高一政治教學(xué)工作總結(jié) 蘇宜闊

南安三中201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

高一政治教學(xué)工作總結(jié)

蘇宜闊

本學(xué)期本人擔(dān)任高一年（5、6、7、8、9、10）六個(gè)班級(jí)的政治科教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。

本學(xué)期本人擔(dān)任高一基礎(chǔ)年段的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一學(xué)生的的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，力爭(zhēng)做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性，并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。

本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期，本人開展課前三分鐘演講，使學(xué)生關(guān)注時(shí)政、關(guān)注生活。開展導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，為政治課以后的教學(xué)模式提供新的思路，實(shí)踐也證明在現(xiàn)階段是可以采用導(dǎo)學(xué)式進(jìn)行教學(xué)的。本學(xué)期在教學(xué)上經(jīng)常采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，在很多課時(shí)中充分運(yùn)用視頻音頻進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。

本學(xué)期，本人開設(shè)《民主決策：作出最佳的選擇》教學(xué)公開課，通過(guò)公開課展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功，請(qǐng)同組的老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，虛心請(qǐng)教其他老師，提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。自近幾年來(lái)，教材本身進(jìn)行了較大的改革，高考命題的模式與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化，為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等，在這些刊物中汲取別人教學(xué)中對(duì)教材的分析與挖掘，教法的設(shè)計(jì)，知識(shí)的訓(xùn)練，以及對(duì)各種考試的研究，學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，成為教學(xué)的輔助資料。四、認(rèn)真開展備課活動(dòng)和幫助新教師成長(zhǎng)。

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一政治備課組組長(zhǎng)，本人認(rèn)真組織備課組工作，做好教學(xué)工作計(jì)劃和統(tǒng)一協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度。對(duì)洪鵬月老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋教學(xué)的方方面面，有教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)方式等，通過(guò)這種方式提高她的教學(xué)水平。五、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)科研水平

本學(xué)期我開設(shè)研究性學(xué)習(xí)《英都地方文化》，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)土愛(ài)鄉(xiāng)的思想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化習(xí)俗，豐富學(xué)生的精神生活，學(xué)生反響好。每個(gè)星期認(rèn)真設(shè)計(jì)一個(gè)主題，針對(duì)主題本組成員充分進(jìn)行討論。據(jù)統(tǒng)計(jì)本學(xué)期開設(shè)的主題活動(dòng)有十二個(gè)。在組織本組成員開展活動(dòng)的同時(shí)，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。此外，我備課組的成員還積極參與一中片區(qū)校際研討，并積極籌備校本教材的組織與編寫工作，進(jìn)一步加深了對(duì)教材的理解與把握，形成了一系列有價(jià)值的成果，大有收益。六、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。七、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面

1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。

2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是教學(xué)教研還需要再推進(jìn)。3、在輔導(dǎo)效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對(duì)于上課，一部分成績(jī)好的的同學(xué)，覺(jué)得上課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺(jué)得內(nèi)容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。

201*.6

擴(kuò)展閱讀：思想政治教育見(jiàn)習(xí)報(bào)告

見(jiàn)習(xí)類型見(jiàn)習(xí)時(shí)間見(jiàn)習(xí)單位指導(dǎo)教師系（院）專業(yè)年級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

教育見(jiàn)習(xí)201*.10.08--201*.10.18福建省南安市第三中學(xué)陳少輝吳春蘭蘇宜闊政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)11級(jí)思想政治教育黃冰麗101201*14

填寫時(shí)間：201*年10月21日

見(jiàn)習(xí)報(bào)告

見(jiàn)習(xí)學(xué)校：福建省南安市第三中學(xué)

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：201*年10月8日201*年10月18日指導(dǎo)老師：陳少輝主任、吳春蘭老師、蘇宜闊老師見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：政治課堂教學(xué)、班主任工作見(jiàn)習(xí)目的：

教育見(jiàn)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足；訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。見(jiàn)習(xí)基本情況：一、政治課堂教學(xué)

在教育見(jiàn)習(xí)的前幾天里，我主要是聽了吳春蘭老師、蘇宜闊老師的政治課。吳老師的課主要是有關(guān)思想政治文化生活的講解上。在她的課堂上，我關(guān)注最多的是吳老師與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，特別是吳老師的提問(wèn)技巧引起了我的極大關(guān)注。通過(guò)觀察和事后的交流，我發(fā)現(xiàn)吳老師在課堂上主要運(yùn)用兩種提問(wèn)方式。對(duì)于基礎(chǔ)比較扎實(shí)，思維比較活躍的學(xué)生，吳老師主要運(yùn)用開放式的提問(wèn)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。然而，在提問(wèn)基礎(chǔ)比較薄弱，或者性格比較內(nèi)斂、自信心不足的學(xué)生時(shí)，吳老師主要運(yùn)用封閉式的提問(wèn)方式，學(xué)生比較容易答出正確答案。采用封閉式的提問(wèn)方式，容易讓這部分的學(xué)生體驗(yàn)到問(wèn)題解決的喜悅，激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的信

心。從吳老師的課堂上，我深刻的體會(huì)到一些提問(wèn)技巧在實(shí)際教學(xué)中的威力。同時(shí)，我也對(duì)吳老師在設(shè)計(jì)問(wèn)題上所花費(fèi)的心思所折服。試問(wèn)，為了兼顧各個(gè)不同層次的學(xué)生，又有多少個(gè)老師能花心思在這上面呢？我想，課堂上的分層次教學(xué)可能更加需要我們從提問(wèn)這樣的細(xì)節(jié)入手才有可能取得比較好的成果！

在蘇老師的課堂上，我覺(jué)得學(xué)生接受到的信息量應(yīng)該是比較大的。蘇老師的講課風(fēng)格有一個(gè)顯著的特點(diǎn):層層遞進(jìn)的幫助學(xué)生建立高水平的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在他的課堂上，這位老師善于從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，同時(shí)，他善于引導(dǎo)學(xué)生思考一些相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在他的課堂上，給我留下印象最深的是課堂的探究活動(dòng)。在課堂的探究活動(dòng)中，學(xué)生能夠有方向、高效地在老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題腳手架下逐步向問(wèn)題的解決方法逼近。然而，我覺(jué)得最精彩的是問(wèn)題探究中的交流環(huán)節(jié)。在探究活動(dòng)中，學(xué)生往往會(huì)持有不同的見(jiàn)解。這個(gè)時(shí)候，持有不同意見(jiàn)的學(xué)生會(huì)從不同角度說(shuō)明他的見(jiàn)解，致力于說(shuō)服別人同意他的觀點(diǎn)。我認(rèn)為，這樣的教學(xué)活動(dòng)才是正真的探究式教學(xué)。

結(jié)合此次見(jiàn)習(xí)中自己的一些聽課經(jīng)歷、體會(huì)以及同學(xué)們的一些經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得一名政治老師要想上好一節(jié)政治課，可以多考慮以下建議：

（1）教師要先復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生從已有的知識(shí)出發(fā)，探究新的問(wèn)題的解決方法。

（2）教師的板書要合理。一般情況下，黑板左邊三分之一用來(lái)寫這節(jié)課的新知識(shí)點(diǎn)，不要擦掉。另外三分之二用來(lái)寫其他教學(xué)內(nèi)容。

（3）老師要從多方面了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。特別是巡堂的時(shí)候，教師不僅可以給不同層次的學(xué)生提供必要的指導(dǎo)與幫助，還可以讓那些比較調(diào)皮的學(xué)生收斂一點(diǎn)。

（4）教師總結(jié)每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)時(shí)，可以想讓學(xué)生闡述課堂的收獲以及對(duì)新知的認(rèn)識(shí)，然后由教師進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充。最重要的工作是強(qiáng)化知識(shí)中蘊(yùn)含的思想。

（5）教師上課的速度要適中，至于適不適中就要看學(xué)生的反應(yīng)。（6）老師一定不能偏心。在和學(xué)生聊天的過(guò)程中我了解到他們最討厭偏心的老師。當(dāng)然我們不可能讓每位學(xué)生都滿意，但我們要盡力讓大部分學(xué)生滿意，這才是一名成功的教師。

（7）老師上完課之后不要立刻回辦公室，可以和學(xué)生聊聊天，及時(shí)得了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況，為他們排憂解難、減輕壓力。我覺(jué)得這一點(diǎn)不可忽略，特別是對(duì)于要參加高考的學(xué)生。

（8）對(duì)于那些上課調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，教師要先和他們成為好朋友，然后才是思想教育。這樣的話，效果可能會(huì)更好。

二、班主任工作

在此次教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，我主要留意班主任工作中的“主題班會(huì)”這方面的工作。

此次實(shí)踐活動(dòng)中，我參加了高一年級(jí)（5）班的一次班會(huì)課。高一年級(jí)的第一次主題班會(huì)課的主題為“給自己一個(gè)起點(diǎn)，給自己一個(gè)目標(biāo)”。此次活動(dòng)主要是針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生剛接觸高中生活易出現(xiàn)厭學(xué)情緒而組織開展的�；顒�(dòng)過(guò)程中，班主任先讓學(xué)生暢所欲言，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)不發(fā)表意見(jiàn)。接著是我對(duì)高中生活的一些感想和大學(xué)生活的各種經(jīng)歷的分享。當(dāng)然了，我的感言都是“一不小心”就談到學(xué)生所涉及的問(wèn)題。我們覺(jué)得通過(guò)這樣的以講述親身經(jīng)歷為輔助手段的方法更能使得學(xué)生理解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題，更能引導(dǎo)學(xué)生思考一些有關(guān)人生、價(jià)值觀方面的問(wèn)題。由于避免了單純的說(shuō)教，此次主題班會(huì)課的活動(dòng)取得了比較好的效果。活動(dòng)中，我們還介紹了一些有關(guān)大學(xué)的事情。例如向?qū)W生介紹了世界的一些一流大

學(xué)（哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、劍橋大學(xué)、北京大學(xué)等）。主要是鼓勵(lì)他們茁壯成長(zhǎng)、成才。

此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)讓我對(duì)班主任的形象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。班主任的工作需要更多的教學(xué)藝術(shù)。總而言之，作為一位班主任，我覺(jué)得如果想組織好班級(jí)建設(shè)，可以從以下方面努力：

（1）作為班主任，一切工作的核心是對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)心。只有讓學(xué)生感受到自己在老師心目中受到重視，他才會(huì)打開心扉和你交流。和諧的師生關(guān)系是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

（2）注重培養(yǎng)、發(fā)揮班干部的先進(jìn)帶頭作用。

（3）班主任應(yīng)該多組織、參加多種形式的班集體活動(dòng)。與學(xué)生共同參加活動(dòng)有利于拉近與學(xué)生之間的距離，理解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)隱藏的問(wèn)題。

（4）關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，注重培優(yōu)補(bǔ)差。特別是對(duì)于后進(jìn)生，要從思想上和學(xué)習(xí)成績(jī)上進(jìn)行轉(zhuǎn)化。見(jiàn)習(xí)總結(jié)：

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)基層高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫�，�?duì)教師的工作，特別是班主任工作有了更為真實(shí)、深刻的體驗(yàn)。我認(rèn)為此次見(jiàn)習(xí)的收獲將幫助我在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。在此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)到了可能幾年都學(xué)不到的非常實(shí)用的知識(shí)。作為準(zhǔn)老師的我們要提高自己各方面的素質(zhì)。

第一，作為一名老師，口語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)是至關(guān)重要的。專業(yè)知識(shí)是成為一名合格老師的基礎(chǔ)，而口語(yǔ)表達(dá)式專業(yè)知識(shí)傳播的載體。所以二者必須兼具。

第二，作為一名老師必須非常注意自己的儀表。現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)老師的要求不僅僅是知識(shí)的傳授，對(duì)老師的外表也是有要求的，我認(rèn)為那是對(duì)自己的負(fù)責(zé)也是對(duì)學(xué)生的尊重，這樣才可以和學(xué)生更

好的配合。

第三，作為一名老師，其任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的�！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，教師應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的前提下，而且必須具有廣博的知識(shí)背景，這樣才可以給學(xué)生一個(gè)全面的指導(dǎo)。

第四，作為一名老師，還必須有一定的時(shí)尚敏感度，只有和學(xué)生走的越近，了解學(xué)生的所想，才能更好的和學(xué)生溝通達(dá)到教學(xué)效果最大化。如果你教的是90年代的學(xué)生而你談?wù)摰膮s還是80年代的事，估計(jì)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡這樣有代溝的老師。

第五，作為一名老師，師德同樣是很重要的，甚至比專業(yè)知識(shí)等其他方面顯得尤為重要。責(zé)任心，耐心，對(duì)每個(gè)學(xué)生都做到一碗水端平，不放棄每一個(gè)學(xué)生是，這些品質(zhì)對(duì)于一個(gè)老師可能是能否成功的關(guān)鍵。

專業(yè)教學(xué)見(jiàn)習(xí)工作的建議：

教育見(jiàn)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此我提出了一下兩條建議：

一是，既然教育見(jiàn)習(xí)如此重要，那么我覺(jué)得學(xué)院應(yīng)該統(tǒng)一安排學(xué)校進(jìn)行為期兩周的見(jiàn)習(xí)，這樣才能促進(jìn)同學(xué)之間交流見(jiàn)習(xí)感受。

二是，教育見(jiàn)習(xí)對(duì)我們是至關(guān)重要的一次實(shí)踐活動(dòng)，由于是第一次接觸，經(jīng)驗(yàn)比較薄弱，所以建議學(xué)院能在見(jiàn)習(xí)前給見(jiàn)習(xí)學(xué)生上幾堂有關(guān)于見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容的課，讓學(xué)生有更處分的準(zhǔn)備融入見(jiàn)習(xí)中。

友情提示：本文中關(guān)于《高一政治教學(xué)工作總結(jié) 蘇宜闊》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高一政治教學(xué)工作總結(jié) 蘇宜闊：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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