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高二物理學科總結

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高二物理學科總結

高二物理學科總結

緊張忙碌的高二上學期結束了;厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作本人擔任高二年6班,9班,17班,18班四個理科班物理教學工作,由于這學期高二有三科要參加省會考,對物理科來說課時少時間緊,全面提高學生物理學習的興趣,培養(yǎng)物理學習的能力很重要。高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的物理概念入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在高一學過的知識點,進行強化復習,然后聯系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的公固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。本學期的物理教學工作緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,加大學生課外活動指導,深化課堂教學改革,全面提高自己素質和課堂教學水平。學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校內及校外的教學研討,并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。1.認真?zhèn)湔n備教材。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

備學生。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。備教法?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2.課堂教學

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生學習的積極性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言力求科學、簡潔、明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學物理的興趣,課堂上講練結合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。3.課后輔導

要提高教學質量,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,全面了解學生的基本情況,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和中差生交談時,對他們的處境、想法要表示的理解和尊重;從課后輔導、與學生交流等找出學生學習存在的思維障礙。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。本學期物理教學,雖積極認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

總之,高二上學期物理教學工作已經告一段落,取得了一定的成績,有部分學生由厭學到喜歡,四個班的物理成績有了一定的提高?梢哉f有欣慰,也有許多思考。工作中還有很多不足,望在下學年里得到改進。

擴展閱讀:高二物理工作總結

201*年下學期高二物理教學工作總結

本學期本人擔任分校高二年1班,2班兩個理科班的物理教學工作,F做工作總結如下:針對高二2班的做法

1、制定了一系列的補差方案:該班物理成績不是很理想,不少學生基礎較差,學生反

應慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。

2、對學生的作業(yè)作到全批全改,對學生作業(yè)中出現的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)

中出現的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當的處罰。

3、課前反復研究教材,對教材中的知識點做到心中有數,對學生忽略的問題加以強調,對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

針對高二1班做法:

1、針對班級的特點。該班原先物理成績較差,基礎博弱,優(yōu)生不多。根據這一特點,采取抓兩頭的做法,讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力,對學習比較困難的學生,特別是捐助生、特批生,讓他們根據自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學中把握難度,在教學中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學思想。

3、學習習慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學生必須認真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真,不準抄襲。作業(yè)批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

經過以上的工作,有部分學生由厭學到喜歡,兩個班的物理成績有了一定的提高。當然在工作中還有很多不足之處,望批評指出。

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