高三思想政治學科復習總結 精品

高三政治復習總結

一、復習原則:高三復習堅持如下五項原則：

1、計劃性原則，精心編制復習計劃。

2、基礎性原則，要狠抓基礎知識的復習、基本技能的訓練和基本方法的熟練運用。3、系統(tǒng)性原則，幫助學生建立穩(wěn)定的、系統(tǒng)的知識結構體系。4、過程性原則，把解題思路和解題策略的形成過程作為教學的重點。

5、滾動性原則，在復習過程中要勤總結、勤回顧指導學生做好整理和記錄，經常回頭看看。

二．主要措施

第一輪：內容繁多，復習時間長，也最關鍵最重要，基本知識技能不落實，備考復習就失去根基。為強化一輪復習，解決好質量與進度問題，注意以下幾點：

1．緊扣考綱和課標上規(guī)定的知識內容及要求層次，做到有的放矢。

2．落實、深化、明確主干知識。學案編制要突出主干知識梳理、易混易錯知識清理、典型例題等項目。

3．非主干知識通過練的形式，加下鞏固。這些知識便于理解，可直接通過題目訓練的。這樣可節(jié)省講解時間、突出重點，既具有保證質量又不影響進度。

4．第一階段復習，訓練題目要“全、精、易”三個特點，“全”即題型和考察的知識點要全，“精”即題目質量要高，題量要少，因為學生做題時間少了，“易”指難易程度要以容易題為主、適當增加中檔題，不做難題，不做綜合題，這樣就能鞏固基本知識，提高復習效率。

5．進行階段性糾錯訓練，及時查缺補漏，減少負積累。

6．集體備課要深入，形成暢所欲言，人人獻計獻策的局面。各位任課老師也要強烈的責任感、大局意識、合作意識、團隊精神。備課組活動要提高教學實效。要解決以下幾個問題：第一，結合以往經驗要對課堂教學的無效和低效行為表現(xiàn)進行梳理；第二，抓好教師備課中的備學生問題。從課堂和學生實際出發(fā)，研究學生對所教內容的掌握情況，研究學生的個體差異，實施課堂教學分層次。第三，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。要給學生思考的時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”;最大限度地面向全體學生，做到因材施教，以促進課堂教學效率的提高。

第二輪：復習以專題為單位，構建網絡、訓練綜合分析和應用能力。面臨的主要問題是如何在一階段復習的基礎上深挖知識點的內在聯(lián)系，總結操作規(guī)律，提高綜合分能力。常見

誤區(qū)有的是一階段復習的重復，得不到深化。有的采取以講評題目帶知識復習，不能形成知識網絡。二階段復習注意以下幾點：構建知識網絡與綜合訓練、講評兩方面都強化，相互促進。

1．專題劃分，都已比較合理，按往年進行。以《三維設計》為基本線索，進行專題復習。2．研究《高考說明》，每個專題對應的教材內容和涵蓋考綱與課標內容要具體明確，便于學生看教材鞏固基礎。

3．構建網絡時，不能追求“大而全”，希望一張網包含所有東西，這樣課堂操作起來很困難，黑板板面和授課時間都有限。采取大網與小網相結合的方法，大網是知識主干或主線，就象一本書的目錄，層次清晰，安排適當、一目了然；小知識網，就是對主干的某一點知識進行深入剖析，前掛后聯(lián)，歸納總結形成網絡，小網要“深、透、全”。

4．典型例題和題目訓練，都要突出熱點性、綜合性。提升學生綜合分析和應用能力，難度不易太大，以中檔題為主。題目訓練難度，根據(jù)學生能力提高，要循序漸進，防止過深過難的題目，浪費學生時間。

5.實施每周一次的正式文科綜合訓練，周末自主訓練一次。

第三輪：這一階段的復習是在第一階段、第二階段落實知識技能基礎上，進行解題方法的指導與總結，也是提高運用知識解決問題能力題型歸類，便于抽取方法和規(guī)律，并運用這些方法和規(guī)律解決新問題。題目訓練與講評結合題型方法指導同步進行。

第一、進一步提升學生的決心和勇氣。

第二、嚴抓規(guī)范化，人人過關。文綜考試考試時間一緊，學生往往亂套，原型畢露，部分人寫得不成樣。一是擁擠，而是序號寫的小，三是潦草。部分同學的答案應是全分，可寫的擁擠，因閱卷老師看不見而丟分。還有時間，速度等都要嚴抓，人人過關。兩周可以得到糾正。

第三、限時訓練，豐富完善知識，進一步提升能力

1、通過限時訓練，提升綜合能力。通過練習，查缺補漏，豐富完善知識體系。拓展知識面。

2、圍繞文綜28題，抓住小專題，完善知識體系，提升分析問題能力。3、增加學生閱讀量。4、回扣知識�；乜圩鲞^的題。

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