二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)總結(jié)

二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

一學(xué)期又在匆匆忙忙中溜過(guò)去了，這學(xué)期既是對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一次檢驗(yàn)，又是對(duì)學(xué)生的求知能力的一次檢驗(yàn)。有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題及解決措施。我主要談?wù)勗诮虒W(xué)中，是怎樣監(jiān)督并幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)較好地完成主動(dòng)地完成有效地完成家庭作業(yè)的過(guò)程。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校工作繁多，尤其是要打印許多文件、填寫各類表格，整理教導(dǎo)處的各種材料，在班級(jí)教學(xué)方面，我只能每天上兩節(jié)課，不能盯著學(xué)生去完成作業(yè)，更無(wú)暇檢查學(xué)生的家庭作業(yè)。正因如此，學(xué)生抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在每次我問(wèn)詢家庭作業(yè)完成情況時(shí)，開(kāi)始，有個(gè)別學(xué)生不完成，后來(lái)逐漸增加了一些人，最后甚至到了全班不完成作業(yè)的地步。于是，我有意識(shí)地抽查家庭作業(yè)，沒(méi)完成的中午留下補(bǔ)完再回，結(jié)果好心的數(shù)學(xué)老師，把我留下補(bǔ)作業(yè)的學(xué)生全放回家，曰：吃完飯來(lái)了再寫。如此幾回，我留下的學(xué)生，在我到教室之前就早早逃跑了。于是乎，不完成家庭作業(yè)，也不用補(bǔ)，成了學(xué)生的家常便飯。我只好改變策略，在中午上課前半小時(shí)進(jìn)教室，把當(dāng)天沒(méi)完成作業(yè)的全都喊進(jìn)來(lái)補(bǔ)作業(yè)，并且重新任命小組長(zhǎng)：只要能完成當(dāng)天的家庭作業(yè)，就有機(jī)會(huì)當(dāng)一次小組長(zhǎng)，這樣一來(lái)，就給了許多孩子當(dāng)組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。果然，孩子們完成作業(yè)的積極性被大大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，每天，只要學(xué)習(xí)了新課，下午就有孩子拿著作業(yè)本找我面批家庭作業(yè)，于此同時(shí)，孩子們也把那些不完成作業(yè)的當(dāng)成反面教材，一致監(jiān)督必須留下補(bǔ)作業(yè)，直至補(bǔ)完并檢查。當(dāng)孩子們熱衷于完成作業(yè)可以當(dāng)組長(zhǎng)的時(shí)候，我又提高要求：寫得快還要寫得好，當(dāng)組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)更多一些！孩子們就開(kāi)始注意要寫工整，我也有意把先完成的家庭作業(yè)擺放在一起，讓孩子們自己選出優(yōu)秀作業(yè)，推選組長(zhǎng)，這樣一來(lái)，那些想當(dāng)組長(zhǎng)的孩子就不得不認(rèn)真來(lái)寫作業(yè)。當(dāng)然，老師得適時(shí)觀察，有的孩子書(shū)寫本來(lái)就不好，只要他能認(rèn)真完成一段時(shí)間，就獎(jiǎng)勵(lì)他當(dāng)一次組長(zhǎng)，有的孩子寫得慢，可是作業(yè)質(zhì)量高，也獎(jiǎng)勵(lì)他一次當(dāng)組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有時(shí)，一個(gè)小組里6名孩子，有3名可以當(dāng)組長(zhǎng)，我就啟發(fā)他們給當(dāng)組長(zhǎng)機(jī)會(huì)少的孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，看到他們能互相謙讓，有哪個(gè)老師不感到欣慰呢?

有時(shí)，也會(huì)遇到這樣的情況：老師我的作業(yè)忘在家里了。對(duì)于這種情況，原諒學(xué)生一次，就會(huì)有許多個(gè)人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象，最終被動(dòng)的是老師，學(xué)生也會(huì)把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是：現(xiàn)在見(jiàn)不著作業(yè)，是你自己的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)拿作業(yè)是你自己造成的，不過(guò)，現(xiàn)在你必須把作業(yè)補(bǔ)完，才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學(xué)生，他也會(huì)記著下次要把完成的作業(yè)裝在書(shū)包里。而對(duì)于偷懶的學(xué)生，則是對(duì)他的一次小小的警告，不讓他以沒(méi)拿作業(yè)當(dāng)作沒(méi)寫作業(yè)的借口。

總的說(shuō)來(lái)，學(xué)生完成家庭作業(yè)，不能光靠學(xué)生的自覺(jué)性，也不能光依賴

家長(zhǎng)的監(jiān)督，更需要老師適時(shí)的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)督，才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。

二、本學(xué)期做得好的方面。1、要善于學(xué)習(xí)。

上學(xué)期由于我的疏忽，學(xué)生在“看拼音寫詞語(yǔ)”一類的題目中，拼讀音節(jié)的效果不是很好。聽(tīng)了納彩花老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，本學(xué)期我也采用每課必寫“看拼音寫詞語(yǔ)”、“形近字組詞”一類的作業(yè)。在每次的考試中大部分孩子都能準(zhǔn)確無(wú)誤地拼寫生詞、辨析形近字。聽(tīng)了王淑俠老師的數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)她每講一道練習(xí)題后，都會(huì)在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，檢查每一名學(xué)生的做題情況。我把這個(gè)細(xì)節(jié)用到了我的課堂上，果然發(fā)現(xiàn)，若是不檢查，一些孩子還真就寫不上，或胡亂涂寫，把老師講的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)丟在一邊，時(shí)間長(zhǎng)了，這些本是早就已經(jīng)解決了的問(wèn)題，到了這些孩子身上，卻全成了問(wèn)題�？磥�(lái)，課堂的實(shí)效性更在于老師的全面監(jiān)督，而不是似是而非的：“寫上沒(méi)有？”“寫上了！”一問(wèn)一答的互相欺騙的教學(xué)模式。

2、生字教學(xué)需要一定的模式。

教學(xué)模式不是一成不變的，識(shí)字教學(xué)既要求新求異，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更要在變化之中，給學(xué)生形成一種模式，以節(jié)省更多的時(shí)間用于有效教學(xué)。如，指導(dǎo)學(xué)生分析字形可這樣進(jìn)行：“洼”wā山洼，左右結(jié)構(gòu)，三點(diǎn)水，除去部首有6畫，大寫字母是W。特殊結(jié)構(gòu)、特殊偏旁的生字，老師要加以強(qiáng)調(diào)，學(xué)生多讀兩遍，加以強(qiáng)化記憶。鞏固字形、字義的模式這樣安排：“洼”wā山洼山洼，水洼水洼（一般都是組四個(gè)詞，每個(gè)詞讀兩遍），然后是書(shū)空，最后是讀大小寫字母。學(xué)生學(xué)習(xí)了大小寫字母，也會(huì)讀了，并不等于記住了，通過(guò)學(xué)習(xí)每一課生字時(shí)，不斷地“寫讀”來(lái)復(fù)習(xí)，這樣不加重學(xué)生書(shū)寫負(fù)擔(dān)，就可以達(dá)到鞏固和運(yùn)用大寫字母的目的。

3、教給學(xué)生預(yù)習(xí)新課的方法并檢查。

學(xué)生識(shí)字記得快，忘得也快，在他們遺忘之前加以復(fù)現(xiàn)，能有效抑制遺忘速度。每學(xué)完一課，我都會(huì)要求學(xué)生互相檢查讀文情況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字組成的詞語(yǔ)。起初，參與預(yù)習(xí)的孩子并不多，我就采用表?yè)P(yáng)的方式，等到大部分孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)模式，我便采取點(diǎn)名的方式，批評(píng)那些偷懶的孩子，同時(shí)，還讓預(yù)習(xí)好的孩子進(jìn)行表演讀課文。榜樣的力量是無(wú)窮的。孩子們很快能進(jìn)入角色，步調(diào)一致地加入到預(yù)習(xí)新課的隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)。對(duì)于不讀課文的，有時(shí)進(jìn)行口頭批評(píng)，有時(shí)留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩遍，可以使不讀課文的現(xiàn)象，減少到最低點(diǎn)。

4、作業(yè)要精練精講。

給學(xué)生布置作業(yè)，要精挑細(xì)選，有的放矢地進(jìn)行練習(xí)。如：看拼音寫詞語(yǔ)、形近字組詞是每課必不可少的，每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學(xué)生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，或者是重點(diǎn)內(nèi)容，要隔三差五拿出來(lái)進(jìn)行練習(xí)加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽(tīng)就要聽(tīng)得明明白白。通常要求學(xué)生做到：（1、讀題目要求，明確題意（2、認(rèn)真聽(tīng)清老

師的講解（3、通讀自己做得題目，力求記住（4、齊讀，再次加以鞏固。在考卷中出現(xiàn)了不該錯(cuò)的題，無(wú)論哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，都要登臺(tái)亮相長(zhǎng)記性，否則，錯(cuò)題的機(jī)率只會(huì)增加，不會(huì)減少。

5、充分利用課堂講練時(shí)間，批閱學(xué)生作業(yè)。

二年級(jí)語(yǔ)文雖沒(méi)有作文教案，但課時(shí)量較多，幾乎是每天一篇新課文，每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學(xué)習(xí)之友》、每天一課的課外輔導(dǎo)資料，而我一周只有十節(jié)課，如何做到一天完成兩套作業(yè)，并且批改出來(lái)，還要完成練習(xí)題的講練，就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。每次講《學(xué)習(xí)之友》時(shí)，學(xué)生一邊寫，我一邊講，一邊轉(zhuǎn)著批，講一題，做一題，批一題，等到下課時(shí)，大部分學(xué)生做完，我也就批完了，在不知不覺(jué)中，學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了，做題的效率提高了。

三、教學(xué)中還存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。

1、對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中，對(duì)于學(xué)習(xí)特別落后的學(xué)生，僅僅給予了精神上的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)，安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo)，沒(méi)能夠在實(shí)際行動(dòng)上，親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。

2、對(duì)學(xué)生的一些具體要求，不能夠嚴(yán)格地一直要求到底，學(xué)校工作繁忙時(shí)，疏于檢查，讓個(gè)別學(xué)生鉆空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣。

在下學(xué)年的教學(xué)中，繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐好的指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揚(yáng)本學(xué)期好的做法，力爭(zhēng)在教學(xué)上有新的進(jìn)步。

擴(kuò)展閱讀：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的安排，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。二、學(xué)情分析1.基本情況：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求地識(shí)字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書(shū)寫的情況，學(xué)生的書(shū)寫情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫卷面整潔，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字。2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：

（1）大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。（2）由于新教材要求識(shí)字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書(shū)寫的情況，再加上平時(shí)的書(shū)寫量不大，漢字書(shū)寫鞏固率較差。因此，加強(qiáng)聽(tīng)寫，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書(shū)寫。學(xué)生的書(shū)寫情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

（3）閱讀情況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

（4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話內(nèi)容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：

書(shū)寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。三、本冊(cè)教材分析：

從教材特點(diǎn)上看，蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書(shū)少做題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂(lè)、一種享受、一種追求。雖然識(shí)字量增加了，但趣味性也更強(qiáng)了，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無(wú)意間就認(rèn)識(shí)了要求掌握的漢字。相對(duì)而言，要求書(shū)寫的漢字這學(xué)期大大增加，在要求書(shū)寫的300個(gè)漢字中，有的是以前認(rèn)識(shí)的，有的是本課認(rèn)識(shí)的，是平時(shí)出現(xiàn)最多，最常見(jiàn)且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書(shū)寫量較多，并出現(xiàn)了連詞書(shū)寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫過(guò)程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。四、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，能正確書(shū)寫300個(gè)漢字。尤其是一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。

3.掌握會(huì)寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書(shū)寫的一般筆順。能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4.繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書(shū)面整潔。5.培養(yǎng)學(xué)生用普通話和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。6.學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。

7.能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

8.能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句的習(xí)慣。9.能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。10.熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11.對(duì)寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來(lái)。復(fù)習(xí)寫日記。五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：復(fù)習(xí)時(shí)間共計(jì)20課時(shí)左右，其中包括達(dá)標(biāo)練習(xí)。六、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容：

1.小歸類復(fù)習(xí)提綱。小歸類復(fù)習(xí)題包括如下內(nèi)容：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；區(qū)分同音字；區(qū)分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語(yǔ)拼音字母表；偏旁組字練習(xí)；本冊(cè)多音字詞表；近、反義詞練習(xí)；填量詞練習(xí)；按要求寫詞練習(xí)（如AABB、ABAB等詞）；補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí)；專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容。

2.為了分散難點(diǎn)，我還制定了單元復(fù)習(xí)提綱。內(nèi)容包括：?jiǎn)卧�重點(diǎn)詞語(yǔ)；選擇正確讀音；形近字的區(qū)分；一字開(kāi)花；換偏旁組字組詞；選擇同音字、形近字近義詞的填空；在句子中找反義詞；給多音字選擇讀音；用字組詞并說(shuō)話；詞語(yǔ)接龍；劃掉不是同一類的詞；更換句子的標(biāo)點(diǎn)并讀出句子不同的語(yǔ)氣；補(bǔ)充句子；用熟字組字；詞語(yǔ)搭配；遞進(jìn)詞組（如一個(gè)比一個(gè)好）；填合適動(dòng)詞；按課文內(nèi)容填空；默寫古詩(shī)；補(bǔ)充春聯(lián)、諺語(yǔ)；寫比喻句；用詞組句；給句子重新排序；并在每單元后設(shè)計(jì)了寫話練習(xí)。3.并設(shè)計(jì)了口試部分（朗讀和背誦課文的比賽）。七、復(fù)習(xí)措施：1、基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固：

以本冊(cè)教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開(kāi)認(rèn)讀、互檢、聽(tīng)寫、查漏補(bǔ)缺。進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復(fù)習(xí)課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得主動(dòng)。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。2、閱讀寫話的復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)本冊(cè)課文，強(qiáng)化一些美文的誦讀，重視積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)日記的指導(dǎo)和批改。批改時(shí)多采用鼓勵(lì)措施，正面評(píng)價(jià)學(xué)生。3、解題方法的指導(dǎo)：

有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì)審題，因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)答題。教師要針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。4、分塊分類復(fù)習(xí)；達(dá)標(biāo)練習(xí)。

總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重新舊知識(shí)的銜接，及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。

復(fù)習(xí)教案（分塊復(fù)習(xí)）

字：反義字、同義字、形近字、生字

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀寫掌握簡(jiǎn)單的反義（字）詞。

2、通過(guò)辨字組詞等方法牢記本冊(cè)課文中的部分生字、同義字及形近字。反義詞：

進(jìn)退買賣快慢正反好壞動(dòng)靜錯(cuò)對(duì)美丑愛(ài)恨貧富冷暖苦甜早晚深淺紅綠直彎笑哭饑飽真假

單雙加減稀稠黑白扁圓收放得失沉浮熱冷遠(yuǎn)近借還來(lái)去大小上下多少生死東西干濕高矮方圓長(zhǎng)短天地里外勝敗內(nèi)外南北晴陰升降勝敗呼吸送迎

吞吐首尾古今老少有無(wú)高低出入是非后新舊開(kāi)關(guān)合分日夜加減惡善強(qiáng)弱收放內(nèi)外忙閑左右男女前后香臭寬窄窮富貴賤急緩寒冷溫暖浪費(fèi)節(jié)省表?yè)P(yáng)批評(píng)先進(jìn)落后成功失敗認(rèn)真馬虎正確錯(cuò)誤彎曲筆直暗淡明亮晴天陰天朦朧清晰粗心細(xì)心開(kāi)始結(jié)束高興傷心朋友敵人安全危險(xiǎn)復(fù)雜簡(jiǎn)單真誠(chéng)虛假冷漠熱忱饑寒溫飽困難容易好事壞事幸福痛苦暴躁溫和高大矮小黑暗光明長(zhǎng)處短處白天黑夜升起降落烏黑潔白過(guò)去未來(lái)同音字：

bó胳（膊）、停（泊）chén深（沉）、（陳）皮chì（斥）責(zé)、（翅）膀dān（丹）青、菜（單）dǎo海（島）、向（導(dǎo)）diàn沉（甸）甸、商（店）dù（杜）鵑、年（度）fù（附）近、欺（負(fù)）gē（胳）膊、大（哥）gòu足（夠）、（購(gòu)）買

先gōu（勾）畫、水（溝）gǔ（股）票、（骨）肉hán包（含）、嚴(yán)（寒）hū（呼）喚、（忽）然huáng鳳（凰）、輝（煌）huī（灰）心、（輝）煌jì足（跡）、（季）節(jié)、（繼）續(xù)jiàn搭（建）、（漸）漸jiāo（驕）傲、（澆）水、（焦）急jìng（敬）愛(ài)、冷（靜）jué（決）定、（絕）句lí玻（璃）、距（離）lín（鈴）聲、（玲）瓏liú（留）下、（流）水mào（茂）密、（冒）雨mì茂（密）、（蜜）桃mí（謎）語(yǔ)、（迷）路pō山（坡）、（潑）水shèng茂（盛）、（勝）利shì（世）界、正（式）shù結(jié)（束）、無(wú)（數(shù)）tí（提）出、問(wèn)（題）tuō（托）運(yùn)、（脫）下wú（吾）友、（吳）國(guó)

xī小（溪）、（稀）少xìn信（封）、蜜（蜂）、雷（鋒）y�。▔海┝Αⅲ�鴨）蛋zhū蜘（蛛）、珍（珠）yǐn（隱）約、（引）路yīng（應(yīng)）該、（英）雄zhǎn一（盞）燈、（展）現(xiàn)zhēn（珍）珠、別（針）zhì（志）氣、地（質(zhì)）zhōn（忠）實(shí)、（終）于yán（巖）石、（嚴(yán)）寒、鉆（研）、（炎）熱形近字：

（徐）徐、（斜）陽(yáng)、（星）斗（澆）水、發(fā)（燒）、圍（繞）小（島）、（烏）云（紗）布、節(jié)（�。┧�（塔）、（搭）建汗（滴）、（摘）花

（芬）芳、打（扮）茂（密）、（蜜）桃鳳（凰）、輝（煌）（題）目、（提）水

解（凍）、（陳）皮山（溝）、（勾）畫、（購(gòu)）買

長(zhǎng)（壽）、波（濤）山（嶺）、（鈴）聲、（拎）水、（玲）瓏漂（泊）、（柏）樹(shù)（陣）雨、（陳）列（恩）人、抽（煙）（單）位、（蟬）聲

（泉）水、（冰）凍指（導(dǎo)）、（奪）目、（守）護(hù)、（討）厭（杏）花、（呆）子周（末）、（抹）黑（哄）騙、（拱）手世（界）、（價(jià)）錢花（骨）朵、（滑）冰（樓）梯、無(wú)（數(shù)）（趴）下、（叭）兒狗發(fā)（芽）、驚（訝）（談）天、（炎）熱蜜（蜂）、雷（鋒）（附）近、王（府）（沉）睡、蛋（殼）隱（約）、（勺）子、（勾）結(jié)蜘（蛛）、珍（珠）（鉆）研、商（店）（睡）覺(jué)、（垂）柳玻（璃）、距（離）（抽）查、（油）菜收（拾）、（搭）車拐（騙）、（另）外

（而）且、（耐）心、（需）要（謎）語(yǔ)、（迷）人、人（類）（傳）呼、（轉(zhuǎn)）動(dòng)（釘）子、（針）對(duì)（玉）米、（壓）力、討（厭）（芬）芳、打（扮）而（且）、（組）織價(jià)（錢）、一（盞）燈（玻）璃、（破）碎

詞：生字組成的詞語(yǔ)、四字詞語(yǔ)、數(shù)量詞

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)寫、看拼音寫詞語(yǔ)等方法掌握本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字組成的詞語(yǔ)。2、掌握一定的數(shù)量詞。并會(huì)填空。生字組成的詞語(yǔ)：

解凍、解脫、野菜、筍芽、世界、呼喚、呼喊、杜鵑、瓦解、凍結(jié)、終結(jié)、冒汗、雷鋒、泥濘、芬芳、應(yīng)該、呼應(yīng)、脆弱、環(huán)繞、隱約、茂盛、勝利、鋒利、盛夏、夏季、茂密、解密、密探、搭建、潑灑、瓦特、季度、坡度、鳳凰、約束、結(jié)束、勾結(jié)、菜單、龍宮、雄偉、輝煌、哄騙、拐騙、追求、仍然、便利、英雄、而且、刀鋒、菜刀、股票、使喚、顯然、忽然、忽而、斜坡、流利、杜絕、抽煙、轟鳴、絕密、溪流、紗窗、鳴謝、垂柳、彩虹、蜘蛛、沉靜、腳印、探寶、鐵絲、鐵釘、寶刀、流質(zhì)、忠厚、稠密、兄弟、商店、價(jià)錢、批評(píng)、解決、玻璃、破碎、繼續(xù)、封底、驕傲、晃蕩、樓梯、腦筋、流派、引導(dǎo)、陳列、蜜蜂、蜂蜜、附近、絕望、展望、算式、討厭、滑冰、鴨蛋、鵝蛋、蛋殼、欺負(fù)、欺騙、欺壓、翅膀、結(jié)冰、商討、煙灰、珍珠、鉆研、沉睡、距離、煙斗、研討、油菜、柏油、檢查、抽查、團(tuán)結(jié)、斥責(zé)、負(fù)責(zé)、夸獎(jiǎng)、質(zhì)檢、陣亡、鴨肉、鵝肉、骨肉、傳染、印染、流傳、傳呼、傳導(dǎo)、傳單、嚴(yán)寒、嚴(yán)密、肉類、蛋類、耐寒、寒流、寒窗、謎底、謎團(tuán)四字詞語(yǔ)：遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬一片漆黑陽(yáng)光燦爛大口大口四處尋覓隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻雷聲大作傾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答山清水秀風(fēng)景如畫牛羊成群瓜果飄香群山環(huán)繞樹(shù)木茂盛名勝古跡湖水碧綠車水馬龍隱隱約約太陽(yáng)高照蒙蒙細(xì)雨風(fēng)光秀麗許許多多點(diǎn)點(diǎn)燈光四面展開(kāi)五光十色熱情好客非常有名火紅火紅笑容滿面健康長(zhǎng)壽夜幕降臨華燈高照川流不息燈光閃爍從天而降金碧輝煌光彩奪目絢麗多彩銀光閃閃十分動(dòng)人煥然一新哈哈大笑冥思苦想日月星辰風(fēng)雨雷電山川樹(shù)木花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)多姿多彩一動(dòng)不動(dòng)越來(lái)越亮越來(lái)越響迎面撲來(lái)從古到今十分謙虛孝敬父母關(guān)愛(ài)他人奇異現(xiàn)象濃墨涂抹輕筆細(xì)描絕妙之作栩栩如生風(fēng)和日麗目不轉(zhuǎn)睛愛(ài)國(guó)守法明禮誠(chéng)信團(tuán)結(jié)友善勤儉自強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)揠苗助長(zhǎng)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去自言自語(yǔ)筋疲力盡又肥又大又大又愁越來(lái)越冷發(fā)明創(chuàng)造能工巧匠刨根問(wèn)底夜深人靜穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)刻苦鉆研恍然大悟環(huán)顧四周湖水碧綠群山環(huán)繞陽(yáng)光燦爛黑白相間同心協(xié)力眾志成城萬(wàn)眾一心戰(zhàn)無(wú)不勝人外有人天外有天博采眾長(zhǎng)、多多益善貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做勤學(xué)好問(wèn)好學(xué)不倦讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)日新月異舉世無(wú)雙遵紀(jì)守法自我欣賞無(wú)能為力言行不一

數(shù)量詞：

一個(gè)孩子、一個(gè)姑娘、一朵野花、一件衣服、一株竹子、一叢玫瑰、一陣微風(fēng)、一股清泉、一座水塔、一面鏡子、一個(gè)周末、一片空地、一滴雨點(diǎn)、一位叔叔、一個(gè)湖、一串葡萄、一條龍船、一串花炮、一只象腳鼓、一條頭巾、一座立交橋、一束燈光、一個(gè)問(wèn)題、一條金魚(yú)、一位先生、一張郵票、一張畫、一枚別針、一臺(tái)機(jī)器、一根旗桿、一棵小樹(shù)、一片烏云、幾條雨絲、一聲春雷、一把花傘、一樣?xùn)|西、一行白鷺、一陣大風(fēng)、一只蜘蛛、一條彩虹、一塊石頭、一冊(cè)書(shū)、一片陸地、一條魚(yú)、一盞燈、一幅畫、一位畫家、一位商人、一個(gè)牧童、一個(gè)下午、一位老奶奶、一張便條、一個(gè)信封、一座山、一個(gè)園子、一所房子、一棵禾苗、一只野兔、一雙腳、一只鴨子、一個(gè)蛋、一群天鵝、一位農(nóng)夫、一個(gè)影子、一顆星星、一把勺子、一位發(fā)明家、一種說(shuō)法、一段時(shí)間、一片黑暗、

句：課文內(nèi)容填空

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、逐一檢查學(xué)生對(duì)全冊(cè)課文中重點(diǎn)段落的背誦情況，幫助學(xué)困生練習(xí)背誦。2、聽(tīng)寫重點(diǎn)句子中的詞語(yǔ)。1、春節(jié)到了，家家戶戶吃＿＿＿＿＿，還相互＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿前后，人們?nèi)ソ纪猓撸撸撸�，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿到了，人們吃粽子，賽＿＿＿＿＿。中秋�?jié)是＿＿＿＿的節(jié)日，晚上，人們常常一邊吃著圓圓的＿＿＿＿，一邊欣賞皎潔的＿＿＿。

2、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿、＿＿＿是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。3、＿＿＿＿＿是我國(guó)的母親河，＿＿＿＿＿是我國(guó)最長(zhǎng)的河流。

4、《春雨》的作者是＿＿＿代詩(shī)人＿＿＿＿＿。詩(shī)中贊美“好雨”下得及時(shí)的詩(shī)句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。寫春雨特點(diǎn)的詩(shī)句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、《春曉》的作者是＿＿＿＿代詩(shī)人＿＿＿＿＿。這首詩(shī)描寫的是＿＿＿＿（季節(jié)）＿＿＿＿（時(shí)間）的景色。寫詩(shī)人看到的詩(shī)句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，聽(tīng)到的詩(shī)句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，想到的詩(shī)句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、春天天氣，蠶卵里鉆出。的蠶姑娘→＿的蠶姑娘→的蠶姑娘的蠶姑娘→的蠶姑娘→一天天的蠶姑娘，睡了＿＿回的蠶姑娘，吃了幾天的桑葉，就爬到＿＿＿＿上，吐出＿＿＿來(lái)，要蓋新的房。成了，成了，＿＿＿＿真漂亮�！�最后變成＿＿＿姑娘。

7、村子的前面有一條的小河。河水緩緩地流著。的河水小橋、綠樹(shù)和青山。河岸上長(zhǎng)著。春天，樹(shù)上，，像霞。過(guò)了橋，是一片。

8、我們像春天一樣，來(lái)到＿＿＿＿，來(lái)到＿＿＿＿。＿＿＿＿的紅領(lǐng)巾，＿＿＿＿的衣裳，像＿＿＿＿＿花兒開(kāi)放。

9、感謝，讓我們。我們像小鳥(niǎo)一樣，等身上的，就向著高空飛翔，飛向。

10、嫩綠的閃著金光，廣場(chǎng)上成了。水里一群＿＿＿＿的孩子，快樂(lè)得＿＿＿＿＿＿＿＿＿。11、老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿；老虎＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＂狐假虎威＂在課文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、《游子吟》是代的在歲時(shí)寫下的。詩(shī)中最有名的一句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、木蘭想：父親，。弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。自己＿＿＿。她說(shuō)服了家人，。木蘭了親人，戰(zhàn)袍，跨＿＿＿＿，渡，，來(lái)到了前線。

習(xí)按課文內(nèi)容填空（5-8單元）

14、解放軍叔叔手持＿＿＿,在哨所＿＿＿。海軍叔叔在海上＿＿＿，保衛(wèi)祖國(guó)的＿＿＿。空軍叔叔駕著＿＿＿＿，保衛(wèi)祖國(guó)的＿＿＿＿＿。

15、動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多，我喜歡＿＿＿＿，喜歡＿＿＿＿，還喜歡＿＿＿＿和＿＿＿16、森林里生活著各種各樣的鳥(niǎo)，有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，我最喜歡＿＿＿＿。17、小朋友，起得早，大家來(lái)做早操，踢踢＿＿，彎彎＿＿，天天鍛煉身體好。

18、學(xué)下棋時(shí)，一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸撸撸撸�，所以后�?lái)成了＿＿＿＿＿＿＿＿；而另一位學(xué)生因?yàn)椋撸撸撸撸撸�，所以棋藝＿＿＿＿＿＿。看�?lái)學(xué)習(xí)、讀書(shū)時(shí)都要＿＿＿＿＿，不能＿＿＿＿＿。

19、《“黑板”跑了》這篇課文中的“黑板”指的是＿＿＿＿＿�！锻砩系摹疤�陽(yáng)”》這篇課文中的“太陽(yáng)”指的是＿＿＿＿＿。《閃光的“金子”》這篇課文中的“金子”指的是＿＿＿＿＿。

20、許多年來(lái)，徐虎利用＿＿＿＿時(shí)間走遍了＿＿＿＿，給大家?guī)��?lái)了＿＿＿。人們都說(shuō)他有的一顆心像＿＿＿＿＿＿。

21、＿＿＿吹遍了每個(gè)＿＿＿，把這＿＿＿＿＿＿到處＿＿＿。每一個(gè)老鄉(xiāng)都＿＿＿＿＿，＿＿＿著二小＿＿＿＿＿。

22、＿＿＿是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候，＿＿＿＿＿的鳥(niǎo)兒聚在一起，小島成了＿＿＿＿。一眼望去，＿＿＿＿的鳥(niǎo)窩一個(gè)＿＿＿一個(gè)。＿＿＿＿＿，＿＿＿是＿＿＿＿的、＿＿＿＿的鳥(niǎo)蛋。

來(lái)島上游玩的人很多。他們就能幼鳥(niǎo)，都能鳥(niǎo)蛋，卻沒(méi)有人去，大家都知道。

23、祖國(guó)的＿氣候，，＿，是蝴蝶的好地方。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶＿＿＿＿花叢，＿＿＿＿＿樹(shù)林，＿＿＿＿＿小溪，＿＿＿＿山谷里來(lái)聚會(huì)。

蝴蝶谷里的＿＿＿＿＿＿＿。有的山谷里＿＿＿＿黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。有的山谷里有＿＿＿蝴蝶，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，就像誰(shuí)在空中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的花瓣，＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿。

24、西雙版納的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民迎來(lái)了的＿。清水是＿的＿，誰(shuí)身上潑的水多，就意味著誰(shuí)得到的＿＿＿多。地上＿＿＿了＿＿＿的鳳凰花瓣，空中＿＿＿著＿＿＿的象腳鼓點(diǎn)。大家著歌，著舞，了龍舟，了煙火，直到深夜還。

25、夏天來(lái)了，我想變成＿＿＿＿＿＿＿，變成＿＿＿＿＿＿，變成＿＿＿＿＿＿，變成＿＿＿＿＿，變成＿＿＿＿＿＿，變成＿＿＿＿＿＿，最后變成＿＿＿＿＿＿。

26、銀河呀，在你的河道里，有的客輪和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的貨船嗎？它們也需要＿＿＿嗎？

27、學(xué)習(xí)了這冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，我有了很多收獲：知道了、______和是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；知道了鳳凰花開(kāi)的季節(jié)，傣族人民歡度；知道了青海湖里有一個(gè)聞名中外的。我還認(rèn)識(shí)了許多了不起的人物：有替父從軍的＿＿＿＿，有法國(guó)的物理學(xué)家＿＿＿＿，有劈山救母的＿＿＿，還有著名的發(fā)明大王＿＿＿＿。明白了很多道理，《誰(shuí)的本領(lǐng)大》告訴我們每個(gè)人都有自己的，我們應(yīng)該，《蝸牛的獎(jiǎng)杯》告訴我們，《猴子種果樹(shù)》告訴我們。（達(dá)標(biāo)練習(xí)）

一、比一比，再組詞。

1、藍(lán)（）景（）龍（）繞（）硬（）坡（）�。ǎ�

籃（）影（）就（）曉（）便（）破（）建（）2、受（）怕（）脫（）勇（）針（）恨（）弟（）

愛(ài)（）拍（）說(shuō)（）桶（）征（）很（）第（）3、恩（）因（）映（）墓（）餅（）梢（）搖（）

思（）應(yīng)（）換（）摸（）拼（）消（4、舊（）些（）根（）柄（）籮（）蜂（救（）此（）跟（）�。ǎ┨}（）峰（5、緩（）奮（）老（）堅(jiān)（）航（）喜（暖（）備（）考（）豎（）抗（）鼓（6、陪（）拔（）朗（）�。ǎ�澆（）將（培（）撥（）郎（）趣（）曉（）獎(jiǎng)（賠（）潑（）廊（）最（）繞（）將（二、多音字。

中zhōng種zhòng重chóngzhòngzhǒngzhòng強(qiáng)qiáng將jiàng燕yān

qiǎngjiāngyàn

結(jié)jiē覺(jué)jiào朝zhāo著zhejiéjuécháozháo三、反義詞。

細(xì)（）舊（）胖（）愛(ài)（）長(zhǎng)（）弱（）硬（）真（）遲（）寬（）女（）外（）生（）熱（）

脫下（）兇惡（）喜歡（）勇敢（）失�。ǎ╇x去（）簡(jiǎn)單（）困難（）出色（）走神（）長(zhǎng)進(jìn)（）移動(dòng)（）四、近義詞。

）遙（））躲（）

）射（））移（）

）秒（））住（）

）祝（））筑（）美麗（）簡(jiǎn)易（）興奮（）使勁（）焦急（）茂盛（）出色（）聞名（）五、填上合適的詞語(yǔ)。

1、一（）大傘一（）舌頭一（）小鹿一（）山溝一（）心一（）鏡子一（）數(shù)學(xué)題一（）黑板一（）馬車一（）血痕一（）神斧一（）武藝幾（）白發(fā)一（）翅膀一（）海洋一（）農(nóng)田

一（）朝霞一（）石橋一（）月餅兩（）秧苗三（）筷子四（）茶葉五（）馬路六（）椅子七（）竹筏一（）深澗一（）血泡一（）神斧

一（）巨響一（）手槍一（）鏡子一（）鋼琴2、（）的河（）地問(wèn)（）地舉著（）的星星（）的雨滴（）地前進(jìn)（）的鼓點(diǎn)（）的花瓣（）的蝴蝶（）的子彈（）的故事（）的臉上（）的動(dòng)作（）的將軍（）的小辮（）的女裝（）的華山（）的二郎神（）的武藝（）的女神（）的狐貍（）地飛翔（）的時(shí)光（）地成長(zhǎng)（）的祖國(guó)（）的伙伴（）的紅領(lǐng)巾（）的衣裳（）的笑聲（）地說(shuō)自豪的（）自由地（）（）的松柏

強(qiáng)烈的（）嫩綠的（）（（）秧苗打掃（）建造（）思考（）（）龍舟（）衣服（）古詩(shī)六、照樣子，寫詞語(yǔ)。

又黑又小綠油油千家萬(wàn)戶來(lái)來(lái)往往

的桂林）AABBABCC帶動(dòng)物名稱的含有數(shù)字的含有反義詞的描寫春天的描寫夏天的描寫秋天的描寫冬天的描寫景物的七、寫句子。

一就已經(jīng)忙著覺(jué)得耐心等不及

八、成語(yǔ)。

張燈結(jié)彩歡聚一堂普天同慶喜氣洋洋東張西望半信半疑百花盛開(kāi)爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛色色俱全搖頭擺尾狐假虎威跋山涉水餐風(fēng)飲露水送山迎賞心悅目神氣活現(xiàn)無(wú)可奈何舐?tīng)僦異?ài)烏鳥(niǎo)私情天倫之樂(lè)其樂(lè)無(wú)窮天長(zhǎng)日久南來(lái)北往摩拳擦掌生龍活虎身強(qiáng)力壯銅筋鐵骨專心致志聚精會(huì)神莘莘學(xué)子立雪求道春風(fēng)化雨孺子可教一本正經(jīng)起早貪黑感人肺腑可歌可泣艱苦卓絕驚天動(dòng)地寒冬臘月盛夏酷暑披星戴月流星趕月眾星捧月烘云托月高聳入云日思夜想密密麻麻女扮男裝千家萬(wàn)戶心狠手辣

（顏色）五顏六色五光十色五彩繽紛色彩斑斕色色俱全九、按課文內(nèi)容填空。

1、春天天氣，蠶卵里鉆出。

2、感謝的祖國(guó)，讓我們地成長(zhǎng)。我們像小鳥(niǎo)一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)，就地向著高空，飛向我們的。

3、嫩綠的閃著金光，上成了一片海洋，水里一群的孩子，快樂(lè)得一樣。4、快要走到山口，昏頭昏腦地了。抓住了二小叫他，他。

5、秋風(fēng)吹遍了每個(gè)，把這的故事。

每一個(gè)老鄉(xiāng)都，著二小。

6、青海湖有一個(gè)叫“”的小島，那就是的青海湖。7、來(lái)島上的人很多。他們就能捉到幼鳥(niǎo)，都能鳥(niǎo)蛋，可是卻沒(méi)有人去一下，大家都鳥(niǎo)是的朋友。

8、祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，，，是蝴蝶的好地方。9、蝴蝶谷里的非常。有的里有一種黃顏色的蝴蝶，在的照耀下，，。

10、清水是的，誰(shuí)身上潑的水多，就著誰(shuí)得到的多，能不高興呢？

11、江南好，舊曾諳。日出江花，春來(lái)江水，能不憶江南？（白居易）

12、銀河呀，在你寬廣的上，有雄偉的嗎？能

在橋上嗎？銀河呀，在你的有嗎？有葛洲壩那樣的嗎?

13、總有一天，我要駕駛著中國(guó)的，到你那兒去呢！

14、慈母，身上衣。臨行縫，意恐。，三春暉！（孟郊）15、讀書(shū)百遍，。讀書(shū)破萬(wàn)卷，。16、讀書(shū)要“三到”：、、。

17、學(xué)習(xí)了這冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，我有了很多收獲：知道了、和是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日；知道了鳳凰花開(kāi)的季節(jié)，傣族人民歡度；知道了青海湖里有一個(gè)聞名中外的。我還認(rèn)識(shí)了許多了不起的人物：有替父從軍的，有法國(guó)的物理學(xué)家，有劈山救母的，還有著名的發(fā)明大王。

19、《“黑板”跑了》這篇課文中的“黑板”指的是�！锻砩系摹疤�陽(yáng)”》這篇課文中的“太陽(yáng)”指的是�！堕W光的“金子”》這篇課文中的“金子”指的是。20、解放軍叔叔手持,在哨所。海軍叔叔在海上，保衛(wèi)祖國(guó)的�？哲娛迨羼{著，保衛(wèi)祖國(guó)的。十、默寫古詩(shī)：《江南好》、《春曉》、《春雨》、《游子吟》。十一、連線。

1、清明節(jié)賽龍舟吃餃子2、蝴蝶谷機(jī)智勇敢端午節(jié)拜年賞月王二小臺(tái)灣風(fēng)光中秋節(jié)掃墓踏青會(huì)走路的樹(shù)一事無(wú)成春節(jié)吃月餅吃粽子猴子小馴鹿十二、選字、詞填空1、倒到道

（）影（）立（）底（）路（）車（）流來(lái)（）（）理2、恨狠很跟根銀

兇（）（）從（）本（）好（）不得仇（）（）心樹(shù)（）（）多白（）3、坐座做作

（）事（）下星（）工（）4、其旗棋奇

（）特（）他圍（）彩（）

緊急焦急5月12日，四川汶川發(fā)生了嚴(yán)重的地震。當(dāng)時(shí)的情況非常（），溫總理的心里特別（）。

發(fā)明發(fā)現(xiàn)1、電話是由貝爾（）的，你知道嗎？

2、聽(tīng)到槍聲，狡猾的敵人才（）自己受了騙。

心算計(jì)算演算

3、每天上數(shù)學(xué)課，老師都會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上黑板（）。4、這幾道題太容易了，（）一下就可以知道答案了。5、為了得到準(zhǔn)確的數(shù)字，我們先要（）一下。十三、請(qǐng)找出不是一類的詞，用“”畫出來(lái)。

1、清明春節(jié)教師節(jié)中秋2、老虎象鼻駱駝兔子3、楊樹(shù)梨樹(shù)樹(shù)木松柏4、茶葉蘿卜菠菜冬瓜西紅柿5、飛機(jī)潛艇導(dǎo)彈軍隊(duì)大炮6、手槍步槍子彈機(jī)槍沖鋒槍7、地球足球籃球排球乒乓球8、稻谷麥子玉米花生莊稼9、站崗巡邏巡航哨所放哨十四、把下面的詞語(yǔ)分類寫下來(lái)

鳥(niǎo)鴉彎腰襯衫獅子裙子麻雀野豬毛衣挺胸老雕猩猩踢腿老虎舉手大雁褲子

1、2、3、4、十五、給劃線的詞換個(gè)意思相近的詞寫在括號(hào)里。①大家興奮得拍起手來(lái)。（）

②在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎？（）③猴子給樹(shù)苗澆水、施肥，等待將來(lái)吃果子。（）十六、整理句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、嗎你這的是書(shū)包

2、春節(jié)人們那天都拜年互相

3、為國(guó)捐軀的少先隊(duì)員們掃墓去清明節(jié)烈士烈士陵園給

4、都是三月八日每年的節(jié)日媽媽們的十七、排列句子。（6分）（）一下課，她就去擦黑板。

（）黑板上密密麻麻的字都被她擦得干干凈凈。（）今天是王小藝值日。

（）上面夠不著，她就搬來(lái)一張椅子站上去擦。（）王小藝這才開(kāi)心地笑了。

（）只見(jiàn)她右手握著黑板擦，一下一下地擦著。十八、照樣子，寫句子。

1、蠶姑娘脫下舊衣裳。蠶姑娘換上新衣裳。蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。

沉香告別了爸爸。沉香上山拜師學(xué)藝。2、過(guò)了橋，是一片農(nóng)田。過(guò)了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

草地上開(kāi)滿了花。3、沉香才是個(gè)八歲的孩子，怎么能對(duì)付得了二郎神呢？

沉香才是個(gè)八歲的孩子，對(duì)付不了二郎神。母親的慈愛(ài)，不久像這春天里太陽(yáng)的光輝嗎？

4、因?yàn)榇蠹叶贾�道鳥(niǎo)是人類的朋友，所以沒(méi)有人去碰幼鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋。

沒(méi)有人去碰幼鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋，因?yàn)榇蠹叶贾�道鳥(niǎo)是人類的朋友。因?yàn)閶寢屔�病了，所以爸爸把醫(yī)生請(qǐng)到了家里。

因?yàn)樾旎��?ài)幫助別人，所以大家說(shuō)他的心像“閃光的金子”。

十九、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

（一）從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵雪白的小花�；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。1、這段有_____句話。

2、表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。

表示顏色的詞有______、_______。3、用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。4、將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。

(二)春天到了，公園里的景色真美麗。草地上長(zhǎng)出碧綠的小草，像鋪上了綠地毯�；ㄅ枥锏幕ǘ奸_(kāi)了，有紅的，黃的，白的，紫的，暗紅的，十分好看。1、這段話共有______句。

2、用“”畫出表示花的顏色和草的顏色的詞。

3、這段話寫主要寫了地上的______和花盆里的______十分好看。

（三）小樹(shù)苗，排隊(duì)走，綠化祖國(guó)忙不休。走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。走到田野站風(fēng)口，擋住風(fēng)沙保豐收。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。

1、小樹(shù)苗走到___________、___________、___________、___________。2、用“”畫出小樹(shù)苗為人們做了哪些好事。（四）貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭理理身上的毛。狗的舌頭在天熱時(shí)總是伸出來(lái)，幫助散發(fā)身體中的熱量。啄木鳥(niǎo)的舌頭是細(xì)長(zhǎng)的，能把害蟲(chóng)從洞里鉤出來(lái)吃掉。動(dòng)物的舌頭是多么奇妙�。�1、這段話有______句。

2、這段話寫了______、______、______三種動(dòng)物的______的作用。3、請(qǐng)用“”畫出啄木鳥(niǎo)舌頭的作用。（五）

冬天已經(jīng)過(guò)去了，春天不知不覺(jué)地來(lái)到我身旁。

春天在樹(shù)枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油的。

春天在花園里。花開(kāi)了，有紅的、粉的、金黃的五彩繽紛，真美麗��！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在遼闊的田野里農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜已經(jīng)開(kāi)出白色和金色的小花散發(fā)出一陣陣清香

春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛(ài)祖國(guó)的春天。

1、短文有______個(gè)自然段，請(qǐng)給第四個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

裝扮______偷偷______五顏六色______3、“蝴蝶花像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是______。1）蝴蝶花會(huì)翩翩起舞。

2）蝴蝶花開(kāi)了，在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)。3）蝴蝶花很美。（六）

日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國(guó)臺(tái)灣省的中部。

日月潭里有個(gè)小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽(yáng)，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的樹(shù)林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。我愛(ài)美麗的日月潭，我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島。

1、小島把潭分成兩半。潭的一邊像____________，叫“______”，另一邊像____________，叫“______”。兩潭湖水相連，像個(gè)____________，小島就像____________。2、在橫線上填上合適的詞。______的大湖______的樹(shù)林______的玉盤______的月亮3、照樣子寫句。小島就像玉盤中的明珠。

____________像__________________________________________。

（七）孔融小時(shí)候，家里常常買梨子，梨子又香又甜，大家都爭(zhēng)著去拿大的吃�？墒强兹诿看味际悄米钚〉摹８赣H問(wèn)他為什么要拿小的，他回答說(shuō)：“因?yàn)槲夷昙o(jì)小，當(dāng)然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了。”父親聽(tīng)了，贊揚(yáng)他小小年紀(jì)懂得禮讓。1、短文共有______句話。

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。經(jīng)常______表?yè)P(yáng)______3、根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1）孔融每次都是拿最大的梨來(lái)吃。（）2）孔融認(rèn)為自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的。（）3）孔融是一個(gè)懂得禮讓的好孩子。（）（八）

小熱帶魚(yú)可好看啦！

小熱帶魚(yú)的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個(gè)三角形。

小熱帶魚(yú)的頭上長(zhǎng)著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長(zhǎng)著兩根又長(zhǎng)又黑的胡子呢！1、第2自然段主要寫小熱帶魚(yú)的______和______。

第3自然段主要寫小熱帶魚(yú)的______、______和______。

2、小熱帶魚(yú)長(zhǎng)著一張______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。3、你喜歡小熱帶魚(yú)嗎？為什么？

答：__________________________________________________________。

（九）中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好象披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。1、這段話寫的是日月潭和的景色。2、用“”畫出文中的比喻句。

3、“清晰”的近義詞是，反義詞是。（十）

五歲那年的夏天，我跟著媽媽到鄉(xiāng)下舅舅家去。那個(gè)村的西面、北面都是連綿幾十里的山。山上樹(shù)木茂密，山間溪水嘩嘩，山下是一片綠絨似的稻田，田邊是一片碧綠的荷塘。白天，這里到處是人們勞動(dòng)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。晚間，這里雖然很黑，但是很有意思，青蛙、紡織娘和其它各種小動(dòng)物的鳴叫聲，匯成了一首動(dòng)人的小夜曲。

我剛到這里就被迷住了。1、這篇小短文共有______個(gè)自然段。

2、第一段講了山上的________、山間的________、山下的________和________。3、“我剛到這里就被迷住了�！薄拔摇北皇裁疵宰×耍浚ㄊ�一）

晚風(fēng)藏在花叢中，晚風(fēng)藏在花叢里，不再呼哨，不再吵鬧，像睡著了，靜悄悄。其實(shí)，它和花叢在說(shuō)話：我想有間屋，我想有個(gè)家，我想有個(gè)爸爸和媽媽。綠葉紅花一起回答：綠葉當(dāng)你的爸爸，紅花當(dāng)你的媽媽，這片花叢就是你的家。1、晚風(fēng)跟花叢說(shuō)什么話呢？用“____”畫下來(lái)。

2、從綠葉紅花的回答中，可以看出綠葉、紅花_________________

3、你知道風(fēng)兒還藏在哪兒呢？仔細(xì)找一找，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，和風(fēng)兒交朋友，把自己的新發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。

我發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒藏在教室里，跟小朋友們一起讀書(shū)、寫字、做習(xí)題；我發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒藏在___________；我還發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒藏在___________。其它參考復(fù)習(xí)資料：

1、歷年蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷。2、同步訓(xùn)練、單元質(zhì)量檢測(cè)卷。

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