201*年上學(xué)期高一化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)

201*年上學(xué)期高一化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)

桃源八中彭宏云

201*年上學(xué)期在教務(wù)處、化學(xué)實驗室的統(tǒng)一安排下,在高一全體化學(xué)教師的共同努力下,按照教學(xué)計劃和新課標(biāo)的要求，以素質(zhì)教育的要求為出發(fā)點(diǎn)，全面提高學(xué)生的實驗素質(zhì)為目的，出色的完成了高一本期的化學(xué)實驗教學(xué)任務(wù)。本期的化學(xué)實驗教學(xué)工作,既取得了出色的成績,也存在一些問題�，F(xiàn)將本期實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)了認(rèn)識，落實了實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗在化學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的作用。對學(xué)生理解掌握化學(xué)基本概念、理論有著非常大的促進(jìn)作用，同時也是現(xiàn)階段素質(zhì)教育的需要。因此，我們認(rèn)真落實了實驗的教學(xué)。

1、認(rèn)真?zhèn)浜昧苏n。學(xué)生分組實驗先在課堂上認(rèn)真地把將要做的實驗的實驗原理、注意事項告訴學(xué)生，讓其理論上有充分的準(zhǔn)備。

2學(xué)生在實驗室進(jìn)行實際操作的過程中，科任老師積極配合實驗員，給予學(xué)生當(dāng)場解決所發(fā)現(xiàn)的問題，使學(xué)生獲益非淺

3、本期我們著重抓了對學(xué)生的化學(xué)實驗重要性的教育，并且努力培養(yǎng)他們動手的積極性和動手能力，使一部分對化學(xué)實驗不感興趣的同學(xué)也參與到實驗中來了。二、本學(xué)期所開設(shè)完成的實驗按本學(xué)期的教學(xué)計劃，高一年級共開設(shè)了四個學(xué)生分組實驗和若干課堂演示實驗，分組實驗分別是：

實驗一同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律實驗二放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng)實驗三化學(xué)反應(yīng)速率與限度實驗四乙酸乙酯的性質(zhì)與制取

以上四個學(xué)生分組實驗均在實驗室由學(xué)生完成。另外，課本上的一些演示實驗都隨堂開設(shè)。通過實驗教學(xué)，達(dá)到了實驗教學(xué)的初步目的。

三、存在的問題問題是存在的。主要還是體現(xiàn)在學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)差，高二全體化學(xué)教師通過一期的努力，不愿動手或害怕動手的學(xué)生減少，但依然大有人在。因此設(shè)法使學(xué)生認(rèn)識化學(xué)實驗的重要性以及培養(yǎng)他們動手的積極性，將是以后化學(xué)實驗教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)，這也是我在今后的實驗教學(xué)中須長期注意的問題。

總之，實驗課的開設(shè)是必須的、必要的。作為一所農(nóng)村高中，我們要充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有的實驗條件，積極地創(chuàng)造新的實驗條件，通過化學(xué)實驗的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，達(dá)到充分落實素質(zhì)教育的目的。

201*-6-27

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雙勝中學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)

實驗是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性的認(rèn)識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體化學(xué)教師的共同努力下，化學(xué)實驗取得了一些進(jìn)展，具體表現(xiàn)如下：

一、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的�；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我們在教學(xué)中主要抓住以下幾點(diǎn)。（一）強(qiáng)化演示實驗教學(xué)

課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范，實驗現(xiàn)象明顯，分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟�作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示實驗，例如在4-1探究燃燒的條件的教學(xué)中，補(bǔ)充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝猓�可以看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開始燃燒產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后，我請同學(xué)思考3個問題：1.為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？2.水中的白磷需要什么條件才能燃燒？3.紅磷能不能燃燒？接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請同學(xué)觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗，歸納總結(jié)燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。由于實驗現(xiàn)象饒有趣味，所提出的問題富有思考性，即使學(xué)生認(rèn)識氫氧化鈉與酸性氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理知識聯(lián)系起來，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。（二）開足學(xué)生分組實驗

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度開設(shè)并開足學(xué)生分組實驗。學(xué)生實驗做到每4人一組，位置固定，每次實驗都進(jìn)行登記，并對每個實驗從課堂紀(jì)律，操作規(guī)范，整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。大半學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實驗，我們根據(jù)條件把它改為學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動地獲取知識激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神

在初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器，規(guī)范的實驗操作，認(rèn)真的觀察并記錄實驗現(xiàn)象，如實完成實驗報告，遵守實驗室規(guī)則，注意節(jié)約藥品和實驗安全等。我們在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度，規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對如何觀察，記錄，實驗現(xiàn)象，填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。每次實驗結(jié)束，我們都要留出3-5分鐘，讓學(xué)生清洗實驗儀器，整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。

通過半年的實踐，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué)，做中學(xué)，樂中學(xué)，趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動，生動，活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。

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