南昌市城北學校一年級數學備課組學期階段性總結

南昌市城北學校一年級數學備課組階段性總結

朱紅梅

我們學校一年級數學備課組成員有兩人：朱紅梅（擔任一班和二班的數學教學）、張潔英（擔任三班和四班的數學教學）。我們備課組雖然人數少，但是能夠嚴格按照要求進行集體備課。一、集體備課

集體備課每兩周一次（節(jié)假日延后），內容豐富，形式多樣，包括：傳達區(qū)大組活動精神（教材分析和總復習建議），東湖教體網上論壇回帖討論，片區(qū)教研活動研討，教學難點討論等。

二、在學校全員性聽課評課活動中，行政蹲點領導全程參與。1、磨課階段：年級組活動。

確定課題，討論重難點，師徒結對：朱紅梅（師傅：廖文），張潔英（師傅：彭筠），展開第一次磨合階段的聽課活動：組里互相聽課，結對師傅和分管領導到場。

2、磨課階段后教學反思：年級組活動。

對磨課階段聽課進行組里互評，師傅提出建議，修改教學設計。3、全員性聽課展示階段：全�；顒�。

根據修改后的教學設計，進行第二次全員性聽課，在全校進行展示。對比磨課階段的教學，互評教學效果。

4、201*學年全員性聽課評課活動討論：參加對象是全體數學老師。首先，每位上課的老師對自己磨課階段和展示階段的課進行簡單的自評。然后師傅點評。接著劉紅主任和楊建平校長進行總結。最后，評選最優(yōu)秀的兩節(jié)數學課進行全校說課展示。

三、教學常規(guī)1、備課均為詳案。

2、至少提前備一周的課，每周寫一篇教學反思。

3、幾乎每節(jié)課都使用多媒體課件，對于一年級的孩子來說形象直觀，有助于提高課堂效率。學校為一年級每個教室配備了電子白板。4、作業(yè)全批全改。除了數學練習冊之外，每天常規(guī)作業(yè)是計算20題，每周進行一次聽算比賽，提高學生的計算能力。

四、教育教研1、網上論壇

我們能積極參加東湖教科體網上論壇，本學期的論壇主題是《加減法估算》。我們一年級數學組和二年級數學組共同參與，首先我們學習了余莉老師（教研員）和其他學校老師的發(fā)言，然后圍繞我們平時的教學展開了熱烈的討論，切實感受到了估算教學的重要性，領悟到了估算教學的策略。

城北學校一年級組討論回貼內容：

估算在生活中的運用是很廣泛的，本節(jié)課教材的例題就能體現估算在生活中的運用。讓學生通過估算的練習，知道有時在生活中不需要準確數據時，只需要大絕估計一下就可以了。比如在解決類似于“夠不夠”，“能不能”等問題時，不需要準備計算，只需要估算。

另外估算還可以幫助孩子們檢查計算。如：99+48，大約可以估算成100+50=150，如果算出結果在150左右就有可能是正確的，如果偏差太大，就可以直接判斷錯誤，重新計算。

2、積極參加年會論文及各級各類比賽。

朱紅梅：數學教學課件《萬以內數的大小比較》榮獲201*年度南昌市教學課件評比小學組一等獎。

朱紅梅：201*年度南昌市網上夏令營優(yōu)秀指導教師。張潔英：

四、作用輻射

201*年4月，朱紅梅老師在片區(qū)教研活動中，在陽明路學校上了一堂公開課《萬以內數的大小比較》，和光明學校，育新學校，陽明學校共同探討交流，并得到了育新學校錢繼芳主任的指導和點評，受益非淺。

每學期能積級參加各級各類教育教研交流活動，每學期不少于三次。1、2月29日在東湖區(qū)教研中心聽余莉老師的講座《如何提高計算教學的有效性》，并展開了組內討論，作為一次集體備課內容。之后，余莉老師還給我們作了教材分析，提出了本學期的教學建議。2、3月17日3月18日參加小學數學高效課堂教學觀摩研討會，共聽展示課八節(jié)，精彩講座四場。

3、4月23日在育新學校參加一二年級數學片區(qū)活動，聽了一節(jié)二年級數學課《兩位數加兩位數的口算》，由張麗老師執(zhí)教，夏芳老師說課。課后還進行了精彩的評課活動，收獲頗豐。

4、6月13日在北湖小學參加了東湖區(qū)優(yōu)秀備課組評選活動，并聽取了余莉老師的期末“總復習建議”。

五、特色加分

在201*-201*年上學期期末教學常規(guī)檢查（教案，教學反思，聽課筆記，業(yè)務筆記，集體備課）中，我們一年級數學備課組被評為優(yōu)秀備課組。

在今后的教研工作中，我們一年級數學備課組還需要繼續(xù)努力，正確處理好個人鉆研與集體討論的關系，在發(fā)表論文和教學競賽方面再下苦功，再創(chuàng)佳績。

擴展閱讀：一年級數學備課組總結

一年級數學備課組工作總結

時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教研組工作計劃和教科研工作計劃，認真制定本備課組工作計劃，組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩(wěn)步提高�，F將這一學期工作回顧如下。

（一）加強理論學習，提高思想認識

在開學初，我們認真制定備課組工作計劃，以及一年級數學教學進度，并及時召開備課組會議，部署本學期的主要工作，并進行一年級數學的電子備課分工活動。我們相互幫助,相互討論,盡力將我們的教學任務完成好。在本學期初，我們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習，進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學

全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗得出知識，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。

（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

組內教師能積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內教師教學相長，平時開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。組內教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學研究，并做好相關備課資料的積累。認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。在備課探討時，組內教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。老師結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質。需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這將永遠是我們教育工作者追尋的目標。

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