高一、化學(xué)組工作總結(jié)
化學(xué)組工作總結(jié)
201*-1-5
高一、二級部化學(xué)組工作總結(jié)
高一、二級部化學(xué)組6位老師組成,擔(dān)任著高一共十個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。半年來,在學(xué)校、年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,F(xiàn)就一個(gè)學(xué)期來的工作做如下簡單總結(jié):
一、有計(jì)劃的教學(xué)工作計(jì)劃,經(jīng)常開展備課組活動(dòng)
嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。我們每星期的周四進(jìn)行一次備課組活動(dòng),由于辦公地點(diǎn)比較集中,所以我們可以很方便地進(jìn)行活動(dòng),比如制定一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,討論一個(gè)單元、小節(jié)的課時(shí)安排和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),討論一些學(xué)生較難懂的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該怎樣講才能讓我們這些普通學(xué)生接受,每次講完一個(gè)單元后怎么出試卷、誰出試卷,每次測試后大家一起分析學(xué)生的考試情況及要加強(qiáng)的部分、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,特別是我們這些年青老師。在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。二、積累經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)取
根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),課時(shí)比較少,第一單元和第二單元難度較大,而第三和第四單元要理解和記憶的化學(xué)方程式較多,再結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自覺性不高等因素,每一節(jié)內(nèi)容我們老師要交流討論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學(xué)生易懂。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,及時(shí)反饋、及時(shí)強(qiáng)化、認(rèn)真做好期中考和單元測試的制卷、閱卷和講評工作。認(rèn)真批改每章節(jié)的作業(yè)。讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的成就感,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方法,抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,促使班級穩(wěn)定。
另外,學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,所以我們在備課中都是非常詳細(xì),這樣才能在不同的班級教學(xué)中遇到具體問題靈活應(yīng)變,做到因材施教、因人施教。注重雙基教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件,我們進(jìn)行了一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并對教材上要求的、實(shí)驗(yàn)室條件認(rèn)真做好教師演示實(shí)驗(yàn)。并在平時(shí)教學(xué)中注重結(jié)合環(huán)保教育和德育滲透等,全方面教育學(xué)生成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。三、相互聽課,促進(jìn)教學(xué)研討氛圍。
組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,做到目標(biāo)明確,研討有效。課堂作為我們教學(xué)的主陣地,是一名教師充分展示個(gè)人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所,教師個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強(qiáng)組員間的交流,從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
總之,我們高一化學(xué)備課組組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體,后的教學(xué)工作中將爭取更大的進(jìn)步。
高一、二級部化學(xué)組
201*-1-5
3在以
擴(kuò)展閱讀:高一化學(xué)組工作總結(jié)
教研組工作總結(jié)
201*~201*學(xué)年度(下)
本溪縣高中高一化學(xué)組
李玉香
201*年7月15日
教研組工作總結(jié)
本溪縣高中高一化學(xué)組李玉香
光陰荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。這一學(xué)期也是我們高一化
學(xué)組【由李玉香、張波、劉洋、王曉路、孫婷婷、于巧偉(實(shí)習(xí)生)、王賀(實(shí)習(xí)生)等7位老師老師組成】全體成員在教育教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一學(xué)期,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃
有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃(一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成)。
高中化學(xué)新教材必修2共分四章,期中考試前要完成前兩章內(nèi)容的教學(xué),期中考試后完成后兩章。在日后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周兩次(周一和周三)的集體備課,進(jìn)行聽、評課活動(dòng),總結(jié)上一周的教學(xué)情況、研討制定下一周教學(xué)的學(xué)案和周測、當(dāng)堂小考、制定教學(xué)計(jì)劃等,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論,及時(shí)解決。
二、堅(jiān)持進(jìn)行每周一、三的2次的集體備課活動(dòng),解決有關(guān)問題高一化學(xué)教研組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、每個(gè)學(xué)案和每個(gè)周測、每個(gè)當(dāng)堂小考都能在討論中確定,最后統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重難點(diǎn)以及作業(yè)等;教研組每周一次的集體備課活動(dòng)內(nèi)容還包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究以及化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為至少二節(jié)課,并確定下一周上課的人員,其余教師準(zhǔn)時(shí)聽課,共同研討,總結(jié)評議。能做到“教、學(xué)案一體化”,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合我校開展的“高效課堂學(xué)習(xí)模式”活動(dòng),我們在備課時(shí),又進(jìn)行了新的改革和嘗試,那就是:上課時(shí),利用大約10分鐘時(shí)間,先讓學(xué)生自主完成學(xué)案內(nèi)容,然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)點(diǎn)撥,強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)和習(xí)題解法,最后進(jìn)行本節(jié)課的“當(dāng)堂小考”檢驗(yàn)本節(jié)所學(xué)情況,實(shí)踐證明效果較好。由于全體教研組成員都能精心的準(zhǔn)備,因此每次的教研組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,教研組各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成學(xué)案、周測和相關(guān)教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一周完成。每周有1~2次的學(xué)生周作業(yè)測試,要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;能做的實(shí)驗(yàn)盡量做好,使學(xué)生獲得教直觀的感性認(rèn)識(shí);每章至少一份的總結(jié)性練習(xí)題、錯(cuò)題回放和測驗(yàn)題。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了“高效課堂,實(shí)施有效教學(xué)”的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,使學(xué)生更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。全組成員都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,每周安排一人上好組內(nèi)的公開課,將新教法應(yīng)用于研討課之中,并做到“常態(tài)化”。不斷提高自身的教學(xué)水平。五、以老帶新,互相促進(jìn),互相提高
高一化學(xué)教研組的3名剛畢業(yè)的新老師和2名大四實(shí)習(xí)生,對高中化學(xué)的知識(shí)并不熟悉,因此需要老教師與他們必須密切配合,共同研討,5名新教師也非常虛心向上,積極進(jìn)取,在教學(xué)過程中能夠較多次的聽老教師的課,虛心請教老教師問題。本學(xué)期里在張波、李玉香老師的積極配合和耐心指導(dǎo)下,使年輕教師在教育教學(xué)中受益匪淺,不斷成長,迅速成為了受學(xué)生們歡迎的好老師。利用周一“研討課”的機(jī)會(huì),我們互相聽課,彼此既是學(xué)習(xí)也是把好關(guān),課后我們一起交流反饋,及時(shí)的取長補(bǔ)短,互相增長,互相提高教學(xué)水平。
六、不足之處
本學(xué)期面臨的困難很大,一是年輕教師較多(年輕教師對教材不熟,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng),尤其是對“有機(jī)化學(xué)”部分的教學(xué)更是缺乏了解和經(jīng)驗(yàn));二是實(shí)習(xí)教師本學(xué)期自己的事情較多,經(jīng)常會(huì)學(xué)校打理自己畢業(yè)前的一些事情以及找工作等問題,因此給教學(xué)帶來不小的影響,有時(shí)本年部化學(xué)教師就剩我們5人,需要串課代課,學(xué)生也需適應(yīng)不同老師的講課方式方,且每個(gè)老師的任務(wù)量都很大,勢必會(huì)影響本科的成績;三是高中化學(xué)必修2的內(nèi)容多,難度大。有時(shí)因時(shí)間較緊,上課速度過快,學(xué)生消化不及時(shí),也有時(shí)怕學(xué)生不會(huì),耗時(shí)太多;在上課時(shí)有時(shí)教師講解過多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間較少;教師的研討課評課活動(dòng)還有待強(qiáng)化;“高效課堂教學(xué)”應(yīng)用還有待探索和合理應(yīng)用;在備課、設(shè)計(jì)、制作學(xué)案、周測、當(dāng)堂小考等方面需進(jìn)一步加強(qiáng),教師彼此間的“學(xué)、問、聽、做、練、交流和研討”還有待加強(qiáng),盡力做到完善,講究高效性和實(shí)效性。
七、今后努力的方向
高一化學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,在今后的工作中,會(huì)立足本職崗位,更加嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,積極進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的教育教學(xué)方法,不斷地用新知識(shí)武裝自己的頭腦,做到更新觀念,與時(shí)俱進(jìn)。在化學(xué)的教學(xué)改革尤其是“高效課堂教學(xué)活動(dòng)”中一定會(huì)加強(qiáng)探索和應(yīng)用,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在今后的工作中,高一化學(xué)組全體成員會(huì)在此基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,并支持和配合學(xué)校各處室的工作,為高中的發(fā)展盡心盡力,為美好的明天奉獻(xiàn)我們的力量。
友情提示:本文中關(guān)于《高一、化學(xué)組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,高一、化學(xué)組工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。