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高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)

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高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

段正強(qiáng)

201*年6月28日

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得好快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又結(jié)束了.回想這學(xué)期的工作,有可喜的成功,也有些許的遺憾。為了積極干好今后的工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一.思想工作方面

繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo),按照“三個(gè)代表”的要求,認(rèn)真貫徹黨的十八大精神,貫徹執(zhí)行黨的教育方針,加強(qiáng)新課改教育理論的學(xué)習(xí),用理論指導(dǎo)教育工作實(shí)踐。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,一切為學(xué)生著想。同時(shí),還積極參加各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。二、教育工作方面

本學(xué)期擔(dān)任高二的41、42(文科).39、40(理科)班的化學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于文科學(xué)生基礎(chǔ)差,只是在會(huì)考范圍內(nèi)把選修1的書(shū)面知識(shí)落實(shí),對(duì)于理科班,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的掌握不牢,綜合分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力很欠缺;所以今后的教學(xué)中,在重抓“雙基”的同時(shí),努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,學(xué)生的綜合能力和應(yīng)試能力。1.備課

嚴(yán)格按照學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真研究課標(biāo),鉆研教材,積極吸收有價(jià)值的教學(xué)參考資料,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),認(rèn)真參加集體備課,積極研討有關(guān)問(wèn)題。精心構(gòu)建每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生獲得更多的知識(shí)。2.上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時(shí),力求抓注重點(diǎn),讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái),精講多練,利用多媒體教學(xué),從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造性思維,精心設(shè)計(jì)疑問(wèn),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考回答,使不同程度的學(xué)生能力均得到提高,同時(shí)能夠不斷反省自己,寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)后記,以吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)不足。3.聽(tīng)課

在保證按時(shí)完成課堂教學(xué)的前提下,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、交流,以提高自身業(yè)務(wù)水平,對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)課程,重點(diǎn)知識(shí),經(jīng)常借鑒他人的好方法,同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際,不生搬硬套,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。4.輔導(dǎo)

充分利用晚自習(xí)時(shí)間,科學(xué)合理的安排輔導(dǎo)內(nèi)容,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行多方面輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),通過(guò)與他們談心發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生的自信心不足,因此,經(jīng)常適時(shí)的鼓勵(lì)他們,通過(guò)師生共同努力,使每一個(gè)學(xué)生都有了較大收獲。5.作業(yè)批改

結(jié)合課上所教的基礎(chǔ)知識(shí)及重點(diǎn)和熱點(diǎn),合理有針對(duì)性地布置作業(yè)。批改時(shí),在學(xué)生的作業(yè)本上及時(shí)反饋所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,而不是簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò),以作業(yè)本為平臺(tái)達(dá)到與學(xué)生單獨(dú)交流,鼓勵(lì)認(rèn)真,批評(píng)馬虎,批改后能夠做好記錄,利用輔導(dǎo)時(shí)間糾正錯(cuò)誤。6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期在教研組成員引導(dǎo)和共同努力下,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,新課標(biāo),新教法,積極參加組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄,完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)四次。

7.培優(yōu)補(bǔ)差方面

在教學(xué)中樹(shù)立了好的學(xué)生,差的學(xué)生一律對(duì)待,不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)自信心教育,利用第二課堂晚課對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,在學(xué)生詢(xún)問(wèn)問(wèn)題時(shí),能夠耐心解答,積極鼓勵(lì),使學(xué)生克服自卑心理,真正完成教書(shū)育人的目的。本學(xué)期的培優(yōu)對(duì)象是39班的李娜,他對(duì)化學(xué)有著濃厚的興趣,基礎(chǔ)扎實(shí),很有鉆研的精神,成績(jī)也很好。所以,課下我盡量找一些能開(kāi)發(fā)智力和開(kāi)闊視野知識(shí)或題型,效果很好。本學(xué)期補(bǔ)差對(duì)象是40班的胡榮華,他基礎(chǔ)很差,自信心不足,自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng),針對(duì)這些情況,我采取的辦法是與他邊談心邊談學(xué)習(xí),以增強(qiáng)他對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,他的成績(jī)不斷在提高,相信他以后還會(huì)有新的進(jìn)步。

段正強(qiáng)201*年6月28日

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高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

楊迪國(guó)

本學(xué)期我擔(dān)任高二298、304二個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,她從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手,引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上面來(lái)展開(kāi)教學(xué)的,這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題是一個(gè)收獲的學(xué)期,下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié):

一、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。二、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng),每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開(kāi)集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力,能按時(shí)出好每一份練習(xí),對(duì)于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試,及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足,及時(shí)改進(jìn)。

三、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。

四、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課,在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識(shí),及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)和方法真的非常重要,在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問(wèn)題不能忽視,他們的問(wèn)題提出,不僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望,另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

五、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯(cuò),所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲,

六、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí),在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問(wèn)題。

高二年已經(jīng)過(guò)去了一學(xué)期,雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

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