智”的歷史功能都具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)組老

師的一致好評(píng)，擴(kuò)大了歷史組的影響，讓大家覺得歷史組“后生可畏，大有可為”。在各種活動(dòng)中備課組逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，大家也都在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

四、重視高三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作e/~h6KFpZ:qUZH48+a|G1J！k3Z

高三復(fù)習(xí)中，關(guān)注每位學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)效率；精心選編資料，提高訓(xùn)練質(zhì)量；加強(qiáng)方法指導(dǎo)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。TifCnVn6Sn#mO$、LQ*0BsCU

（1）課堂教學(xué)是高三復(fù)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生在課堂中的情緒體驗(yàn)不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，力爭(zhēng)做到關(guān)愛每一位學(xué)生，如注意講練結(jié)合，實(shí)行課前鞏固提問，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，找學(xué)生談話等。經(jīng)過不斷摸索，逐步形成了自己的高三課堂教學(xué)風(fēng)格，即“注重基礎(chǔ)，突出聯(lián)系，加強(qiáng)綜合”。

（2）高三的教學(xué)，資料的選擇與組織是至關(guān)重要的。一個(gè)真正有水平的高三教師是不應(yīng)該將別人的資料信手拈來(lái)為我所用，而應(yīng)該在廣泛占有各種資料的基礎(chǔ)上去粗取精，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及對(duì)《考綱》的理解，精心挑選與組織。

五、高一集備組緊扣會(huì)考考綱進(jìn)行歷史教學(xué)。開學(xué)初的第一周就舉行歷史教研組會(huì)議，強(qiáng)調(diào)會(huì)考的重要性，做到高一教師人手一本會(huì)考考綱，并要求高一集備組的本時(shí)教學(xué)、平時(shí)的練習(xí)和考試都應(yīng)以會(huì)考為方向。

這個(gè)學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：J@

一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，高中推出一堂示范課進(jìn)行研究。）、o

二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。組內(nèi)開展多媒體課件制作專題講座，以提高全組老師制作課件的水平，實(shí)現(xiàn)本組在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方面整體水平的突破與提高。

三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：（1）每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計(jì)劃，而不只是放在教研組和備課組，做到更規(guī)范落實(shí)。（2）每位老師都寫教學(xué)后記，有助于反思和提高。（3）

多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。#四、加強(qiáng)對(duì)高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的落實(shí)、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)；加強(qiáng)與外界的交流，密切注意各方面信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。C;|jA1cq@W

作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而201*年對(duì)學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。GYFY“$%LkmU

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