初三英語教學總結(jié)2

初三英語教學總結(jié)

劉祥梅

時光荏苒，又送走了一屆畢業(yè)班,回想這一年來的辛勤努力，真是酸甜苦辣，五味俱全。付出的辛苦不算什么，重要的是獲取了一些有用的教學經(jīng)驗，取得一定的教學成果，自身更是得到了一定的進步。以下是我在初三教學的總結(jié)。1.教學思路，以興趣來開道和以中考為目標。

2.教學措施，夯實基礎(chǔ)，拓展提高，抓兩頭，促中間。

3.教學理念，讓學生體會到好（愛好）學英語，英語好學，學英語好，學好英語。一.好（愛好）學英語

一直以來，學生都存在思想上的誤區(qū)，覺得英語學習只是簡單的記憶，是枯燥無味的，是苦差事。而興趣又是最好的老師。所以，我首先讓學生好（愛好）學英語，激發(fā)學生學習英語的興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。保持學生學習英語的興趣更重要。這時就要讓學生感到英語好學。二.英語好學

如果難度太大，記憶東西太多，學生就會產(chǎn)生不樂學，厭學情緒，這時，要讓學生感到英語好學，我就下功夫認真?zhèn)湔n。包括備教材，備學生，備教法。1.備教材，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點，難點，易錯點對單詞進行趣味講解，課本進行清晰，明了的講解；對語法的重，難點進行針對性地講解；并配以必要的練習。

2.備學生，了解不同學生對相應(yīng)知識的理解程度的現(xiàn)狀，及大部分學生怎么能達到青島中考所要求的對相應(yīng)知識的掌握深度。3.備教法。有軟件，硬件二者的因素。

軟件就是我自己和學生。初三的學生壓力大，任務(wù)重，容易疲憊。我自己每次都滿懷激情的進入教室，滿懷激情的上課，來感染學生，來點燃學生的學習熱情，同時，難易適中照顧全部，自然就能夠吸引住學生，讓學生不是被動的接受知識，而是在課堂45分鐘的聽、說、讀、寫等活動中，去主動的尋找規(guī)律，獲取知識，同時創(chuàng)造條件，讓學生去應(yīng)用所學知識。我最經(jīng)常說的就是：discusswithyourpartner,andtellmewhy.硬件就是錄音機，圖片，及多媒體等教學手段。其中組織學生上多媒體上課，教授英語歌曲，說英語小故事都是不錯的辦法；

充分備了課，就能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，也就有駕馭課堂的能力。

三.學英語好

我堅信在使用中的學習是最有效的學習。英語是活生生的語言，而語言存在于我們的生活中，無處不在。所以我課上鼓勵他們用英語進行師生交流，生生交流，在課下我還鼓勵他們寫英語筆記，給英語報社投稿，參加英語競賽，有條件的參加英語夏令營。特別抓住201*青島奧帆賽的契機，鼓勵他們力所能及的幫助老外，真實體會學習英語的益處：用英語展示自我，與人交流。這也有利于學生口語的提高。

四.學好英語

當學生有了學習興趣，有了學習辦法，有了應(yīng)用機會，在平日教學中我努力到向校領(lǐng)導(dǎo)所提倡那樣：夯實基礎(chǔ)，拓展提高，抓兩頭，促中間。讓學生學好英語的目標就不難達成。從中考的成績看，確實取得令人滿意的效果。

以上是我的教學總結(jié)，和大家交流，希望能起到拋磚引玉的作用。我們相信：在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在初三同仁們的辛勤努力下，201*年的中考成績一定會更好。

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中學201*－201*年度第二學期初三英語教學工作總結(jié)

中學201*－201*年度第二學期初三英語教學工作總結(jié)

中學201*－201*年度７年度

初三英語教學工作總結(jié)

初三級英語教師胡桂雄

學期

學期初三英語教學工作總結(jié)汕尾市華僑管理區(qū)中學０６－０

本學期我擔任初三級（1）班、（3）班的英語教學。不敢怠慢，本學期校組織的

情況，

,本人遵守學校

教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作

參加學

制度，按時上課、組織學生早讀，

要求

，本

教學活動，從各備課、聽課，

地

條件和學生的反思教學，使教

總

教法，虛心向老教師請教，虛心學習�，F(xiàn)對本學期

學有計劃、有組織、有結(jié)，希望

的教學教育工作做

發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使的教學工作更上一層樓。一、

制定教學計劃，使教學有序地

。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉

下，我依照教學大綱、教材、學生段計劃，課時計劃。二、

備課。

和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階

基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。

熟悉，參考多

的資料，

鉆研教材，，本人在自身

在備課之前，

難點，

對所有內(nèi)容，備課

要備教材，而且要備教法，備教學手段，

搞好同年級老師的

努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，三、

集體備課。

組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，教師表演技能的階段。上課

、

時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力生動。使每堂課學生思維課堂上，

，養(yǎng)成

教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、

獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的的學習習慣。

性，

以學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓練為主線。在師生交流，

體現(xiàn)學生的主體作用，讓學

學

注意調(diào)動學生的

生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，生的自信心，讓各層次的學生都

四、虛心請教

教師。教師的教學過程即是

是。

不同學生設(shè)計不同層次的問題，

學習的過程。教壇新手，

，經(jīng)驗，

過程中，有許許多

一旦心中有疑，必會請教于同行。多的東西都須向服所短。并常常與

教師學習。

每月聽課兩節(jié)，聽課記錄，取之所長，克

教師交流，改進教學方法。五、業(yè)時，

批改作業(yè)。

有

布置適量的作業(yè)，使學生所學知識性，有層次性，

多樣化。以此

和

。布置作

，提倡學生寫英語周記，

聽寫。透徹地

講

每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并評，六、

回想，及教師，

反思教學。教學

活動，

反思的伴隨就不會有進步。

其情況

改進教法。

學生的作業(yè)作文情況，

每次授課后，

反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的做改進。并

班級情況，分組教學，使組與組之間

幫助，

競爭學習。正所謂學習，培養(yǎng)團結(jié)

“有競爭才有動力”，互助的學習精神。七、

長期性評價原則，使學生在組中

課后輔導(dǎo)工作。在課后，同的學生的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，的特點和個性，關(guān)懷和關(guān)愛。善于鼓勵，

放矢地與學生的優(yōu)

課后交流，周記記錄中其點，并

交流，

表揚；

各個學生的心理狀況，抓住

輔導(dǎo)。

按層次、按情況

后進生的閃光點，的英語故事，

的自信心。

知識面。

對

課本知識，給學生講外國文化，

學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

總之，在但

之處也

學期的教學過程中，我盡力地。在以后的教學工作中，我將

每項工作。

學到的東西固然不少，

總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和做一位合格的

教師，讓我這顆教壇上的新星

性，的教學質(zhì)量，

耀眼！

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