九年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)

201*/201*學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)歷史學(xué)科工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。教學(xué)中我學(xué)科認(rèn)真執(zhí)

行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。一、認(rèn)真學(xué)用課程標(biāo)準(zhǔn)

配合新教材，國家出版了新的《歷史學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)歷史的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位歷史教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。

新的《課標(biāo)》對(duì)教師提出了許多新的要求，對(duì)都是的素質(zhì)要求更高。市里對(duì)都是進(jìn)行了一系列的教材教法培訓(xùn)。在教學(xué)中我們緊跟教學(xué)改革的步伐，不斷更新自己的教學(xué)理念。在開學(xué)之初，我們認(rèn)真自學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，借閱新教材培訓(xùn)相關(guān)資料并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，并參加研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教學(xué)中樹立鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育下，教育教學(xué)躍上了一個(gè)全新的臺(tái)階。二、銳意改革，注重師生交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位歷史教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。

為更好地適應(yīng)教學(xué)，我們認(rèn)真參加上級(jí)及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建自己的歷史學(xué)科的新的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間內(nèi)吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況進(jìn)行說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、掌握的知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在歷史教學(xué)中，由于有大家共同備課，收到良好的效果，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

經(jīng)過備課組的努力，順利地完成了學(xué)校交給的工作，教學(xué)成績較好，受到學(xué)校的好評(píng)。在教學(xué)中也存在著不足。例如，在備課上有許多的地方不能得心應(yīng)手地應(yīng)付；在教材的處理上，很多地方仍然值得去細(xì)細(xì)推敲；雖然自己經(jīng)過超常努力，從早到晚認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)查找相關(guān)的材料，但是不是感到我許多不足，望學(xué)校多為我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，為更好地適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作創(chuàng)造良好條件，最終為社會(huì)培養(yǎng)出大量合格的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人。

存在問題及今后努力的方向：1、成績不穩(wěn)定。

2、自學(xué)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

3、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4、想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將做到更加認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。為明年學(xué)校中考取得好的成績打下良好的基礎(chǔ)，以較好的成績來回報(bào)學(xué)校和家長。

總結(jié)人：凌立冬201*年1月12日

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201*-201*年度九年級(jí)歷史學(xué)科組工作總結(jié)

鐘培平

本學(xué)期九年級(jí)歷史學(xué)科組以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，組織帶領(lǐng)我學(xué)科歷史教師，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全組教師都樹立敬業(yè)愛生的思想，形成良好群體。

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們歷史組成員強(qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有參與科研的能力；具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。為此，我們積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理論，樹立學(xué)生全面發(fā)展的教育觀。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。不僅形成了各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，而且都盡心盡力，任勞任怨，敬業(yè)愛生。

二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）每位教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，克服各種困難，認(rèn)真堅(jiān)守崗位。（2）教學(xué)上集體制定教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)的交流、不斷調(diào)整和完善。每位教師精心研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、考試，切實(shí)做好教學(xué)這五個(gè)環(huán)節(jié)每一步驟的工作，提升教學(xué)的有效性。（3）教研組認(rèn)真貫徹學(xué)校教研處的要求，認(rèn)真組織主題教研活動(dòng)。

（4）群策群力，互幫互學(xué)，加強(qiáng)歷史學(xué)科組內(nèi)交流、研討、協(xié)作。加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮學(xué)科組、各部備課組作用，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，定時(shí)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)檢測(cè)，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。加強(qiáng)雙邊乃至多邊溝通，集思廣益，發(fā)揮集體智慧。經(jīng)過實(shí)踐，互相啟發(fā)，拓寬視野，各方交流，大家得益。（5）聚焦課堂，提高了課堂教學(xué)的有效性。積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，提倡組內(nèi)推門聽課，以提高課堂教學(xué)效率，來提升成員的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在課堂中診斷、總結(jié)、改進(jìn)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

（6）貫徹新課程改革的要求，重視課堂教學(xué)中“三維目標(biāo)”落實(shí)。重視課堂常態(tài)多教，夯實(shí)“雙基”，滲透學(xué)科思維和方法，重視閱讀和提取信息能力的培養(yǎng)，突出史鑒作用。

三、始終緊抓初三年級(jí)的復(fù)習(xí)迎考工作。

初三歷史備課組制定了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段有步驟地組織新授課和復(fù)習(xí)課。目前初三歷史組新授九年級(jí)世界歷史上下兩冊(cè)已經(jīng)完成，八年級(jí)中國近現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)也已結(jié)束，備課組認(rèn)真研究了近年來的中考?xì)v史試卷，摸清中考的命題方向和趨勢(shì)，并選取典型試題，加強(qiáng)了訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)。切實(shí)夯實(shí)了基礎(chǔ)，第一輪的復(fù)習(xí)步子邁得較小，練得扎實(shí)。同時(shí)處理好了綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處如：在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的；校本資料的整理還跟不上教學(xué)的需要等。

四、今后學(xué)科組努力的方向：

1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以學(xué)科組為單位進(jìn)行討論。

2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科老師的課，博采眾長。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

4、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。一學(xué)期以來，通過本組老師的共同努力，取得了一些成績，但還存在著許多不足，還必須繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。我們深知自己責(zé)任重大，而201*年對(duì)學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。同心協(xié)力共建一個(gè)優(yōu)秀、文明、和諧的學(xué)科組。

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