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小學數(shù)學教學常規(guī)檢查總結(實用)

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小學數(shù)學教學常規(guī)檢查總結(實用)

數(shù)學教研組教學常規(guī)檢查小結

本學期我們加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度,實行備課、練習冊、課堂練習本的常規(guī)一月一查的辦法。最近一個月檢查的情況來看,大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實,現(xiàn)將檢查情況小結如下:

教學常規(guī)檢查的內容有:備課、練習冊、課堂練習本。(一)教案優(yōu)點

1、從備課內容來看,各個年級的教案都有完善的教學計劃,有教學目標、教學重點難點突出,基本要素齊全,格式設計合理,且教學進度基本與教學計劃一致。其中:一、三、六年級附有單元學段目標及教材分析,特別是六年級的教案為手寫教案,教學目標都能從:知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面設置,非常詳盡,值得學習。

各年級能做到二次備課,特別是一、二年級二次備課認真細致,能夠根據(jù)不同的學情對教案進行修改,真正把教案用到了課堂。

從教學反思來看,各年級均有教學反思,記錄了上課過程中的教學不足、教學亮點。其中二、三、五、六年級反思次數(shù)較多。

(二)教案缺點備課不足之處:

四年級的打印教案格式?jīng)]有調整好,封面應單獨成頁,并裝訂好,上完課后應認真進行總結,手寫教學反思。

表格式教案的老師可以根據(jù)教學實情做出一定的補充。希望在下一次常規(guī)檢查中老師能夠做得更好。

(三)作業(yè)優(yōu)點

從作業(yè)的檢查情況來看,各年級老師能合理布置作業(yè),及時批改,并且在練習冊上貼好標簽。練習冊完成了68次,三年級有課堂練習本作業(yè)2次。從作業(yè)質量上看,六年級最佳,學生書寫工整,版面干凈美觀,教師批改認真,其次是三年級。一年級還采用了星星評價獎勵。

(四)作業(yè)不足

從這次檢查情況看,還存在很多問題。

從作業(yè)上交情況來看,二、六年級各少1本,四年級缺3本,五年級缺本。

從作業(yè)批改質量來看,四、五年級存在學生書寫較為馬虎的情況。請教師要及時批復作業(yè),錯題要及時更正。批改時要打好等級和日期,多注重細節(jié)問題。(五)建議

1、備課時可以多做二次備課,前期對學生的學情進行調查。多加強反思,提出改進措施。

2、作業(yè)本上教師可多寫激勵評語,規(guī)范學生的書寫格式。

3、講評方法要寫具體,體現(xiàn)出明確的指導方法。從多個角度指導,讓學生扎實掌握知識、做題方法。注重引導學生學法小結、學法遷移運用。

王艾喬

201*年9月30日

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房村鎮(zhèn)第二輪教學常規(guī)檢查反饋總結

朱家莊小學焦念全

一、檢查概況:201*年11月15在鎮(zhèn)教委李主任的帶領下我參加了房村鎮(zhèn)第二輪的教學常規(guī)展評。我主要檢查的是全鎮(zhèn)二年級的數(shù)學,檢查內容包括備課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、單元測試、聽評課專題研討、學生自主管理和常規(guī)檢查與反饋。總體來說,絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進一步整改。檢查情況如下

一主要優(yōu)點:(一)備課情況1實效大。大多數(shù)教師復案教案能根據(jù)學情,課型,重點突出,教學環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對性和實用性。每課時批注多增加教學環(huán)節(jié)多,當堂達標題數(shù)量多質量高能緊扣教學目標設計形式多樣的鞏固練習題。2大部分的教師能精心準備,認真撰寫,數(shù)量足夠,大多數(shù)教師能先周備課。3有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受,體驗,思考,頓悟,內容豐富,形式靈活。在備課方面較好的教師有;董海波王保范高靜這些教師的教案批注多增加遺漏環(huán)節(jié)多鞏固練習形式多樣,

㈡作業(yè)布置與批改:⑴作業(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能踐行作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習”。有一部分教師還從時間,類型,要求等不同層面上做“細活”。⑵設置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點,從夯實基礎,落實目標,提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設了形式多樣,富有成效的綜合

作業(yè)。⑶批改作業(yè)有實效:教師們都能及時,認真,細致,準確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋及時,重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。作業(yè)批改較好的教師翟鳳琴高靜董海波

(三)培優(yōu)輔差,大部分教師能根據(jù)學生實際設計針對性很強的訓練題能每周進行一次培優(yōu)輔差活動形式多樣,教輔材料批閱及時周清月清搞得好,裝訂規(guī)范,批閱認真。培優(yōu)輔差較好的教師是董海波王保范李林。

(四).單元達標。學校和教師都能高度重視單元達標管理,裝訂整齊規(guī)范,質量分析針對性強分析的透徹,平行性測試搞得好。批閱及時,二次批改好。董海波王保范李林平行性都有打印稿量足裝訂規(guī)范。

(五)聽評課。各校你能堅持聽課日不動搖,聽課記錄有邊評有總評,周反思能結合一周的教學實際來寫,寫的很深刻。中心小學同課異構開展較好。高靜都希厚侯衍銀聽評課數(shù)量足。

(六)學生自主管理。各學校能制定學生自主管理實施方案。都能根據(jù)學校實際每天進行紀律衛(wèi)生學習等方面檢查評比。每周一小結。一月一總結。鄒家莊小學自主管理以分帶資,大大激勵了班級間的競爭意識校容校貌煥然一新。

(七)常規(guī)檢查與反饋。各校都能每周檢查一次,都有檢查反饋和常規(guī)檢查總結。中心小學常規(guī)檢查與反饋裝訂規(guī)范。二、存在問題:

1、個別教師復案簡單空洞,缺乏實用性。批注少,教后記沒有

針對性,存在應付現(xiàn)象,個別教師書寫不認真。沒有真正鉆研教材,研究教案,復案利用價值不高。

2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少,缺少精心設計,未能有效地達到鞏固和提高的目的;個別教師作業(yè)批改,無批閱日期,無激勵性批語。

3、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差。4在培優(yōu)輔差方面,個別教師存在應付現(xiàn)象實效性不強。5個別教師不重視聽評課研究,導致課堂教學效率低。四、建議

1加強備課實效性研究,認真鉆研教材、教參精心設計教案吃透教材努力提高課堂教學效率.

2精心設計學生練習題,練習題要有針對性有層次有坡度難易適度數(shù)量適中形式多樣。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,要加強年級間的作業(yè)評比活動以帶動學生的書寫。從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍是單一。批改作業(yè)不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

3改進課堂教學,提高效率,抓實抓好雙基訓練,同時對學生的能力也要拓展訓練。

4實實在在的踏踏實實的落實好四清,四清不是掛在嘴上的得落

實在行動上,要下苦工大力氣落實好四清工作。

5抓學生習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生認真聽課認真完成作業(yè)的習慣,讀書習慣衛(wèi)生習慣合作探究的習慣等等。

6加強自身的業(yè)務修養(yǎng)多讀書多學習豐富自己的業(yè)務能力。扎實搞好學困生的轉化工作努力搞好培優(yōu)輔差工作

7努力搞好學生的自主管理工作做到人人有事干事事有人管。教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也給了我一次互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!

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