高三教學工作總結(張順強)

201*---201*學年高三學年

教學工作總結

------張順強

本學期我擔任0905班（理快），0918班（文快）兩個班級的數(shù)學教學工作。兩個教學班在高考中成績均是同層次第一，都圓滿完成學校的各項指標，其中0905班一本上線20人(超指標10人)，學校數(shù)學單科高分段六人中占了三人（包括數(shù)學最高的一、二名），及格人數(shù)遠超同層次班級；0918班一本上線超指標1人。這一年來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改、講評作業(yè)，結合學生的實際情況有針對的對不同學生進行不同的要求,和學生一起探討制定適合學生本人，使學生學有所得，不斷提高,在高考中取得了喜人的成績。下面是本人的教學總結。

1.要提高教學質量，關鍵是了解學生情況,有針對性的調整教學內容,上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

①認真鉆研教材和高考要求，對高考的基本思想、基本方法，知識網(wǎng)絡和考點研究透徹,經常向組內的同仁請教探討以便準確把握高考動態(tài),根據(jù)學生情況知道應怎樣減少無用功,達到高效率。考慮教法，解決如何復習高考知識，如何加強學生對知識點的再理解鞏固，如何將學生現(xiàn)有數(shù)學能力逐步提高符合高考要求。

②查閱資料比如查閱網(wǎng)絡資源，利用網(wǎng)上豐富的資源豐富教學材料，了解全國各地的高考要求及經驗，加深對云南本地參加的新課標高考的理解，改進教學方法。

③掌握班上每位學生在學習數(shù)學過程中常遇到的困難，及時和學生本人一起分析原因及解決方案。不同的學生薄弱環(huán)節(jié)不一樣，有針對性的給出可行的建議和及時適當?shù)囊�求監(jiān)督，通過各種方式給學生樹立起數(shù)學可以學好的信心（當學生按照一起討論的方法通常是有效的，這樣可以進一步給學生信心用心學習），當中特別注意學生努力學習一段時間未進步的時候，學生思想波動較大（甚至放棄）必修及時交流疏通分析。

④把握高三復習過程中的就是教學的難度問題。近年來，高考試題的難度逐漸趨于平穩(wěn)，我個人認為首先抓好“雙基”不放松是前提和基礎；其次，在牢固掌握知識的前提下，適當?shù)谋３忠恍╇y度是必要的，也是必須的。在上課時選取適當難度的例題或課余布置一些有難度的題目，會給學生一定的新鮮感和有利刺激，激發(fā)學生的學習興趣和增強好勝感，從而有利于培養(yǎng)學生的個性品質。高考說明對學生的個性品質的要求是：“要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。”我的做法是安排部分中等難度的例題、習題供學生練習，部分較高難度的試題布置為思考題，供學有余力的學生去研究。對學生練習過程中

反映出的個別難點在課堂上集中解決，同時加強個別輔導工作。使難題既發(fā)揮它應有的作用，又不至于給學生造成不必要的思想負擔。2、課堂上的情況。

結合高考要求學生情況明確課堂目標，組織好課堂教學，關注全體學生，注意教學內容必須落到實處讓學生動起來，只有學生自己動起來了才可能真正的掌握。杜絕為趕進度，學生學習知識點成夾生飯。針對班上學生學習接受能力不一，有指導性的尖子生讓其在掌握本堂課要求的基礎上自己進一步的研究，但是絕對不準許不聽課（尤其重點關鍵點），要求及時和老師交流研究的內容提高效率和能力。

3、綜合考慮學生所有科目，協(xié)調好與其他學科關系布置好作業(yè)讓學生全面發(fā)展，作業(yè)根據(jù)不同學生情況可以靈活一些，給學生薄弱的科目多留點時間。再班上統(tǒng)一布置的基礎作業(yè)一定要適量有效，基礎作業(yè)以外的部分根據(jù)不同的學生交流后提出不同的要求。加強高考中學生可以得分題目的訓練力度，進入高三開始要求每位學生“大題得分三大類型”每周每類型至少自己找一高考題做（學生根據(jù)自己情況，時間充足的時候多幾題），到全班基本過關時提出“四大題滿分+難題得半數(shù)分”簡稱“四道半”，無論平時復習到那版塊“四道半”始終不放松;利用晚自習的時間面批作業(yè)，針對性指出學生問題和改進辦法。，在每次月考后及時與學生交流，對每位學生反饋出來的問題及時分析處理（針對每個學生具體要求），做好學生的思想工作，肯定學生的進步。

4.在高三的數(shù)學教學過程中最大的困惑點和遺憾：感覺在后期結合學生的實際訓練（難度、量、強度等）、學生學習心理狀態(tài)方面有點把握不是很到位，后期高考沖刺中教學指導能力感覺不是很好，效果也不是很佳，始終感覺沒有找到一個適合的很好的方式方法，這方面還需要進一步學習和研究，相信找到適合自己的方法后教學質量可以有很大的提升。總之，一個學年來緊張而充實，我用勤奮的付出換來了豐厚的回報，看著學生以滿意的成績畢業(yè)，幸福感油然而生，雖然還有很多遺憾和困惑點，但這些都將成為我進一步成長的動力，將在以后的工作中繼續(xù)更努力的學習研究。

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