201*-201*學年一年級第二學期健康教育工作總結(jié)

201*-201*學年第二學期一年級

心理健康教育工作總結(jié)

（XX小學xxx）

一個學期來的健康教育課，在學校領導的重視下，我認真的完成了教學任務，提高了一年級小學生對衛(wèi)生保健知識的認識,幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，并針對性地進行了齲齒、紅眼病等疾病的預防和治療工作，使全體學生提高了對衛(wèi)生與身體健康息息相關的認識，在日常生活和學習等方面，都能時時處處從衛(wèi)生出發(fā)，初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習慣�；仡欉^去的一個學期，自己的收獲是加深了對健康教育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未曾改變的干勁。一、教育教學工作方面

工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真?zhèn)湔n，面向全體學生扎實地開展工作。首先在教學中我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用，運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。其次在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)，這樣可以使學生盡快地養(yǎng)成習慣，形成技能。第三重視學生的思想教育，利用健康教育的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育，培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、集體榮譽感。二、學生心理健康教育，確保學生健康成長。

我們根據(jù)本班學生的實際，確立了多維的發(fā)展目標，通過心理輔導、咨詢和各類活動，對學生進行適當?shù)男睦砀深A，為學生的心理發(fā)展提供必要的服務、指導和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作，逐步開發(fā)學生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施。針對我班單親家庭的學生比率較高，問題生較多的實際，開展了形式多樣的心理健康教育，實踐證明，我們的工作取得了不錯的成績。三、注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，提高了學生衛(wèi)生意識。

剛開始我們就開展了講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識傳播，培養(yǎng)了學生科學的健康觀。知識是教育的基礎，讓學生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關鍵，平時時刻在督促學生注意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，對學生的行為進行規(guī)范，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面，教育學生要注意室內(nèi)清潔，通風透氣，常拖地，消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，保持室外環(huán)境清潔美化，營造良好的生活環(huán)境。經(jīng)過一期的規(guī)范和培養(yǎng)，學生的衛(wèi)生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里、在教室里越來越少。在健康教育課上專題講述紅眼病、齲齒的癥狀和預防措施，教育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，不和他人公用毛巾等。在家長配合下，學生的齲齒發(fā)病率比較低，全期學生沒有發(fā)生一例紅眼病。

回顧這一學期的工作，這個學期雖然取得了一定的成績，但是不能松懈，來期將要更加努力的工作，為學生的全面健康發(fā)展貢獻出自己的力量。其葉發(fā)現(xiàn)了許多不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學水平與修養(yǎng)。

201*年7月1日

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201*－201*學年度第二學期

健康教育計劃

冰溪小學一年級

一、學生情況分析

一年級學生經(jīng)過半年的健康教育學習，他們掌握了一定的健康知識，養(yǎng)成了一些良好的健康習慣和行為。他們年紀較小，約束力和自制力較差，教師要詳細地盡量以通俗易懂的語言給予講解，同時注重課堂的生動趣味性，以引起他們的情感共鳴，激發(fā)他們的探索欲望。

二、教材分析

本教材融能力培養(yǎng)與知識學習及行為習慣養(yǎng)成為一體，對幫助四年級學生掌握正確健康的體育衛(wèi)生知識，形成健康的行為習慣，起著基礎的作用和積極地促進作用。本冊教材共分九課時：第一課時為高血壓的預防；第二課時為糖尿病的預防；第三課時為齲齒的預防；第四課時為碘缺乏病的預防；第五課時為蛔蟲的預防；第六課時為肥胖、營養(yǎng)不良的預防；第七課時為保護視力，預防近視；第八課時為天氣與健康；第九課時為傳染病是怎樣傳染的。

三、教學要求

1.增進“健康意識”，促進“自我保健”習慣的養(yǎng)成，提高“自我保護”能力。

2.學習常見病的預防，能正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，

保持健康的心理狀態(tài)。

3.幫助孩子鞏固保護身體健康的知識。提高孩子的自我保護能力，促進少年兒童良好衛(wèi)生行為習慣的養(yǎng)成，為擁有“光明的未來”打下堅實的基礎。

四、教學措施

1.認真學習《小學生健康教育大綱》和《中小學專題教育》中關于健康教育的見容，明確目標，端正思想，重視小學生的健康教育。

2.教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

3.通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。

4.聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。

5.利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。

五、教學進度表課時第一課時第二課時教學內(nèi)容高血壓的預防糖尿病的預防第三課時第四課時第五課時第六課時第七課時第八課時第九課時

齲齒的預防碘缺乏病的預防蛔蟲的預防肥胖、營養(yǎng)不良的預防保護視力天氣與健康染病是怎樣傳染的201*.2.27

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