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百尺小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 20:28:22 | 移動端:百尺小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

百尺小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

百尺小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

201*年3月26日,我校檢查了數(shù)學(xué)作業(yè)。通過這次作業(yè)檢查,

我們看到了一些亮點(diǎn):

一、大部分班級作業(yè)次數(shù)充足,布置適量,作業(yè)題型多樣,具有階梯式

二、作業(yè)批改認(rèn)真

在批改作業(yè)方面,大多教師十分認(rèn)真,批改符號較規(guī)范,學(xué)生有訂正,教師有復(fù)批,而且有創(chuàng)新,能針對學(xué)生的問題所在,批出批語及鼓勵性語言或符號。例如:對待數(shù)學(xué)不能錯過每一個細(xì)節(jié),每天前進(jìn)一小步你終會走向成功,你今天在課堂上聽講很認(rèn)真等等。從學(xué)生的作業(yè)本中,很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡,有暗示或啟發(fā)的提示。所有這些優(yōu)點(diǎn),都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的,都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后,我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),并互相借鑒,用不同的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。

借此機(jī)會,我談?wù)勛约旱囊恍┛捶,供老師們參考?/p>

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),能幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和消化課堂上學(xué)到的新知識,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力。同時,教師可以從學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的得與失,從而查漏補(bǔ)缺,修改和完善自己的教學(xué)方案,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。由此可見,作業(yè)的重要性是不言而喻的。

正如大多數(shù)老師的做法:學(xué)生作業(yè)可圈可點(diǎn)之處絕不要吝嗇筆墨,借助問號,下劃線等方式給學(xué)生勾出他的錯誤與不足之處,讓學(xué)生明白自己的失誤之處,這樣他才能有的放矢的糾錯。作業(yè)后面的評語可以通過解題思路,能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面評價學(xué)生,有利于維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量。

我們都知道:學(xué)生甚至是家長都希望看到老師對他的評價,所以我們一定要讓作業(yè)這個交流平臺發(fā)揮它的最大作用。一句關(guān)心的話語,一句善意的批評,學(xué)生都能感覺到老師對他的關(guān)懷,學(xué)生學(xué)習(xí)的努力勁頭也會大增。這樣不但提高了教學(xué)效率,也拉近了師生間的距離,作業(yè)成了師生知識與情感交流的信箱。我們在看到亮點(diǎn)的同時,也發(fā)現(xiàn)了不少問題:

(1)個別班級作業(yè)次數(shù)達(dá)不到,今后必須保證數(shù)學(xué)作業(yè)每天一次。(2)有的班級學(xué)生的錯題沒有訂正,以后要做到錯題有訂正,教師也要復(fù)批。

希望我們能從這次作業(yè)檢查活動中找到自己的不足,反思自我,爭取在下學(xué)期的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),讓自己的課堂生動有效,作業(yè)規(guī)范實(shí)效,學(xué)生樂學(xué)高效。

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百尺小學(xué)教案檢查總結(jié)

201*年3月26日本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下一、優(yōu)點(diǎn)

1、總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際書寫教案,以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo),滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,過程清晰。

2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進(jìn)行備課。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析,也有教學(xué)進(jìn)度安排;既有單元知識結(jié)構(gòu)分析,也有每單元的單元計劃。

3、大部分老師能及時反思教學(xué)中的得與失,并有針對性地進(jìn)行了再設(shè)計,真正達(dá)到了反思的效果。二、不足

1、在本次教案檢查中,絕大部分的教師都能做到先備課,后上課的要求。但是個別老師的教案問題設(shè)計沒有趣味性,不能引發(fā)學(xué)生思考。

2、對照學(xué)校的教案編寫要求,檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計劃、進(jìn)度,但自己的教學(xué)案里沒有體現(xiàn)。

3、個別老師教學(xué)反思的書寫不及時,有些老師的課后反思過于簡單,一句話、兩句話就結(jié)束,教學(xué)的反思停留在形式化,針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。三、改進(jìn)

1、要加大檢查的力度,要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式,盡量讓大家互相檢查,互相約束,互相學(xué)習(xí)。

2、檢查時,對存在的問題,我們將進(jìn)行“一對一”的交流。3、必要時,對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度,希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時,認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去,不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)。最后與大家共勉的是,讓我們在走進(jìn)課堂的時候,盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識的眼睛。

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