201*-201*學年度第一學期高一年級工作總結

201*-201*學年度第一學期高一年級工作總結

高一年級現有教師86人，學生1126人，一學期的工作得到了學校領導的指導和各部門的大力支持。本學期，在學校領導的指導下，我們凝聚力量，想辦法，抓實事，發(fā)揮實干精神，以管理為重點，以教學為中心，開展了各項生動、有效的活動，現在的高一年級風氣正，學風濃，教師干勁足。半年中經過全體師生的共同努力，高一年級所取得的成果和發(fā)展態(tài)勢得到了學校領導的肯定。一、班級學生管理方面

1、開展入學教育活動，加快同學迅速“入軌”

為促進學生能夠較快的適應高一新的生活，高一年級展開了入學教育系列活動

①軍訓。為增強學生的國防觀念，磨練意志，增強學生的集體主義精神。自9月1日起，高一年級對201*級全體新生進行了為期一周的入學軍訓活動。通過軍訓既增強了學生的紀律意識，也磨練了同學們不怕吃苦的精神。本次軍訓活動的特別之處在于，在同學們白天軍訓的同時，晚上同步進行入學教育，法制教育，并精心組織入學考試，把考試成績納入到軍訓優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學員的評比中。

②理想、紀律、成長專題征文

為搞好入學教育，為樹立學生學習的自信和遠大的目標，對學生進行理想教育，組織開展了以理想信念教育、校規(guī)校紀教育、安全教育、適應高中學習教育為主題的入學系列教育活動，我們進行了幾次專題征文活動。

③課間操評比。

為鞏固軍訓成果，促進高一年級全體學生規(guī)范上好課間操。年級利用每周的一三五跑操，并且每次都有總結，每周一總結，每兩周發(fā)一次流動紅旗，通過評比凝聚了班級團結向上、奮勇爭先的信心，為班級的整體建設奠定了良好的基礎。

④衛(wèi)生紀律評比。

年級利用軍訓的成果狠抓宿舍的衛(wèi)生和紀律，每天早午晚主任班主任親自去宿舍督促指導學生整理內務，結合宿管老師對每個宿舍打分評比，每周一小結，結合政教處每月評出優(yōu)秀宿舍，發(fā)流動紅旗。2、量化管理，形成制度。

年級十分重視班級量化考核工作，我們每月都要召開班主任和班長會議，對上月量化結果進行分析，讓大家通過分析、反思在數據中找到閃光點，在數據中找到差距。力求用量化中的要求不斷規(guī)范學生的言行，規(guī)范班級管理。這些對促進優(yōu)秀班風、優(yōu)良學風的形成起到了良好的作用，產生了很好的教育效果。半學期中，高一2班、9班、11班、16班、14班、18班、21班等多次獲多面流動紅旗。3、家校溝通，形成合力。

年級高度重視家長工作，有重大工作先和相關家長溝通，重視家長的教育力量和宣傳作用。期中考試結束，我們結合年級實際，在學校安排班主任與學生的家長進行溝通，有的通過電話、短信，有的當面就學生的在校表現和學習成績通知學生家長，征求他們意見，探討解決問題的思路。對違紀學生，班主任、年級主任必和學生家長面談，

使家長與年級學校形成合力，共同管理學生。4、逐步形成以班主任為核心的全員德育隊伍

新班主任多，面對這個特點，工作中采取“嚴、勤、扶、放”的方針。嚴格管理，嚴字當頭，年級的要求要統(tǒng)一的貫徹執(zhí)行。年級主任與年級組長及時溝通，幫扶有困難的班主任。最后再放手班主任的工作。充分發(fā)揮年級辦公的優(yōu)勢，以班主任為核心與任課教師形成合力齊抓共管，形成全員德育的局面�？茖W的制定班主任工作考評制度，充分發(fā)揮班主任的專長，調動他們的積極性，與學校的評價工作巧妙的結合。

5、注重學生的心理健康疏導和教育。

充分利用健康課和各種社會實踐發(fā)現心理方面存在問題的學生。與學校心理咨詢室老師合作，作好高一年級的學生心理工作。6、“抓小事、防大事”。

學校晚自習、雙休日的管理是學校管理的薄弱環(huán)節(jié)，為加強該時段管理、明確職責和責任，制定了《201*級班主任值班管理制度》。進一步明確了值班老師的崗位職責，將班主任值班情況納入班級工作日志，大大加強了值班人員的責任心，同時對值班人員履行職責情況進行有效監(jiān)督，收到良好的效果。一學期中，由于年級的防控力度較大，防止了幾起惡性事件的發(fā)生，確保了年級的穩(wěn)定。7、抓好后進生的轉化工作。

班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級跟蹤，對問題大的，

年級主任親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績，規(guī)范他們的行為。二、教學方面

1、狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。年級以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現學生中存在的問題及時反饋，并加大檢查力度，發(fā)現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。

2、學法經驗交流

根據期中考試成績及平時的表現，高一年級展開了以班級為單位的學習方法經驗交流會，單科成績及總分表現突出的同學就自己的學習經驗、體會與同學們共享。

3、推門抓違紀，建良好學風。

針對個別老師只顧自己上課，不顧學生學習，不能很好的進行雙邊互動，不能管住學生，甚至有個別學生不專心聽講、睡覺等現象，我們采取了推門抓違紀的措施，即只要發(fā)現上課期間有學生不專心聽講、睡覺，年級主任、班主任有權直接推門進教室讓違規(guī)學生站到教室后面聽課。同時利用自習的時間對學生進行思想教育，提高認識。這一舉措，對改變課堂紀律起到了良好的促進作用。4、充分發(fā)揮備課組長的龍頭作用。

年級各科每周必有不同形式的教研活動，年級主任、備課組長不定期聽教師的課，并對所聽課進行必要的點評和交流，肯定成績，指

出不足，促進成長。年輕老師很注重向老教師學習經驗，通過參加互研、教研活動和聽老教師的課，提高很快。課堂教學中，我們組織了對教師的隨堂聽課，推門聽課、窗外聽課等活動。通過教學處組織的評教結果表明，老師的教學學生是認可的。

5、認真做好考前、考后工作安排

每次月考或期中、期末考試前，高一年級結合考試前后的教學工作實際，制定出詳細的考后工作計劃安排，可以有效地的組織教學，切實提高學生學習的高效性。

6、學情調查反饋

高一年級根據期中考試前所反映出的突出問題，做了一次全面而細致的學情調查反饋，并在最短的時間內將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強了師生之間的真情交流，從而達到了學生知道怎樣學和教師該怎樣的效果。三、后半學期工作設想

1、針對問題班級，各個擊破。對那些管理薄弱、學風不濃的個別班級，要通過召開學生座談會、家長座談會、任課老師座談會，查找問題根源，制定科學實用的措施，督促落實改進工作進程，切實達到改變、促進、提高的目的。

2、設立誠信考場，強化誠信教育。從本學期期末開始，我們計劃在大型考試中，設立部分誠信考場。我們設想：由學生事先提出申請并做出誠信承諾的基礎上，通過科學編排考場、附之以攝像監(jiān)控來保證考場有人監(jiān)考和無人監(jiān)考一樣，培訓學生良好的考試習慣，帶動

全體學生誠信考試、誠信做人。

3、增強備考意識�？即髮W是學生三年后的目標，高一是實現這個目標的起點。我們應該有高考意識，必須從現階段為高三復習做準備，如果現在教學脫離高考，高三將會走好多彎路。要通過熟悉當年高考試題，閱讀有關分析高考的文章，了解和思考高考動向，有的放矢地開展教學工作。

4、加強養(yǎng)成教育，關注心理健康。采取措施，進一步落實學校的學生日常規(guī)范，重點做好文明禮儀教育、儀容儀表教育、安全教育和守時守紀教育，同時做好學生心理健康教育，提高學生心理的自我疏導能力。

5、各班還召開形式多樣的主題班會，除有學習方法交流，儀容儀表檢查，誠信教育，紅歌接龍外，還推出一些“目標離我有多遠”、“課堂學習是成績形成的分水嶺”、“向父母學習”等有特色的主題班會。

高一年級201*年1月

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201*201*學年度第一學期高一年級組工作總結

姚xx

本學期來，高一年級在學校的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了教學常規(guī)的落實、學生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。一、學生管理方面

1、著眼學生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育：

高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育，在上學期基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現優(yōu)秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。2、加強學生的思想教育：

在本學期，利用班會課及班主任心理輔導對學生進行愛校教育和日常行為規(guī)范教育。讓每一個學生都意識到自己是榆次一中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為規(guī)范教育以班主任為核心，充分發(fā)揮班干部力量，日常教育與集體監(jiān)督相結合；經常利用班會課學習各項規(guī)章制度，各課任教師也經常在班上反復闡明行為規(guī)范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。3、充分發(fā)揮學生干部的作用：

一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：

年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，學校安排班主任輪值日，對違紀學生和班級進行通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養(yǎng)

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成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓學習習慣的教育；

一學期來我們在全年級很抓了學生的學習習慣，對學生的筆記本、草稿本進行了多次檢查，讓學生在日常學習過程中自覺養(yǎng)成規(guī)范、認真的好習慣。

6、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：

年級組規(guī)定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每周班會課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。7、重視與家長、社會的聯(lián)系，構建比較完整的教育網絡：

本學期以來，通過班會課及班主任心理輔導教育，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯(lián)系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯(lián)系，溝通了學校教育和家庭教育。二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢：

本學期年級組不放松對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育�，F在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個中心教學環(huán)節(jié)。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、關心青年教師的成長，在教師上課安排時注意了以老帶新的結對。加強對青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養(yǎng)。及時了解青年教師的工作和思想情況和教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業(yè)務水平，強化質量意識，爭創(chuàng)教學能手，形成良好的教學氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學：

教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養(yǎng)，突出學生在學習中的主體地位，培養(yǎng)學生的探究、創(chuàng)新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優(yōu)化教學計劃。

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4、盡量調動班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用：

年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。本學期開了多次次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。三、其它方面的工作：

1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行的月考，期中考，期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。2、配合德育處狠抓了學生的行為習慣。

3、認真做好教師教案及學生作業(yè)檢查工作，對發(fā)現的問題及時進行整改。4、組織教師認真進行考后分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題：

1.班級發(fā)展不均衡。2.不同學科發(fā)展不均衡。

3.同一學科發(fā)展不平衡。

4.個別班級規(guī)章制度不健全，學習氣氛不濃厚。

5.個別班學生學習積極性不高，缺乏激勵策略和必要的方法和手段。6.問題學生缺乏跟蹤教育，學生信息反饋周期較長。7.學生中存在校園內使用手機、看課外書的現象。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在校領導的大力支持下，在全體教師的配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階

高一年級組201*年1月16日

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