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高三英語教學(xué)總結(jié)

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高三英語教學(xué)總結(jié)

高三英語教學(xué)總結(jié)

今年是我第一次任教高三的英語學(xué)科,心里很激動也特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的重視和栽培。本學(xué)期以來,我認真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標,梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復(fù)習(xí)計劃,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、了解學(xué)生

這學(xué)期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱。我在講課時除了做好基礎(chǔ)知識的講解外,還要求他們過關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的精彩句子,同時,堅持進行晨讀聽力練習(xí);加大閱讀量和批改量;適當做高考題,了解高考題,做好解題技巧的指導(dǎo)。

二、研究課標、高考,認真制定教學(xué)計劃

1、認真學(xué)習(xí)課標及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,因為課程標準是落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。

2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認真研究201*年的考綱和考試說明,了解201*年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。還對201*年高考提出了備考建議。

3、向教過高三的有經(jīng)驗的老師取經(jīng),學(xué)習(xí)。認真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,教學(xué)要求,資源共享,切實提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。

三、有效地開展高三復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升其分析問題和解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”,注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。認真抓好如下工作:

1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)。新課結(jié)束后,對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎(chǔ)。

2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語法的同時,復(fù)習(xí)課本知識,回歸基礎(chǔ),雙管齊下,收到了一定的效果。每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進行單詞訓(xùn)練,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強基本詞匯練習(xí)。

3、堅持不懈地抓好聽力訓(xùn)練

堅持每周兩次通過早讀給學(xué)生放聽力材料,根據(jù)不同的語言環(huán)境進行訓(xùn)練。同時,要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標出做錯題的題號,這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,留下自己進步的痕跡。

4、認真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批,每次段考后,不但給出參考范文,同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評(老師評或?qū)W生互評),這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。

四、加強學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

積極聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)。博采眾長,提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。以上只是對自己過去一年的教育教學(xué)工作的的回顧,既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓(xùn)。

新的一年即將開始,我會更加努力地完善自己,爭取明年高考打一個漂亮仗!

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高三英語教學(xué)工作總結(jié)

南豐一中舒真

高三上學(xué)期,是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,認真踏實地做好教學(xué)工作,我把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。在今年,我任教高三(17)和(12)兩個班,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、加強研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從201*年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀試題的考查全面,對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學(xué),加強閱讀技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

二、制定計劃,加強復(fù)習(xí)的目標性。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,把復(fù)習(xí)分為三個階段。1、夯實基礎(chǔ),發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復(fù)習(xí)過程中,首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識,同時通過不斷的語言練習(xí),掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。平時,我要求學(xué)生每天都要做好詞匯這一關(guān)。要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,進一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語,為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

2、強化專題訓(xùn)練,回歸基礎(chǔ)。前半個學(xué)期,主要進行專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進行訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。因此,我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進行強化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識,適當做一些高考題。

要在高考時找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識,用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時,利用這段時間試著做近幾年的高考題,學(xué)會找出每道題的切入點,從中總結(jié)命題目的和命題手法。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考。注意復(fù)習(xí)課的針對性。把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強學(xué)生的操練活動,讓學(xué)生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重最大。因此,在平時的教學(xué)活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解能力。

(2)抓好書面表達。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓(xùn)練,并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文,熟悉常見的表達方式。

(3)聽力常抓不懈。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語聽力。讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求。

(4)抓好測試、評價、反思及鼓勵工作。除了每個月的月考,每周還進行一次周練,以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進,并及時找相關(guān)的同學(xué)進行談心,與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受,分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題,一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對性,感受到老師對自己的關(guān)愛,以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當中。

通過高三上學(xué)期的努力,自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進一步的提升,取得了較好的教學(xué)成果。下學(xué)期我將加倍努力!

201*年元月6日

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