高一化學(xué)第一學(xué)期上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
201*-201*年第一學(xué)期上半學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
黃軍
本學(xué)期我任高一(4)(6)(8)班共三個(gè)班的化學(xué)課,其中4班,6班是普尖班,8班是平行班。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的緊張工作,隨著期中考試的結(jié)束,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期上半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋了高中化學(xué)幾個(gè)重要的理論知識(shí)。如:第一章中包括幾個(gè)常見(jiàn)的、重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn);離子反應(yīng)及其方程式的書(shū)寫(xiě);物質(zhì)的量及相關(guān)計(jì)算;氧化還原反應(yīng)等。相比初中而言,知識(shí)的難度的增加,課程的數(shù)目的增多,都讓學(xué)生有些難以適應(yīng)。所以,在教學(xué)中一直都感覺(jué)學(xué)生學(xué)起來(lái)比較吃力,像是一直在趕進(jìn)度,加深難度一樣。
按照學(xué)校的要求,為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活,要求全體高一年級(jí)均要進(jìn)行一個(gè)星期左右的初高中知識(shí)銜接。開(kāi)學(xué)初,我們經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的初高中課程接軌,學(xué)生明顯對(duì)高中老師的授課方式、學(xué)習(xí)、生活,以及高中的化學(xué)有一個(gè)基本的了解和適應(yīng)。隨后的兩個(gè)月里,按照新課改的理念,在課堂上,盡量注重引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)的理論基礎(chǔ)與研究方法;激發(fā)同學(xué)們對(duì)化學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,使同學(xué)們熱愛(ài)化學(xué)這們學(xué)科;培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和總結(jié)概括知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和全面分析問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)去理解新問(wèn)題的能力;通過(guò)師生互動(dòng),增加師生感情;培養(yǎng)學(xué)生歸納推理、邏輯推理和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算的能力。
學(xué)生情況感悟:(4)班(6)班,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好,學(xué)習(xí)自覺(jué)性相對(duì)于(8)班要好一些。但是,初中遺留下來(lái)的一些壞習(xí)慣仍然不能及時(shí)的加以糾正。比如:在預(yù)習(xí)、自學(xué)習(xí)慣方面還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,學(xué)案的完成還不能自覺(jué)自主。所以,本學(xué)期的教學(xué)中,用了很多的功夫?qū)W(xué)生慢慢的培養(yǎng),教育,監(jiān)督。(4)(6)雖為普尖班,就單科成績(jī)而言,兩極分化嚴(yán)重,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺(jué)性都不夠好,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,自學(xué)意識(shí),主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望都很弱,還有書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不規(guī)范是整個(gè)學(xué)生的通病。所以,本學(xué)期的教學(xué)中,除了完成一定的教學(xué)任務(wù)之外,更多的時(shí)間和精力都用在讓學(xué)生盡快的適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)之中了。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,學(xué)生適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活,也養(yǎng)成了的很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感悟:通過(guò)本學(xué)期的努力有如下收獲和感悟:
在工作中的收獲:1、化學(xué)是一門知識(shí)點(diǎn)多、要求記憶的知識(shí)點(diǎn)多的學(xué)科,所以,對(duì)于要求記憶的化學(xué)知識(shí)點(diǎn),在課上課下都進(jìn)行反復(fù)的提問(wèn)和聽(tīng)寫(xiě),強(qiáng)化學(xué)生的記憶;2、對(duì)發(fā)給學(xué)生的學(xué)案盡量及時(shí)編寫(xiě),及時(shí)抽時(shí)間進(jìn)行批改和講解,并及時(shí)的解決學(xué)生的疑難問(wèn)題;3、對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正和反思,并加以及時(shí)的改正;4、做好每周或者兩周一次的測(cè)試以及月考試卷的批閱,并做好對(duì)應(yīng)的補(bǔ)償性訓(xùn)練;5、從心靈上靠近學(xué)生,做學(xué)生真正的良師益友。盡可能多的理解幫助他們,不隨意的不傷害學(xué)生。
組內(nèi)公開(kāi)課收獲和感悟:在高一組內(nèi)公開(kāi)課上。為了給自己一個(gè)改變思想、適應(yīng)新課改理念的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真拜讀、參看了《新課改中教師行為的變化》和學(xué)校發(fā)給老師的一些教學(xué)視頻資料。通過(guò)自己的實(shí)踐和感觸,給了學(xué)生一個(gè)深刻的教育啟示。雖然,那一節(jié)課的結(jié)果和效果不一定很理想,也不一定是一節(jié)很成功的課。但是,通過(guò)自己和學(xué)生的共同努力,我們都取得了一定的成果,學(xué)習(xí)上的,還有心靈的。
不足之處:剛剛接觸新課改知識(shí),對(duì)于課程中涉及的知識(shí)點(diǎn)和難度把握的不是很準(zhǔn),不知道擴(kuò)展到什么程度,不能夠根據(jù)自己學(xué)生的情況適度的調(diào)整難度和知識(shí)點(diǎn)。
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201*-201*年第一學(xué)期上半學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
黃軍
本學(xué)期我任高一(6)(8)(14)班共三個(gè)班的化學(xué)課,其中6班,6班是普尖班,8,14班是平行班。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的緊張工作,隨著期中考試的結(jié)束,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期上半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋了高中化學(xué)幾個(gè)重要的理論知識(shí)。如:第一章中包括中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn);反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě);反應(yīng)熱,中和熱,燃燒熱的計(jì)算;蓋斯定律等。相比必修二而言,知識(shí)的難度的增加,課程的數(shù)目的增多,都讓學(xué)生有些難以適應(yīng)。所以,在教學(xué)中一直都感覺(jué)學(xué)生學(xué)起來(lái)比較吃力,像是一直在趕進(jìn)度,加深難度一樣。學(xué)生情況感悟:
(6)班,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好,學(xué)習(xí)自覺(jué)性相對(duì)于(8)(14)班要好一些。但是,初中遺留下來(lái)的一些壞習(xí)慣仍然不能及時(shí)的加以糾正。比如:在預(yù)習(xí)、自學(xué)習(xí)慣方面還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,學(xué)案的完成還不能自覺(jué)自主。所以,本學(xué)期的教學(xué)中,用了很多的功夫?qū)W(xué)生慢慢的培養(yǎng),教育,監(jiān)督。(6)雖為普尖班,就單科成績(jī)而言,兩極分化嚴(yán)重,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺(jué)性都不夠好,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,自學(xué)意識(shí),主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望都很弱,還有書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不規(guī)范是整個(gè)學(xué)生的通病。所以,本學(xué)期的教學(xué)中,除了完成一定的教學(xué)任務(wù)之外,更多的時(shí)間和精力都用在讓學(xué)生盡快的適應(yīng)高二的生活和學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)之中了。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,學(xué)生適應(yīng)了高二的學(xué)習(xí)生活,也養(yǎng)成了的很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感悟:通過(guò)本學(xué)期的努力有如下收獲和感悟:在工作中的收獲:
1、化學(xué)是一門知識(shí)點(diǎn)多、要求記憶的知識(shí)點(diǎn)多的學(xué)科,所以,對(duì)于要求記憶的化學(xué)知識(shí)點(diǎn),在課上課下都進(jìn)行反復(fù)的提問(wèn)和聽(tīng)寫(xiě),強(qiáng)化學(xué)生的記憶;2、對(duì)發(fā)給學(xué)生的學(xué)案盡量及時(shí)編寫(xiě),及時(shí)抽時(shí)間進(jìn)行批改和講解,并及時(shí)的解決學(xué)生的疑難問(wèn)題;3、對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正和反思,并加以及時(shí)的改正;4、做好每周或者兩周一次的測(cè)試以及月考試卷的批閱,并做好對(duì)應(yīng)的補(bǔ)償性訓(xùn)練;5、從心靈上靠近學(xué)生,做學(xué)生真正的良師益友。盡可能多的理解幫助他們,不隨意的不傷害學(xué)生。
組內(nèi)學(xué)習(xí)收獲和感悟:在高二組內(nèi)公開(kāi)課上。為了給自己一個(gè)改變思想、適應(yīng)新課改理念的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真拜讀、參看了《新課改中教師行為的變化》和學(xué)校發(fā)給老師的一些教學(xué)視頻資料。通過(guò)自己的實(shí)踐和感觸,給了學(xué)生一個(gè)深刻的教育啟示。雖然,那一節(jié)課的結(jié)果和效果不一定很理想,也不一定是一節(jié)很成功的課。但是,通過(guò)自己和學(xué)生的共同努力,我們都取得了一定的成果,學(xué)習(xí)上的,還有心靈的。不足之處:剛剛接觸新課改知識(shí),對(duì)于課程中涉及的知識(shí)點(diǎn)和難度把握的不是很準(zhǔn),不知道擴(kuò)展到什么程度,不能夠根據(jù)自己學(xué)生的情況適度的調(diào)整難度和知識(shí)點(diǎn)。改進(jìn)措施:
(1)夯實(shí)基礎(chǔ)。不管是哪一種類型的化學(xué)測(cè)試,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查總是一個(gè)重要的方面,任何題目的編制總離不開(kāi)一定的化學(xué)知識(shí)背景,因此在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)顯得尤為重要。在教學(xué)過(guò)程中,要注意讓學(xué)生把握化學(xué)上的核心概念,形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這樣才能有備無(wú)患。
(2)精講精練。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中,既要注意苦干,更要注重巧干,只有這樣才能事半功倍。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,這一塊必須牢牢抓住。教學(xué)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)效益的高低息息相關(guān),認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂效率是搞好教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),所以我們一定要做到精講。當(dāng)然,光做到精講還是不夠的,講與練應(yīng)是同一事物的兩個(gè)不同的方面,做到精講的同時(shí),一定還要做到精練。我們的練習(xí)一定要精選,一定要有針對(duì)性,一定要能覆蓋我們所講的化學(xué)核心知識(shí),又要能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。練習(xí)的選取,既要有一定的深度,也要有一定的廣度,要有一定“變”的前提與可能。
(3)注意發(fā)散。我們不管是講知識(shí)點(diǎn),還是評(píng)講習(xí)題,盡可能做到不要就事論事,要注意知識(shí)的前后聯(lián)系與銜接,所講知識(shí)要有一定的跨度,這樣才能使學(xué)生形成一種整體的觀念,才能較好地形成比較完整與系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),對(duì)知識(shí)的理解也才有可能比較深入。習(xí)題的講評(píng),如果能做到一題多變,或一題多講,長(zhǎng)此以往,對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)以及對(duì)化學(xué)知識(shí)的鞏固無(wú)疑是大有好處的。
(4)加強(qiáng)研究。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中是否要注意關(guān)注如下幾個(gè)問(wèn)題:研究教材;研究教法;研究學(xué)情;研究考試說(shuō)明;研究習(xí)題;研究高考。做好這樣幾個(gè)方面的研究工作,對(duì)平時(shí)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)還是有一定的指導(dǎo)意義的。
誠(chéng)然,搞好中學(xué)化學(xué)的教學(xué)工作,不能一躇而就,需要付出很多的汗水,只要經(jīng)過(guò)我們師生的共同的努力,化學(xué)教學(xué)工作必定會(huì)更加美好的!
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