武威第五中學(xué)教導(dǎo)處前半學(xué)期工作總結(jié)

武威第五中學(xué)教導(dǎo)處前半學(xué)期工作總結(jié)

前半學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)、各處室的密切配合、全體教職工的共同努力下，依據(jù)工作計劃安排，教導(dǎo)處的各項工作有序進(jìn)行。

一．主要工作

1．按照《武威五中201*年工作要點(diǎn)》，認(rèn)真組織了3月、4月月考工作，并進(jìn)行了教學(xué)人員量化考核工作。

2．安排組織了高考英語聽力測試工作。

3．精心組織安排高三每周一考工作，并及時匯總成績并張榜公布。4．組織安排了七年級、八年級、高一、高二年級作文競賽活動。

5．組織安排了高一年級物理、化學(xué)，高二年級物理、化學(xué)、生物競賽活動。6．認(rèn)真進(jìn)行了兩次學(xué)生評教工作及教學(xué)常規(guī)檢查。7．基本完成教學(xué)資料的整理、匯總工作。二、檢查、考核的基本情況1．總體情況

絕大多數(shù)教師能嚴(yán)格按照教學(xué)基本要求，認(rèn)真履行自己的教師職責(zé)，教學(xué)行為規(guī)范，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，有較高的職業(yè)道德水平和較強(qiáng)的主人翁意識，備課認(rèn)真務(wù)實(shí)，上課全力以赴，批閱作業(yè)認(rèn)真及時，輔導(dǎo)耐心細(xì)致，贏得了學(xué)生的歡迎和尊敬，得到了家長的認(rèn)可，特別是高三年級的教師，任務(wù)重、時間緊，任勞任怨，工作踏實(shí)認(rèn)真，表現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神，值得大家學(xué)習(xí)。

2．量化考核前10名的教師總體評價張康國吳新潤蔡曉軍徐玉鵬文科組唐浩敏李才生朱小平鄒敏王曉燕王朝廷暉蔡煊基董永鵬理科組蔡德輝張武全宋彥清丁小龍俞天元學(xué)生評教吳新潤李才生朱小平劉偉蔡曉軍董金梅王朝徐玉鵬永鵬李暉任趙萬國張武全蔡德輝教案檢查唐浩敏徐玉鵬張康國楊曉鴻王曉作業(yè)批閱蔡曉軍劉福祿趙登成李才生焦春鄒敏王朝廷蘇典文劉俊谷國暉徐國潤任俊丁小宋彥清張武全趙保武燕李秀芳唐建萍梅殷智世張康國子經(jīng)任俊蔡煊基鄭有年嚴(yán)永貴張建俞天元李暉張武全廷鄒敏王雪梅蔡曉軍吳新潤周任俊趙保武李趙保武王啟清董俊楊華庭宋彥清龍董永鵬蔡德輝龍李暉蔡德輝3．教學(xué)教研活動完成較好的年級組、教研組：

年級組：高三年級組教研組：語文組、數(shù)學(xué)組三、教學(xué)中存在的問題1．基本情況

個別教師仍存在干好干壞一個樣，干與不干一個樣的思想，甚至個別教師還存在為領(lǐng)導(dǎo)干工作的思想，在一定程度上存在應(yīng)付工作的現(xiàn)象，工作缺乏激情，還有個別教師工作責(zé)任意識不強(qiáng)，不能嚴(yán)格按《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，工作散漫，效率低下。

2．考核倒數(shù)的教師文科組理科組總體評價鄧天鈺孫福曹盈劉德生學(xué)生評教黃澤鄧天鈺劉德生曹盈教案檢查孫福張春梅劉俊韓明作業(yè)批閱孫福吳永貴王菊萍厲菊琴3．工作較差的年級組、教研組

年級組：九年級組教研組：理化組

4．教學(xué)成績相對較差的同志：焦春梅谷國暉黨詠梅

韓慶劉偉厲菊琴

5．學(xué)生評教反映的問題：①工作責(zé)任心不強(qiáng)，有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象，②教材不熟悉，照本宣科，內(nèi)容講解不清，教學(xué)效果差，③上課無重點(diǎn)，條理不清，滿堂灌現(xiàn)象嚴(yán)重，④遲到、早退、上空心課、拖堂、換課、上課接聽手機(jī)、抽煙現(xiàn)象時有發(fā)生，⑤教法單一，枯燥無味，引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，⑥精神萎糜，態(tài)度蠻橫，帶情緒上課，隨意辱罵學(xué)生，歧視學(xué)生，⑦作業(yè)批閱不及時，甚至有讓學(xué)生替批現(xiàn)象，⑧不重視輔導(dǎo)，單元講評不認(rèn)真，⑨不認(rèn)真組織教學(xué)，對課堂中出現(xiàn)的睡覺，打鬧、看閑書、不交作業(yè)現(xiàn)象放任自流，⑩體育課教師不組織管理學(xué)生，不進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的訓(xùn)練。

6．作業(yè)檢查反映的問題：①個別教師作業(yè)布置量，批閱次數(shù)嚴(yán)重不足，希望引以為戒，②作業(yè)批閱不及時，作業(yè)中的錯誤不予糾正，③作業(yè)評閱粗，只劃幾道紅線和閱號，對學(xué)生的錯誤視而不見，④作業(yè)規(guī)格參差不齊，收繳數(shù)量不夠，教師不采取具體措施糾正。

7.日常檢查發(fā)現(xiàn)的問題：①個別班主任工作責(zé)任心不強(qiáng)，班級日常管理應(yīng)付，有問題領(lǐng)導(dǎo)追問時搪塞，推卸責(zé)任，周六補(bǔ)課提前離校，下午自習(xí)課紀(jì)律差，②個別教師不按要求做，遲到現(xiàn)象時有發(fā)生，③個別教師有事不請假，隨意換課，或者請假不寫假條，蒙混過關(guān)，④個別教師相互學(xué)習(xí)積極性不高，不認(rèn)真聽、評課，自我感覺良好，不虛心學(xué)習(xí)，⑤個別教師職業(yè)道德欠缺，工作得過且過，⑥隨意調(diào)換監(jiān)考，監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，⑦實(shí)驗(yàn)課開出情況很差，不想方設(shè)法做實(shí)驗(yàn)，而是能湊和不做則不做。

四、整改要求：

1．全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，要有憂患意識，以主人翁態(tài)度全全身心投入到教學(xué)中去，嚴(yán)格按照教學(xué)“五認(rèn)真”要求，落實(shí)好教學(xué)各個環(huán)節(jié)。

2．對照教學(xué)中存在的問題，有則改之，無則加勉，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，克服得過且過，敷衍了事的工作作風(fēng)和自我滿足，自以為是的心理，努力做好各項工作。

3．虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)修，努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)對學(xué)生的感召力。4．強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理，以便下半學(xué)期教育局的檢查能順利通過。

在此，我真誠希望全體教師能正視現(xiàn)實(shí)，克服困難，扎實(shí)有效地開展工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，完善自我，為學(xué)校的發(fā)展增光添彩。

擴(kuò)展閱讀：第二學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校仍然堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞學(xué)校的工作要點(diǎn)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革。在全體教師的支持下，在學(xué)校各相關(guān)部門的協(xié)助下，學(xué)校教學(xué)工作取得了一些可喜的進(jìn)步。為更好的在我校形成積極向上的教育教學(xué)氛圍，更好的指導(dǎo)本校今后的教學(xué)工作，本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，現(xiàn)對前半學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。一、所做工作

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。重點(diǎn)突出了教學(xué)管理中的“六認(rèn)真”：①備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教案在教研組內(nèi)實(shí)施檢查，教導(dǎo)處適時抽查。在教研組與教導(dǎo)處的檢查中我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫較規(guī)范，詳略得當(dāng)，有教后反思。部分老師的二次備課與練習(xí)學(xué)案備課在教案上比較突出。②上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們采用推門聽課和同組學(xué)習(xí)聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高，向課堂40分鐘要質(zhì)量與效益。本學(xué)期新進(jìn)入教師的匯報課以全部聽完，同時我們也采取了隨即推門聽課。③作業(yè)。本學(xué)期對各科作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行了規(guī)定，教導(dǎo)處雖然沒有對作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一檢查，但在抽查中我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師布置作業(yè)量適中，批改認(rèn)真及時，大部分作業(yè)都有激勵性評語。特別是七年級老師在作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成這一塊做了大量的工作。④輔導(dǎo)。堅持日常巡查。學(xué)校每天進(jìn)行兩次以上的巡查。查教師進(jìn)班上課以及輔導(dǎo)情況，查學(xué)生在班學(xué)習(xí)情況。在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)大部分老師能夠按照規(guī)范去做，有部分老師甚至犧牲自己的休息時間，早晨提前進(jìn)班的除了班主任外，個別課任老師也能進(jìn)班。⑤考試。加強(qiáng)考試管理，推動教學(xué)工作。尤其是今年學(xué)校在財力十分困難的情況下，學(xué)校給各個年級增加了月考，投入了大量的紙張。⑥從頭起步的教研工作。

另外，我們在平時的工作中還發(fā)現(xiàn)今年進(jìn)班的老師多了，搶課搶自習(xí)的老師屢屢皆是，還有一部分老師犧牲了自己的休息時間，早晨早早進(jìn)班，中午在教室坐班或在辦公室里輔導(dǎo)學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與老師專業(yè)成長規(guī)劃與指導(dǎo)，促進(jìn)老師快速成長

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，對全體教師的業(yè)務(wù)等素質(zhì)的提高上，本學(xué)期主要做了如下幾項工作：第一，配合學(xué)校的年初工作計劃中強(qiáng)化教職工理論學(xué)習(xí)的具體要求，分階段地布置任務(wù)。通過檢查督促，教師中間比較典型地出現(xiàn)了“被動學(xué)習(xí)感覺有點(diǎn)用主動學(xué)習(xí)”現(xiàn)象，通過努力，教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了一定程度的提高。第二，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，利用我校計算機(jī)師資力量的強(qiáng)大，對全體教師培訓(xùn)、充電，使每位教師有了跟上時代的勇氣，并且更加認(rèn)識到了信息技術(shù)應(yīng)用的必要性，增加了學(xué)習(xí)微機(jī)知識熱情。學(xué)校校園網(wǎng)的更新也能及時跟上。

3、教師教風(fēng)的變化促進(jìn)了學(xué)生學(xué)風(fēng)的變化

這主要表現(xiàn)在以下兩個方面：（1）、抄作業(yè)現(xiàn)象雖然還有所發(fā)生，但相對于上學(xué)期已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，這為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。（2）、在校內(nèi)往老師辦公室跑的學(xué)生數(shù)也在增多，主要為問問題及與老師談心。

4、其他工作

（1）、為迎接各種檢查，做了檔案的建檔工作。

（2）、開學(xué)初，對各班的課時進(jìn)行了統(tǒng)一安排，保證“課課有人上”，同時加大了檢查力度。

（3）、把月考成績分析納入平時教學(xué)管理，加強(qiáng)成績分析與月考管理，促進(jìn)教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）、學(xué)生的主體地位在教學(xué)雙邊活動中得到應(yīng)有的重視，前半學(xué)期舉行了一次全校范圍的學(xué)生評議教師活動，通過《學(xué)生調(diào)查問卷》的形式對所有上課教師進(jìn)行評議，結(jié)果為學(xué)校的宏觀決策提供了有力的支持，同時也發(fā)現(xiàn)了諸多教育教學(xué)過程中隱藏的諸如師德、工作紀(jì)律等問題。（5）、繼續(xù)以“走出去，請進(jìn)來”為主要形式的對外交流，開闊教師的視野，鼓勵教師外出取經(jīng)，本學(xué)期積極外派老師參加區(qū)級、市級培訓(xùn)與教研活動。

（6）、英語組組織了英語能力競賽報名，數(shù)學(xué)組組織了數(shù)學(xué)希望杯與全國聯(lián)賽的報名，并分頭組織了競賽輔導(dǎo)，近期將組織英語能力大賽。

（7）、協(xié)助九年級組做好九年級工作，針對我校畢業(yè)班的各種現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻的分析和研究，指出了奮斗目標(biāo)。

（14）、配合校長對教研組進(jìn)行了重新調(diào)配，進(jìn)一步完善了層級管理，推進(jìn)我校內(nèi)管理改革的落實(shí)。二、存在的主要問題

1、學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，更嚴(yán)重的是學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力不足，沒有長遠(yuǎn)打算，得過且過，缺乏學(xué)習(xí)意識，不求上進(jìn)，不作作業(yè)，愛吃貪玩，亂花零錢，有的同學(xué)光有愿望，而怕吃苦，沒有實(shí)際行動�？荚嚦煽冊愀饣虿焕硐胗质沟帽緛聿桓叩膶W(xué)習(xí)積極性更加受到挫折，惡性循環(huán)形成，積習(xí)難改，使得相當(dāng)一部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，所以，逃學(xué)、輟學(xué)家常便飯。任性、隨意，文明禮貌差，待人接物缺乏素養(yǎng)。不良學(xué)生結(jié)伙現(xiàn)象嚴(yán)重，哥們義氣嚴(yán)重，紀(jì)律松懈，擾亂課堂秩序，偷盜、打架成風(fēng)，沒有集體觀念，故意損害名譽(yù)，不接受批評教育，專愛和老師頂牛，等等，不一而足，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育十分薄弱。2、孩子家庭教養(yǎng)差，家長文化程度低，有些學(xué)生家長甚至是文盲，教育意識淡薄，聽之任之，順其自然。只顧眼前的經(jīng)濟(jì)利益，很少過問自己孩子的學(xué)習(xí)等情況，這些孩子家庭教育談不上，家庭思想教育屬薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生的家庭教育、社會教育十分薄弱，這就給學(xué)校教育帶來了相當(dāng)大的難處和壓力。學(xué)校教育，家庭教育，社會教育的有機(jī)結(jié)合難以落到實(shí)處。

3、師資水平薄弱，隊伍不穩(wěn)定，好教師留不住，是進(jìn)城的跳板。一部分老師對從事教育只是混碗飯吃，不盡心盡力。既有經(jīng)驗(yàn)又有愿望知識結(jié)構(gòu)又合理的人員是少只又少。因此課堂教學(xué)存在兩個極端，一是課堂一味追求師生平等，追求學(xué)生活動，忽略了師生在知識中的不平等，過分依賴活動，認(rèn)為活動就是學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的多樣性淡化了。二是課堂因循守舊，缺乏教改意識，仍是滿堂灌，填鴨式，使得學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴心里，妨礙了學(xué)生思維的發(fā)展。

4、教學(xué)過程管理中具有很大的隨意性，宏觀的教學(xué)改革及指導(dǎo)上的整體性構(gòu)想不是很多，前瞻性和長遠(yuǎn)規(guī)劃有很大的欠缺。5、教科研工作與學(xué)校的整體要求和高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)仍然存在不小的差距。

6、一些日常管理的措施還缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性，各種資料的歸檔意識不強(qiáng)。

7、部門工作中重布置，輕檢查。

8、一些基層組織形同虛設(shè)，沒有按照自己的職責(zé)開展相應(yīng)的工作，等、靠思想嚴(yán)重。三、以后工作的思路

1、繼續(xù)修訂和完善必要的規(guī)章制度，嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行。學(xué)校的規(guī)章制度是學(xué)校工作的政策和依據(jù)，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。學(xué)校作為一個集體，要不斷地制定和完善各項規(guī)章制度，盡管我校制度有一些制度，但由于執(zhí)行不力，因而沒有得到切實(shí)的貫徹和執(zhí)行，今后在進(jìn)一步制定和完善相關(guān)制度的基礎(chǔ)上，努力做到明確責(zé)任，明確分工，下硬任務(wù)、抓落實(shí)、要成效。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組教學(xué)教研工作的核心作用我校教研組基本不開展教學(xué)教研工作，教研組長只是起到了上傳下達(dá)的作用，缺少工作的主動性�？陀^地說，這些現(xiàn)象在部分學(xué)科教研組是存在的。作為教研組長對于教研組的發(fā)展前景缺少構(gòu)思與設(shè)計。因此今后將著重加強(qiáng)教研組工作，讓每一個教研組長明確教研組的工作性質(zhì)，認(rèn)識到教研組長的工作職責(zé)和工作目標(biāo)并大力開展工作，也是刻不容緩的事情。通過專業(yè)引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思，學(xué)校的師資力量就會跨上一個臺階，以校為本的教研活動就會蓬勃開展起來

3、把小專題研究貫穿教研活動始終，每個教研組都要選定符合我校本組特點(diǎn)的小專題，按照以下四個方面撰寫出小專題實(shí)施前期報告，即：（1）、問題提出（為什么提出這樣的小專題，突出針對性），（2）、現(xiàn)狀（我�，F(xiàn)在對這一小專題的認(rèn)識，程度），（3）、做法（打算怎么去做，步驟，時間安排），（4）、目標(biāo)（經(jīng)過該小專題的實(shí)施，我們希望達(dá)成什么目的，有哪些認(rèn)定指標(biāo)）。把小專題的實(shí)施同校內(nèi)公開課、課堂質(zhì)量工程等要有機(jī)的結(jié)合起來，各組要將全體教師的公開課、達(dá)標(biāo)課時間上報，課前要面向全校公示邀請全體教師聽課。課后教研組長及時組織本組老師按照小課題要求進(jìn)行評課。在實(shí)施的過程中特別要注意資料的收集，同時全體老師要集思廣益，用集體的力量把這項工作實(shí)施好。同時教師們要準(zhǔn)備制定個人發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校將配合績效工資的實(shí)施來督促教師的個人發(fā)展。

4、在緊抓教研工作的同時，絕不放松常規(guī)建設(shè)，把常規(guī)教學(xué)工作作為一個重點(diǎn)工作來做，完善常規(guī)工作（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等）的每一個環(huán)節(jié)，用科學(xué)有效地方法提高夯實(shí)基礎(chǔ)。

5、狠抓教學(xué)中學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成，并把這些做法用活動的形式開展起來。

6、配合德育部門做好家長工作，讓家長盡可能在家中配合學(xué)校抓學(xué)生工作，為質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。

以教學(xué)工作為中心，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們還感到一些問題的存在，如：教師的業(yè)務(wù)提高，骨干教師的培養(yǎng)，老年教師的模范作用還不是特別明顯，中年教師的示范面還不是很大，青年教師還有待進(jìn)一步規(guī)范等等，我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)。最終把蘆花學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提到一個新的高度。另外，學(xué)校工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時不免心浮氣躁。對工作中給大家造成的不便，敬請諒解。祝大家在以后的工作中步步有成，在生活中心情愉快。

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