201*年第一學期高二年級工作總結

201*-201*年度第一學期

工作總結

高二年級組201*年04月

201*-201*年度第一學期高二年級工作總結

本學期以來，我們高二年級組在學校黨委和政教處的直接領導下，在學校各級部門的大力支持和配合下，認真落實中央和省市關于加強和改進未成年人思想道德建設的文件精神和部署，堅持以人為本、育人為本、德育為首的“四自”教學精神。以增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素質為主要任務；以培養(yǎng)具有基本文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神和適應社會發(fā)展能力的新時期青少年為目標；以提高德育針對性和實效性為工作出發(fā)點，全面加強和改進學校德育工作。

在全體教師的共同努力下，我們高二年級的德育工作和教學工作順利開展，并取得了較好的成績。現將本學期德育工作和教學工作總結如下：

一、加強學生管理工作

開校初，年級組召開了不同層次的工作會議和班主任會議，使全體教師達成共識，在困難壓力面前要團結協(xié)作，務求實效，確保教育教學質量，在學生管理方面采取的主措施有：

1.重抓常規(guī)教育。一是以尊師為主線，形成學生服從管理的意識，營造了管理的良好氛圍，從高一到現在很少發(fā)生學生直接頂撞老師的事。二是按照政教處的要求，堅持不懈地狠抓學生的常規(guī)禮儀教育，不定期地組織值周教師對學生的校服、發(fā)型和配帶�？ǖ惹闆r進行檢查，對做的不好的班級，責令限期整改，目前很少有學生在校服上亂涂亂畫的。

2．每個班都建立了學困生成長談話記錄制度。通過學困生談話記錄袋記錄對學生的教育和成長過程，這為后續(xù)的進一步教育提拱依據。同時，結合高二黨支部“三評一諾”活動開展了黨員幫扶學困生的活動，要求每位黨員至少幫扶一名學困生，使幫扶工作具了針對性。

3.加強學生的自我管理和發(fā)展，以學生會為中心，形成了值日教師、值周學生干部聯(lián)查小組，細化常規(guī)檢查。值日教師組織學生會干部對三操、兩休、自習紀律等進行督察，并將檢查結果納入班級考核。

4.召開了學風建設及表彰大會，為了激勵上進，形成良好的班風和學風，發(fā)揮榜樣的作用，年級組表彰了“學習優(yōu)秀標兵”和“文明禮儀標兵”，在年級組引領了正氣，形成了良好的“趕幫超”氛圍。

5.召開了不同層次的學生代表座談會，聽取了學生的意見和建議，對各班存在的不良風氣和安全隱患進行了摸底排查，防患于未然，有效地防止了惡性事件的發(fā)生。

6.實行年級管理檢查日通報制度。定期組織年級相關老師，深入班級對儀容儀表、衛(wèi)生、紀律等方面進行抽查，現場整改，收效明顯。

7.加強與學生家長的聯(lián)系，為使家校合力促進學生學習，成功召開了本學期的學生家長會，明確了管理的要求，達成了教育的共識。

8.積極開展課外活動。配合婦委會、政教處和團委舉辦了師德師風建設系列活動“讀書腹有氣自華”的演講比賽，協(xié)助體育教研室組織了高二年級學生藍球比賽。

二、教學管理方面

1．根據學校新課改的要求，繼續(xù)探索課堂教學模式和教學方法，實現學生向“自主學習、合作學習和探究學習”的轉變，努力實現“高效課堂”。

2．繼續(xù)強化集體備課。堅持集體備課與個人備課相結合，確保備課質量。要求各備課組每周集體備課活動一次，主要研討教材、教法，分析學情、交流教學體會。使得備課組活動扎實、有效地開展。根據高一的總結，在聽課過程中我們發(fā)現，由于教材變化比較大，有許多教師對教材不熟，教材處理還存在問題。所以，從本學期開始要求全體教師研讀教材，編寫手寫的教案。

3．加強教學督導。一是以各備課組長為主要成員成立了文、理科聽評課督導小組，督查備課組的備課情況和上課教學內容的落實情況，加大指導和督促力度；二是各備課組積極開展了組內聽評課活動，相互學習，相互促進，濃化教研氛圍。三是年級組統(tǒng)一開展了聽評課活動，由備課組長上了示范課,其他教師上一不同形式的公開課,并且課后進行了評議。

4．注重教學反饋。年級組根據教導處的安排,統(tǒng)一組織了三次教學檢查，對老師的教案、作業(yè)和課堂教學進行了檢查，并進行了量化打分；同時組織了一次學生民主測評，一次學習委員座談會,了解各任課教師的教學情況,并將測評結果在適當的時間反饋給了本人。

5.分解了高考指標。根據學生分班成績，把高考指標分解到各班，落實到學生頭上，使各任課老師的教學活動有了目的性。

6.年級組統(tǒng)一要求各班召開了班級任課教師座談會，根據高考指標，全面分析本班的學生學習情況和上課情況，統(tǒng)一了任課教師的思想，達成了共識，為完成高考指標奠定了基礎。

7.認真組織了各類考試，嚴肅考試紀律，以考風促學風。本學期組織了三次階段性學業(yè)水平測試。每次考試要求備課組長對各類考試的命題質量把關，每次考試都進行了成績統(tǒng)計，召開考試質量分析會，利用多媒體投影，通報各科成績。

8．繼續(xù)認真落實新課程中的研究性學習。為了不影響學業(yè)水平測試，年級組根據課改辦的意見，將研究性學習做了適當的調整，學業(yè)水平測試結束后進行了選題，計劃利用寒假讓學生開展研究，在下學期開校時進行指導和結題。

9.召開了一次年級組內的新課程經驗交流會，由各備課組長根據本組的教學情況，對新課程實施過程中好的做法和存在的疑惑進行了交流。通過交流大家相互學習，取長補短。

10.積極準備學業(yè)水平測試。年級組召開了專門的學業(yè)水平測試研討會，做了詳細的部署。理、化、政、史各備課組根據年級組的要求認真落實，積極備考。

11.各備課組在科研處的統(tǒng)一安排下重新編寫了高二年級各科寒假作業(yè)。三、教師隊伍建設

1．注重團隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的團隊優(yōu)勢。

年級組認真貫徹執(zhí)行了學校的教師管理措施，加強團隊建設，為了促使教師參加鍛煉，年級組購置了毽子、跳繩和呼啦圈等器材，早操期間部分老師繼續(xù)進行太極拳晨練活動，通過這些活動增強了年級組的凝聚力，提高了大家的主人翁意識，同時增強了體質。

2.嚴明辦公制度，嚴格遵守學校坐班制度，要求全體教師按時簽到，臨時請假的教師履行請假登記制度。

3．關心教師生活，盡力為他們排除后顧之憂，使教師們體會到了集體的溫暖。四、需要進一步改進的工作

在學校各級部門的正確領導下，取得了一定的成績。但還存在許多問題，需要在下一學期進一改進：

一是進一步完善教育教學活動的精細化管理。各班學生都存在差異，如何讓不同層次的學生都得到最大限度的發(fā)展，這需要我們進一步研究。

二是培優(yōu)工作落實不夠到位。在開校初年級組制定了培優(yōu)計劃，但在執(zhí)行過程中由于各種原因，落實的不是很好。

三是各班教學團隊的協(xié)作和溝通還需要進一步加強，形成教育合力。四是由于備課組活動時間沖突比較多，備課組活動還不夠扎實。五是新課程背景下的高考研究不夠，需要我們今后進一步加強。

高二年級組201*-1-4

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201*-201*學年度第一學期工作總結

高二年級

本學期，在學校領導的關懷、指導、幫助下，以學校的工作總體思路為指針，我們高二年級全體教師奮發(fā)進取、團結拼搏，齊抓共管，以課堂教學改革為契機，努力優(yōu)化課堂教學，不斷提高課堂教學實效，保證良好的教育教學質量。同時，狠抓學生的行為規(guī)范、養(yǎng)成教育和學法指導等各項常規(guī)教育，各項工作開展有條不紊、扎實有效。現總結如下：

一、德育工作

以“學會做人”為德育核心，培育學生“學會學習、學會做人”的人生信念和人生態(tài)度。拓展德育工作的內容和渠道，提高德育工作的針對性和實效性。

（一）班主任方面

1、每周除定期召開一次班主任工作例會外,還隨時據情況召開班主任會議,細致安排本周日常工作,探討和有的放矢的開展下一階段的工作。針對班主任提出的問題及時研究解決。

我們認為,班主任工作應從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學生一個經意的表情,學生周記中表露出的一點點情緒變化,教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發(fā)現問題解決問題,多多關愛學生,幫助學生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應對學生中出現的新情況、新問題。

2、各班還以學校組織的“特色主題班會”為契機，開展各種主題的班會活動，對學生進行愛校、愛班和集體榮譽感、感恩教育，取得了較大的成功。

3、進行班級管理經驗交流，共同提高。

4、以日常管理量化積分為標準，進行常規(guī)管理優(yōu)秀班級評選，有效促進了各班管理的提高。

（二）學生方面

1、開學初，以強化常規(guī)教育為重點，強化了學生行為規(guī)范和學習規(guī)范，提升了學生基礎道德行為和行為規(guī)范、學習規(guī)范水準。

2、以“關注細節(jié)”為突破口，開展系列細節(jié)教育與規(guī)范活動。年級部每周抓二、三個重點，（比如：開學先抓遲到，儀表，各時間段的紀律、服裝，吃零食等），每班每周也抓一個重點，抓細、抓透、抓鞏固，要把細節(jié)問題落實到班會主題中，引導學生健康成長。

3、組織班干部培訓，加強學生干部隊伍建設。學生干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

我們通過召開全體班干部會、班長會等各種形式加強對學生干部的培訓，使他們發(fā)揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進典型帶動年級學生整體素質。

4、開展各班學生輪流值日，通過學生自我管理育人。讓各班學生輪流值日，公正公平公開的大膽的工作，以自我檢查管理育人；實施個人量化積分制；鼓勵學生參與學校工作，關注學校發(fā)展，積極完成各項任務。

二、教學工作

1、抓好常規(guī)教學：要求每位教師及時上好課，不能存在馬虎和失誤。要求老師認真鉆研教材，仔細書寫教案、學案。上課應認真負責、對得起教師這個職業(yè)。落實常規(guī)工作不放松，年級定期檢查教師教案、聽課、學案、作業(yè)。

為了進一步落實省素質教育要求，本學期在慎重考慮和尊重學生意愿的前提下，高二年級實施了選課走班和開設了15門校本課程。

2、開展集備說課，著力提高集備質量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實集體備課說課，精心準備、周密組織，年級主任分科參與并督促。

3、重視以老帶新，提高教師整體水平。開展新老教師結對活動，為每位新教師配備了指導教師即師傅，讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導，少走彎路，各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。

4、對期中、期末考試精心組織，周密布署，每次考完試，及時召開三會（教師教學質量分析會、全體學生會、班級總結會），認真分析總結班級、任課教師和學生的目標達標情況，表揚先進，幫助后進，尋找措施，督促落實。特別是召開弱科科任教師會議，進班聽課反饋，與個別教師交流等，質量跟蹤檢測指導有一定效果。

5、立足課堂、打造有效課堂。本學期我們要求課堂教學設計以目標為中心走進課堂，以檢測為中心提高質量，以落實常規(guī)為中心規(guī)范工作作風，充分發(fā)揮現代媒體信息資源輔助教學。每周組織交流課，課后及時進行評課，有效提高了課堂實效。

三、積極參加學校豐富多彩的育人活動高二年級組織開展并參加的德育活動1、“十一”社會實踐和社區(qū)服務2、第二屆科技節(jié)3、“特色文化宿舍”評選4、元旦聯(lián)歡活動5、第二屆讀書節(jié)四、存在問題及措施

1、學生常規(guī)問題時有發(fā)生，仍有個別學生攜帶手機、MP3等，上課睡覺，說閑話，想閑事。今后我們要防微杜漸，增強工作的預見性，不斷完善發(fā)揮學生自主化管理的作用，加大管理力度，并充分發(fā)揮學生干部在學生中的表率作用。

2、個別教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高，危機意識憂患意識急待加強；學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強。

3、班級量化考核工作有待加強。

總之，前半期的工作是充實的，各項教育教學活動有序正常，各項工作均取得了一定的成績，勵品教育、學生自主化管理、建設“安靜、和諧、平安”的目標初見成效。但由于年級工作頭緒多，事務雜，有些工作落實的還不夠到位、不夠完善，如：學法指導、課堂教學的有效性等；這些都有待我們在以后的工作中努力克服，積極改進。新學期，我們將繼續(xù)以飽滿的精神，全身心地投入到教育教學中，與時俱進，大膽開展各項工作，為學校多作貢獻，爭取取得更好的成績。

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