初二數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

初二數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的三位老師，以新課改為契機(jī)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。我們立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一、積極探索教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)

認(rèn)真研讀教材，開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)，學(xué)期初由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師梳理全冊(cè)教材，制定教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行集體備課，以后每周一次，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。教材梳理，備課材料等進(jìn)行歸檔。在教學(xué)中，我們能根據(jù)初二學(xué)生生理心理特點(diǎn)，堅(jiān)持貫徹愉快式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

二、共同研究激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法

現(xiàn)在的學(xué)生大多是求教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們充分利用數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，教學(xué)中使用圖象、模型、具體實(shí)物及生動(dòng)形象的比喻，把抽象的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、定理具體化、簡(jiǎn)易化、形象化。并通過(guò)思想教育及情感交流使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、注重課堂常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)助，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，注重課堂實(shí)效

我們針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，積極創(chuàng)設(shè)和提供滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)的條件。因?yàn)槲覀兡昙?jí)各班之間學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、習(xí)慣、能力都有所不同，我們著重在課堂導(dǎo)入，例習(xí)題的選配，課后作業(yè)及檢測(cè)題進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)。選題時(shí)，我們各有分工，各負(fù)其責(zé)，爭(zhēng)取使各班、每個(gè)學(xué)生都能在45分鐘有最大的收獲。

五、實(shí)行課前檢測(cè)，狠抓基礎(chǔ)落實(shí)。

課堂檢測(cè)是放在課前還是課后好呢？我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)

現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)課前檢測(cè)有不少好處。首先，課堂檢測(cè)時(shí)間有了絕對(duì)的保證。課后檢測(cè)經(jīng)常因?yàn)樾抡n時(shí)間緊而取消，檢測(cè)題成了圖有虛名。其次，可以督促學(xué)生課后復(fù)習(xí)。一節(jié)課學(xué)完了，有的學(xué)生就在也不去管它了，而課前檢測(cè)有利地督促了學(xué)生去復(fù)習(xí)昨天的課程。最后，數(shù)學(xué)課的連貫性特別強(qiáng)，課前檢測(cè)為導(dǎo)出新課鋪平了道路。另外，對(duì)組織教學(xué)有利。重所周知，沒(méi)有好的課堂紀(jì)律，課堂效果也不會(huì)很好。課前檢測(cè)讓學(xué)生馬上就進(jìn)入了考試狀態(tài)，課堂紀(jì)律根本不用組織自然很好。

一學(xué)期來(lái)我們備課組也取得了一定的成績(jī)，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，將永遠(yuǎn)是我們追尋的目標(biāo)。

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初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況,我們備課組的成員團(tuán)結(jié)努力,熱誠(chéng)積極地開(kāi)展教學(xué),做好了以下的工作.

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

對(duì)新理念，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，幾乎是整個(gè)學(xué)期，在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)，根據(jù)我校的生源情況進(jìn)行校本化處理。我們采用以考促學(xué)(月考可以重考)，以學(xué)促思(教學(xué)分層)，以思促研(作業(yè)分層)，以研促進(jìn)成績(jī)的提高。

二、以課堂教學(xué)為載體、創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍

課堂是實(shí)施教育的主陣地，主渠道。我們是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我們備課組把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，把數(shù)學(xué)課看成是學(xué)習(xí)的樂(lè)圓.

三.以集體備課為先導(dǎo)、推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)

本備課組堅(jiān)持集體備課,體現(xiàn)出"備教材,備教法,備學(xué)法"的特點(diǎn),突出教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),講究教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用.特別是在多媒體課件的制作運(yùn)用上,備課組內(nèi)做到資源共享而又各有創(chuàng)新,既控制年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體方向又發(fā)揮教師的個(gè)人能力特長(zhǎng),使備課質(zhì)量和備課效率得到了相應(yīng)的提高,保證落實(shí)了課堂實(shí)效,努力提高了45分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量.抓統(tǒng)一練習(xí)，抓緊學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，抓優(yōu)秀生拓寬知識(shí)面和習(xí)題寬度，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的輔導(dǎo)方法，各類學(xué)生各有所得。同時(shí)還特別注意讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問(wèn)題。學(xué)生們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

四.做好章節(jié)過(guò)關(guān),培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)習(xí)慣

為使學(xué)生保持積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們實(shí)行了經(jīng)�；�,嚴(yán)謹(jǐn)化的測(cè)驗(yàn)考查制度.備課組齊心協(xié)力,落實(shí)責(zé)任,每一個(gè)老師都參與到出測(cè)驗(yàn)題的工作中.本冊(cè)教材,每個(gè)單元每一個(gè)章節(jié)我們都做到認(rèn)真出好測(cè)驗(yàn)題,嚴(yán)格檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況.而平時(shí)周末,也準(zhǔn)備好相應(yīng)的訓(xùn)練復(fù)習(xí)題目,力求讓學(xué)生在恒戰(zhàn)當(dāng)中得到鞏固和提高.本學(xué)期教學(xué)研討和教學(xué)改革方面,我們備課組對(duì)"自主,合作,探究"的學(xué)習(xí)模式和教師的教學(xué)模式之間的整合進(jìn)行了進(jìn)一步的探討,并在平時(shí)教學(xué)中對(duì)新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了大膽的嘗試和實(shí)踐.

五.創(chuàng)新評(píng)價(jià)觀、激勵(lì)各類學(xué)生的發(fā)展把全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激勵(lì)學(xué)生的熱情，作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。作業(yè)分層，讓各類學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性均得到提高，同時(shí)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

總結(jié)本學(xué)期的工作,我們備課組成員統(tǒng)一思想,同心同德,按質(zhì)按量并有所創(chuàng)新地完成了本學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù).帶著這半年來(lái)的干勁和經(jīng)驗(yàn),在展望下半學(xué)年工作時(shí),我們初二備課組會(huì)再接再厲,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),力求新的進(jìn)步.

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