培智二班生活教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我教培智二年級(jí)生活課，通過(guò)這一學(xué)期與學(xué)生們的交

往與溝通，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們都有自己各自獨(dú)立的每一點(diǎn)，比如有的學(xué)生對(duì)自己的東西看的很緊張，不喜歡別人碰自己的東西，因而他在學(xué)校的生活方面比較拘束而有的同學(xué)比較大方，很樂(lè)意把自己的東西與別人分享，這也使他在平時(shí)的生活環(huán)境中能得到更好的發(fā)展，通過(guò)這一處處的現(xiàn)象我得到了很多的其實(shí)，下面我就這一學(xué)期的生活教學(xué)進(jìn)行以下總結(jié)。

一、切實(shí)做到在生活中學(xué)習(xí)鍛煉，生活中成長(zhǎng)

生活適應(yīng)是提高學(xué)生的生活能力為目的,以學(xué)生當(dāng)前及未來(lái)生活中各種生活常識(shí)、技能經(jīng)驗(yàn)為課程的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生具有生活自理能力，簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)生存能力，使之盡可能成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)公民。

比如在生活適應(yīng)課《愛(ài)清潔講衛(wèi)生》一課中，我就將這一課教學(xué)分為多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課。我利用有住校的條件，就將他們帶到宿舍中進(jìn)行如何洗手、洗臉、洗腳、刷牙、剪指甲，整理衣服、整理床鋪等生活自理能力訓(xùn)練。在學(xué)生動(dòng)手操作過(guò)程中，一位老師進(jìn)行講解分析，示范。一助教老師，幫輔，圍繞他們進(jìn)行操作指導(dǎo)，以滿足班級(jí)中不同兒童個(gè)體需要。同時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)們?cè)谏�活中多叫他們做一些力所能及的事情，特別是在自身問(wèn)題的解決上多讓他們自己動(dòng)手，家長(zhǎng)教導(dǎo)。同時(shí)我們班中的幾位老師達(dá)成一致目標(biāo)：天天上課前檢查個(gè)人衛(wèi)生，穿衣情況。讓愛(ài)清潔，講衛(wèi)生在每天的生活中進(jìn)行，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，真正做到適應(yīng)生活，在生活中講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。二、重視個(gè)別化教學(xué)

培智學(xué)生由于自身的障礙，使得他們有其共性和個(gè)性。怎樣對(duì)他們進(jìn)行因材施教，讓他們成為一個(gè)具有獨(dú)立生活自理的人，真正融入社會(huì)。就要求在生活課上應(yīng)以學(xué)生為中心，以他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)遇到的生活問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。于是我就結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的智力水平，知識(shí)水平差異，為每一個(gè)學(xué)生制定不同的個(gè)別教育計(jì)劃目標(biāo)。三、重視將各科教學(xué)融合進(jìn)生活適應(yīng)課中使培智學(xué)生具有適應(yīng)生活、適應(yīng)生存的能力，是對(duì)培智學(xué)生教育訓(xùn)練的最終目的。而生活適應(yīng)課是這一目標(biāo)的起點(diǎn)實(shí)踐課堂。所以不管是生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)，還是康復(fù)訓(xùn)練的最終目的也都是讓培智學(xué)生走向社會(huì)、走向生活，通過(guò)生活適應(yīng)起點(diǎn)課堂去實(shí)踐操作。

如教授生活適應(yīng)課中《認(rèn)識(shí)常用水果》一課時(shí)，出除了通過(guò)實(shí)物觀察讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果外，還要讓學(xué)生能說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)水果的名稱（生活語(yǔ)文），知道水果的顏色，通過(guò)品嘗讓學(xué)生知道水果的味道（康復(fù)訓(xùn)練），還可以結(jié)合生活適應(yīng)課目標(biāo)里“會(huì)清洗水果，切水果”讓學(xué)生動(dòng)手洗水果，數(shù)一數(shù)你洗了幾個(gè)水果（生活數(shù)學(xué)），最后進(jìn)行將水果削皮，把水果切成塊，分給同學(xué)品嘗（待客禮儀）。通過(guò)這樣一堂課，培智學(xué)生不但認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)水果，進(jìn)行了感知覺(jué)康復(fù)訓(xùn)練，還鍛煉生活適應(yīng)能力，學(xué)生了招待客人，又學(xué)習(xí)了一些生字詞語(yǔ)。也將各科所學(xué)知識(shí)在生活中得到了鞏固運(yùn)用，又為課堂教學(xué)增添了生動(dòng)氣息。四、樹(shù)立學(xué)生的信心

培智學(xué)生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷，表現(xiàn)為內(nèi)向、怕生、膽小、自卑等情緒反復(fù)。怪異的行為。要使他們將來(lái)能夠融入社會(huì)，走向生活，平時(shí)就要加強(qiáng)對(duì)他們樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自立、自信的信心的培養(yǎng)。不能因他們?nèi)毕荻�冷落和歧視他們，傷害他們自尊心，更不能漠視他們的自尊，軟弱就不鼓�?lì)他們面對(duì)現(xiàn)在及將來(lái)生活困難和挫折的自強(qiáng)、自立的堅(jiān)強(qiáng)信心。而應(yīng)在生活中精心地輔育和照料他們，幫他們樹(shù)立信心，塑造堅(jiān)強(qiáng)的品格，做一個(gè)殘而不廢的人。201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

生活適應(yīng)教學(xué)工作總結(jié)

劉鵬

擴(kuò)展閱讀：培智一年級(jí)唱游律動(dòng)

一年級(jí)唱游律動(dòng)

一、《好媽媽》

教學(xué)目標(biāo)

A類：1.感知歌曲整體旋律，學(xué)會(huì)歌曲的基本唱法。2.聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。3.體會(huì)媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。B類：1.感知歌曲整體旋律，學(xué)會(huì)歌曲的基本旋律。

2.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。C類：體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲《好媽媽》教學(xué)難點(diǎn)：跟準(zhǔn)歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌唱。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1.師生問(wèn)好

2.課前小律動(dòng)《哈里羅》一、情境導(dǎo)入

1.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。（出示幾張家長(zhǎng)的照片）長(zhǎng)什么樣子？做什么工作的？每天在家都干嘛？你們覺(jué)得媽媽辛苦嗎？2.引入課題

師：“媽媽要做很多事情，接送我們上學(xué)放學(xué)，做飯做家務(wù)，媽媽很辛苦，我們?cè)撛趺锤兄x媽媽呢，我們就把一首歌先給媽媽吧。今天老師帶大家學(xué)一首關(guān)于媽媽的好聽(tīng)的歌曲《好媽媽》二、新授

1.初聽(tīng)歌曲，初步感知歌曲旋律教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》2.思考歌曲講了一個(gè)什么故事？3.復(fù)聽(tīng)歌曲，集合故事再次感知歌曲

4.根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動(dòng)了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽5.學(xué)唱歌曲唱法6.比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱學(xué)生齊唱

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)歌曲，初步感知歌曲旋律教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》2、思考歌曲講了一個(gè)什么故事？3、復(fù)聽(tīng)歌曲，集合故事再次感知歌曲

4根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動(dòng)了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽5、學(xué)唱歌曲唱法6、比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱學(xué)生齊唱二、情境表演

1.請(qǐng)兩位同學(xué)，一個(gè)扮演女兒（兒子），一個(gè)扮演媽媽，其他同學(xué)齊唱《好媽媽》。2.師生交流

師：“你們從歌曲中學(xué)到了什么？我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)待我們的媽媽？”

（要孝敬媽媽，自己的事情自己做，幫媽媽做些力所能及的事情，）

第三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、再聽(tīng)歌曲，感知歌曲旋律教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》2、復(fù)聽(tīng)歌曲，集合故事再次感知歌曲3、根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動(dòng)了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽4、學(xué)唱歌曲唱法5、比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱學(xué)生齊唱二、主題拓展

欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》

二、《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)欣賞與示范教學(xué)，使學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律。

2，通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、哼唱、表演等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。

3，通過(guò)學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，使學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：較快速的掌握節(jié)奏的歌曲唱法。

教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，小喜鵲，小蜜蜂，小蝴蝶的頭飾，小紅花等。

教學(xué)方法：音樂(lè)欣賞法，講授法，演示法教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。

師：“同學(xué)們，你們平時(shí)在家里有沒(méi)有幫爸爸媽媽做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)？做過(guò)些什么呀？”

師：“真不錯(cuò)，有好多同學(xué)都幫爸爸媽媽做過(guò)家務(wù)活，看來(lái)你們都能幫他們減輕勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)，老師真替你們感到自豪，因?yàn)榘�，勞�?dòng)最光榮了。今天呢，老師給大家?guī)��?lái)一首歌曲，叫勞動(dòng)最光榮，同學(xué)們先仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看看歌曲里都由哪些小動(dòng)物�！倍�：揭示課題，新授歌曲《勞動(dòng)最光榮》

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）師：“誰(shuí)來(lái)告訴老師歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物呢？”生：（答）

師：“恩，歌曲中啊有雄雞，鳥(niǎo)兒，小喜鵲，小蝴蝶，小蜜蜂這些小動(dòng)物，很好，同學(xué)們聽(tīng)的都非常仔細(xì)。那這些小動(dòng)物的幸福生活是從哪里來(lái)的呢？它們都做了哪些勞動(dòng)呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍”2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象（請(qǐng)同學(xué)回答）

師：“雄雞早期打鳴，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜，同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)，看，它們的幸福生活是怎么來(lái)的啊，原來(lái)都是靠勞動(dòng)得來(lái)的呢。我們每個(gè)人的幸福生活啊，都要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，你們看歌曲中得小蝴蝶，貪玩耍，不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，這樣好不好啊，（生答），恩，這樣是不好的�！�

師：“剛才同學(xué)們聽(tīng)了這首勞動(dòng)最光榮，覺(jué)得好聽(tīng)嗎？下面老師就帶大家一起來(lái)學(xué)學(xué)這首歌吧！我們先來(lái)有節(jié)奏的讀一讀歌詞。3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來(lái)ai要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造0‖4，范唱

師：“這么好聽(tīng)的歌曲宋老師忍不住想來(lái)唱一唱，請(qǐng)小朋友們看著歌譜�！�

（出示《勞動(dòng)最光榮》歌譜，老師示范唱法）

師：“這么好聽(tīng)的歌曲同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)唱呢?下面同學(xué)們就跟著老師一起來(lái)學(xué)唱一下吧！老師唱一句，你們唱一句，老師唱的時(shí)候，同學(xué)們嘴巴不要發(fā)出聲音，豎起耳朵聽(tīng)，老師唱完一句，你們跟著唱一句，好嗎，下面開(kāi)始。”（學(xué)生跟著老師一句一句唱）5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱

師：“同學(xué)跟老師一起來(lái)唱一下，看看同學(xué)們學(xué)會(huì)了沒(méi)有”（師生一起唱）

師“同學(xué)們真棒，學(xué)得真快，唱的非常不錯(cuò)，那下面老師跟同學(xué)們來(lái)個(gè)接龍吧，老師唱上半句，同學(xué)們接下半句，好不好�。俊�6，用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

師：太陽(yáng)光金亮亮生：雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。三：板書(shū)

勞動(dòng)最光榮

①、太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來(lái)ai要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造0‖

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來(lái)ai要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造0‖4，范唱

5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱二、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

師：太陽(yáng)光金亮亮生：雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來(lái)ai要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造0‖4，范唱5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱6，請(qǐng)學(xué)生自己唱

第四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來(lái)ai要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造0‖4，范唱

5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱6，請(qǐng)學(xué)生自己唱二：總結(jié)討論

師：“同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的都非常棒，很快就學(xué)會(huì)唱了，那我們從這首歌里學(xué)到了什么呀？”生：(答)

師：“很棒，同學(xué)們都知道了我們平時(shí)應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，只有辛勤勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福美好的生活，那我們就應(yīng)該從身邊小事做起，班級(jí)里平時(shí)誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)呀？（生答），恩，那我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。那誰(shuí)來(lái)告訴老師，我們平時(shí)都能從哪些小事做起呀？”生：（答）

師：“恩，說(shuō)的很不錯(cuò)哦，我們可以從身邊的一點(diǎn)小事做起，比如說(shuō)看到身邊的垃圾隨時(shí)撿起來(lái)放到垃圾箱;放學(xué)后打掃一下班級(jí)衛(wèi)生;看到老師在勞動(dòng)可以上去幫忙等等，相信同學(xué)們一定能從勞動(dòng)中得到快樂(lè)的，對(duì)不對(duì)？”

師：“同學(xué)們今天都非常棒，那放學(xué)回家以后，我們就主動(dòng)幫爸爸媽媽做一下家務(wù)活吧，同時(shí)還可以把今天學(xué)《勞動(dòng)最光榮》唱給爸爸媽媽聽(tīng)呢，好，這節(jié)課就到這里，下課！”

三、《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo)：A類學(xué)生：1，熟記歌詞、學(xué)會(huì)節(jié)奏XXXXX‖學(xué)會(huì)《洋

娃娃和小熊跳舞》的歌曲唱法：

2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)單律動(dòng)，

3，體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感，學(xué)會(huì)用歡快的情緒歌唱和律動(dòng)。

B類：1，學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏：XXXXX‖，

2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)單律

動(dòng)

C類：體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感，學(xué)會(huì)用歡快的情緒律動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟記歌曲歌詞，學(xué)會(huì)歌曲的唱法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)節(jié)奏XXXXX‖,

教具準(zhǔn)備：小熊和洋娃娃的頭飾，教學(xué)多媒體教學(xué)課時(shí)：4教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一，師生問(wèn)好

師：“12345--”生：“54321---

同學(xué)們好！老師你好！

二,導(dǎo)入：1，情境營(yíng)造

師：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有毛絨玩具呀？老師也有一只毛絨玩具，是一只小熊，有一天啊，這只小熊收到了一封信，是誰(shuí)寫給它的呢？同學(xué)們想不想知道？老師也很好奇，我們來(lái)看一看。“（看信讀信）

師：“原來(lái)是洋娃娃寫給小熊的，邀請(qǐng)小熊和它一起去跳舞，同學(xué)們想不想讓小熊去啊，（生答），好，那我們就跟小熊一起去吧！”2，出示ppt圖，

師：“看，洋娃娃和小熊跳起了舞呢！我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴老師，他們跳的是什么舞？”（多媒體播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，學(xué)生初步感知音樂(lè)。）三，新授歌曲：

師：“真好聽(tīng)，同學(xué)們想不想跟他們一起跳啊，那我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下唱法吧！”學(xué)唱歌詞

1，打開(kāi)PPT出示歌詞譜，學(xué)念歌詞。

2，學(xué)生齊讀歌詞，強(qiáng)化記憶，提高歌詞熟悉度。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）二、新授學(xué)習(xí)節(jié)奏

1，老師用鈴鼓示范節(jié)奏，出示節(jié)奏譜2，學(xué)習(xí)構(gòu)成：XXXXX‖3，學(xué)生練習(xí)節(jié)奏三、鞏固練習(xí)

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏二、新授學(xué)習(xí)唱法

1，師帶生學(xué)習(xí)歌曲唱法2，學(xué)生分組唱三、鞏固練習(xí)

第四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單律動(dòng)

師：“同學(xué)們都會(huì)唱了，那我們來(lái)跟著洋娃娃和小熊一起跳舞吧。”（師帶生進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)）小結(jié)，

師：“洋娃娃和小熊跳的非常開(kāi)心，天黑了，他們也要回家啦，那同學(xué)們我們跟他們一起回家吧，下課！”

四、《小小兵》

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整體欣賞兒歌，熟悉兒歌旋律。

2、會(huì)唱兒歌第一句“小小兵，小小兵，我是小小兵”。3、培養(yǎng)守紀(jì)律，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠在老師的引導(dǎo)下唱出“小小兵，小小兵，我是小小兵”。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)兒歌的旋律唱兒歌教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：課件，視頻教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

邊拍手邊唱兒歌“我有一雙小小手，我有一雙小小手，拍拍手唱唱歌，拍手唱歌真快樂(lè)。”進(jìn)教室。二、情境導(dǎo)入（一）看圖

師：小朋友們喜歡解放軍叔叔嗎？今天老師將會(huì)帶你們一起去看看解放軍叔叔。

師：看！這些站得昂首挺胸，隊(duì)伍排的整整齊齊的是誰(shuí)呀？生：解放軍叔叔。（二）視頻欣賞

師：下面我們?cè)诘杰姞I(yíng)里看看解放軍叔叔是如何鍛煉身體的。（三）隨堂教育

師：你們看解放軍叔叔隊(duì)伍站得這么直，這么遵守紀(jì)律、不怕困難，我們要不要向他們學(xué)習(xí)?三、新授（一）導(dǎo)入課題

師：為了表達(dá)我們對(duì)解放軍叔叔的崇拜之情，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《小小兵》（二）兒歌欣賞

師：下面我們就來(lái)欣賞這首兒歌，小朋友們靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)完以后要告訴老師你聽(tīng)到了什么。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？（三）學(xué)唱歌“小小兵，小小兵”

師：小朋友們真厲害，都聽(tīng)到了“小小兵”，現(xiàn)在我們就來(lái)唱出來(lái)這一句，大家一起來(lái)試一試。（四）學(xué)唱歌“我是小小兵”

師：“我是小小兵”是一句很自豪的話，小朋友跟老師一起來(lái)驕傲的唱一唱。四、課堂小結(jié)

師：今天我們又學(xué)習(xí)了一首新的兒歌，他叫什么名字呢？我們一起來(lái)唱一唱。

師：老師有個(gè)小任務(wù)給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。（在多媒體上放歌曲《小小兵》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授連唱

師：今天我們一節(jié)課就學(xué)會(huì)唱這么唱的一句兒歌，你們真的和解放軍叔叔一樣厲害！現(xiàn)在我們把兩句連起來(lái)唱一唱。小小兵，小小兵我是小小兵三、課堂小結(jié)

師：今天我們又學(xué)習(xí)了一首新的兒歌，他叫什么名字呢？我們一起來(lái)唱一唱。

師：老師有個(gè)小任務(wù)給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。

五、《我愛(ài)北京天安門》

教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)會(huì)《我愛(ài)北京天安門》的歌曲唱法，能唱準(zhǔn)音高。2，通過(guò)聽(tīng)賞學(xué)習(xí)歌曲，感受北京天安門的壯觀景象。3，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，敬愛(ài)毛主席的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)《我愛(ài)北京天安門的》的歌曲唱法，唱準(zhǔn)音調(diào)及音高。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲過(guò)程中，體會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)天安門的自豪感。教學(xué)課時(shí)：2

教具準(zhǔn)備：多媒體音頻，小鈴鼓教學(xué)方法：講授法，練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：一，師生問(wèn)好

1，師：“12345--”生：“54321---

同學(xué)們好！老師你好！

2,唱音訓(xùn)練

“123321”“246642”“234554321二，情境導(dǎo)入

1，,：“同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)北京呀，北京是什么地方？”生：（答）2，多媒體圖片展示

師：“北京是我們國(guó)家的首都，那里有個(gè)標(biāo)志性建筑，就是天安門，天安門上有個(gè)人的頭像，是誰(shuí)的？（生答），那是我們的領(lǐng)袖毛主席，今天，老師帶大家來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于北京，關(guān)于天安門的歌曲，名字叫做《我愛(ài)北京天安門》。”三，新授1，2，

ppt展示北京和天安門的風(fēng)光和景象。初聽(tīng)歌曲，感受歌曲氛圍。

師：“同學(xué)們，讓我們來(lái)先聽(tīng)一下這首好聽(tīng)的歌曲《我愛(ài)北京天安門》�！保ǘ嗝襟w音頻播放歌曲音樂(lè)）3，

學(xué)習(xí)歌曲歌詞

師：“同學(xué)們，要學(xué)習(xí)這首歌，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌的歌詞，先跟老師來(lái)讀一下�！�

⑴師帶生一句一句念讀歌詞。⑵師請(qǐng)學(xué)生齊讀歌詞。

按節(jié)奏讀歌詞，一方面培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，另一方面進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容4，

學(xué)習(xí)歌曲唱法

老師帶學(xué)生一句一句教唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句，老師糾正發(fā)音和口型錯(cuò)誤，予以指導(dǎo)。5，齊唱歌曲

老師在一句句教完歌曲唱法以后，帶領(lǐng)同學(xué)齊唱，同時(shí)放音樂(lè)。6，分小組唱

給學(xué)生分成小組，按小組分別唱，（唱的好的小組，評(píng)出后給學(xué)生加五角星.）四，復(fù)習(xí)小結(jié)

師：“同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的《我愛(ài)北京天安門》，同學(xué)們都會(huì)唱了嗎？學(xué)完以后，同學(xué)們是不是都想去北京去天安門看看呢，同學(xué)們回家以后，可以把今天老師教大家的歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也感受一下天安門的風(fēng)光吧！”五，板書(shū)

我愛(ài)北京天安門

天安門毛主席祖國(guó)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)北京天安門》。（在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)北京天安門》）

2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授1、齊唱歌曲

老師在一句句教完歌曲唱法以后，帶領(lǐng)同學(xué)齊唱，同時(shí)放音樂(lè)。2、分小組唱

給學(xué)生分成小組，按小組分別唱，（唱的好的小組，評(píng)出后給學(xué)生加五角星.）三、鞏固小結(jié)六、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

教學(xué)目標(biāo)：

1．聆聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，感受、模仿音樂(lè)所表現(xiàn)的生動(dòng)活潑的形象。

2．通過(guò)律動(dòng)熟悉歌曲，學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》并能用輕快、跳躍的聲音演唱。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時(shí)：3

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前會(huì)打節(jié)拍、課件。教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)。

一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥(niǎo)進(jìn)教室。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手

要求拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。

1．師：小朋友們，今天來(lái)了這多的老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？

2．師：來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。）3．師：小朋友們拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)森林里正在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，我們一起去聽(tīng)他們?cè)诒硌菔裁锤枨�好不好？（放音�?lè)）

（一）看圖片，有節(jié)奏的學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫1、出示小羊圖片

師：今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（學(xué)生自由回答）

師：小羊是怎樣叫的呀？（學(xué)生自由回答）

師：我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）2．出示小貓圖片

師：這是誰(shuí)呀？小貓是怎么叫的呢？誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演）

師：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師唱給我們小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。3．教師清唱歌曲兩遍。師：（清唱歌曲一遍）好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）

這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師生共同說(shuō)歌曲名）

這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）4，聽(tīng)歌曲5．創(chuàng)編歌曲

師：唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫。（點(diǎn)擊節(jié)奏圖，出示小雞）

師：看，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）跟著好聽(tīng)的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

6．完整地邊歌唱邊表演一遍附歌曲：

我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏�，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我�?ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥(niǎo)進(jìn)教室。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手

要求拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。

1．師：小朋友們，今天來(lái)了這多的老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？

2．師：來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。）3．師：小朋友們拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。三、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。（在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》）

2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏

四、師生齊唱

（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作

（2）小朋友們?cè)俸屠蠋熞黄饋?lái)唱一唱。

小朋友唱得真好聽(tīng)！我們?cè)賮?lái)唱一遍。老師聲音輕一點(diǎn)，小朋友們聲音大一點(diǎn)。（學(xué)生跟做動(dòng)作）五、小結(jié)

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。（在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》）

2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5、師生齊唱

二、欣賞歌曲《和快樂(lè)在一起》三、延伸活動(dòng)

1．活動(dòng)延伸一唱一和

師：首先老師來(lái)問(wèn)‘我愛(ài)我的，怎樣叫’，小朋友們來(lái)回答師：現(xiàn)在小朋友們來(lái)唱‘我愛(ài)我的，怎樣叫’，老師來(lái)回答2．師：小朋友們，今天我們學(xué)了一首這么好聽(tīng)的歌曲，回家以后，我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？

七、小麻雀

教學(xué)目標(biāo)：

A組：能完整演唱歌曲《小麻雀》，通過(guò)熟悉的小動(dòng)物來(lái)創(chuàng)編歌曲。

B組：在老師的幫助下演唱歌曲，并能說(shuō)出熟悉的小動(dòng)物。C組：認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)除小麻雀之外的小動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動(dòng)物放入歌曲中進(jìn)行創(chuàng)編。教學(xué)課時(shí)：2

教具準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、多媒體�；顒�(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一．律動(dòng)《Hello歌》

學(xué)生起立唱Hello歌并做動(dòng)作。二．唱歌曲《小麻雀》

播放多媒體，讓學(xué)生跟著音樂(lè)唱并提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪一句歌詞，唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。

師:你們想知道老師最喜歡哪一句嗎？

“見(jiàn)了媽媽唱支歌呀，見(jiàn)了小朋友問(wèn)聲好”。老師多次范唱，學(xué)生跟著老師輕聲跟唱，再放出聲音跟老師一起唱。按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏三．結(jié)束《謝謝歌》

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小麻雀》。（在多媒體上放歌曲《小麻雀》）

2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5、師生齊唱

二、創(chuàng)編歌曲

師：小麻雀太可愛(ài)了。小朋友，你們?cè)谏�活中最喜歡什么小動(dòng)物？生：回答。

師：你們想為你最喜歡的小動(dòng)物唱首歌嗎？生:回答。

今天老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們?cè)谡n堂上用你的歌聲來(lái)唱出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。XXX小朋友喜歡貓，貓是怎么叫的呀（喵喵叫），那貓是怎么走路的？（走路很輕，靜悄悄的），那小朋友想一想看我們應(yīng)該怎么唱？小花貓，喵喵叫，走起路來(lái)，靜悄悄，見(jiàn)了媽媽唱支歌呀，見(jiàn)了小朋友問(wèn)聲好。

XXX小朋友喜歡雞，雞怎么叫？怎么走路？生：回答。

小公雞，喔喔叫，走起路來(lái)，搖搖擺擺，見(jiàn)了媽媽唱支歌呀，見(jiàn)了小朋友問(wèn)聲好。

三、結(jié)束《謝謝歌》

八、粉刷匠

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)整體欣賞兒歌，熟悉兒歌旋律，體驗(yàn)兒歌歡快的節(jié)奏。2、會(huì)唱兒歌第一句“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”。3、培養(yǎng)珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠在老師的引導(dǎo)下唱出“我是一個(gè)粉刷匠”。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)兒歌的旋律唱兒歌教學(xué)課時(shí)：3

教具準(zhǔn)備：課件，視頻教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

邊拍手邊唱兒歌“我有一雙小小手，我有一雙小小手，拍拍手唱唱歌，拍手唱歌真快樂(lè)。”進(jìn)教室。二、情境導(dǎo)入（一）看圖

師：小朋友們有沒(méi)有搬過(guò)家？有沒(méi)有去看過(guò)別人搬新家？董老師今天帶來(lái)了好多圖片呀，大家一起來(lái)看一看你們有沒(méi)有看過(guò)這些圖片。師：他們?cè)诟墒裁囱�？（刷墻）有沒(méi)有小朋友知道刷墻要用到哪些工具呀？

生：刷子、油漆等。（二）導(dǎo)入課題1，聽(tīng)兒歌

師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)勤勞的粉刷匠，他是誰(shuí)？我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的長(zhǎng)相。

師：他是一個(gè)勤勞、快樂(lè)的粉刷匠，你聽(tīng)他干著活也不忘記唱歌呢。師：他唱了什么呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2，《粉刷匠》師：哦，我知道了，原來(lái)他唱的是《粉刷匠》這首兒歌。今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌，我們來(lái)和小小粉刷匠比一比誰(shuí)學(xué)得快，好不好？師：現(xiàn)在大家一起來(lái)把這首兒歌的名字讀一讀。三、唱兒歌

1，學(xué)唱“我是一個(gè)粉刷匠”。

師：這個(gè)粉刷匠厲不厲害的？很能干的。你們要當(dāng)粉刷匠嗎？我們一起來(lái)唱出來(lái)“我是一個(gè)粉刷匠”。2，學(xué)唱“粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”

師：那個(gè)小小的粉刷匠聽(tīng)到小朋友們也說(shuō)“我是一個(gè)粉刷匠”很不服氣呢，他說(shuō)他的本領(lǐng)大？我們小朋友的本領(lǐng)大不大？既然你們這么說(shuō)，那就唱出來(lái)“粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”。

師：小朋友們，小粉刷匠們，你們刷墻辛不辛苦的？每個(gè)勞動(dòng)者都是很辛苦的，所以以后我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小麻雀》。（在多媒體上放歌曲《粉刷匠》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏二、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱“我要把那新房子刷的很漂亮”2、學(xué)唱“刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙”教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的唱法，唱準(zhǔn)音高。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在歌曲中體會(huì)祖國(guó)邊疆的美好風(fēng)光，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)課時(shí)：3

教具準(zhǔn)備：多媒體音頻，小鈴鼓教學(xué)方法：講授法，訓(xùn)練法教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一，師生問(wèn)好

師：“12345--”生：“54321---

同學(xué)們好！老師你好！2,唱音訓(xùn)練

“123321”“246642”“234554321二，新課導(dǎo)入

師：“同學(xué)們，我們的祖國(guó)叫什么名字？“生：（答）

師：“我們的祖國(guó)名字叫做中國(guó)，全名教中華人民共和國(guó)，我們的祖國(guó)就像我們的媽媽一樣，有祖國(guó)才有我們的家，祖國(guó)媽媽非常漂亮，同學(xué)們想不想看一看？三，新授，

1，多媒體展示祖國(guó)邊疆的一些風(fēng)光，美景，民俗圖片。師：“我們的祖國(guó)漂亮嗎？同學(xué)們喜歡我們的祖國(guó)嗎？今天我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完這首歌，同學(xué)們肯定會(huì)更加喜歡我們的祖國(guó)了。（出示課題：祖國(guó)邊疆風(fēng)光好）2，整體感知音樂(lè)唱法

師：“大家先聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱到了祖國(guó)的哪些美好的事物？聽(tīng)完了老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)告訴大家”（多媒體放音樂(lè)）,

生：（初步感知音樂(lè)，指名回答歌曲唱到了哪些事物）。

通過(guò)回答老師的提問(wèn)有助于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的能力，有助于理解歌曲的意境。

3，帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)奏念歌詞

師：“歌曲好聽(tīng)嗎，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下歌曲的唱法吧，同學(xué)們先跟老師一起來(lái)把歌詞念一念”（學(xué)生跟讀歌詞，一句一句念）

按節(jié)奏讀歌詞，一方面培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，另一方面進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容

4，教唱歌曲

老師帶學(xué)生一句一句教唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句，老師糾正發(fā)音和口型錯(cuò)誤，予以指導(dǎo)。四，復(fù)習(xí)小結(jié)

師：“同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了一首歌唱祖國(guó)的好聽(tīng)的歌曲，同學(xué)們都會(huì)唱了嗎？學(xué)完以后，同學(xué)們是不是覺(jué)得我們的祖國(guó)更加美麗了呢？同學(xué)們回家以后，可以把今天老師教大家的歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，1.讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》。（在多媒體上放歌曲《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏二、連唱歌曲三、小結(jié)

復(fù)習(xí)《好媽媽》

教學(xué)目標(biāo)

A類：1.通過(guò)復(fù)習(xí)整理感知歌曲整體旋律，學(xué)會(huì)歌曲的基本唱法。2.聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。3.體會(huì)媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。B類：1.感知歌曲整體旋律，學(xué)會(huì)歌曲的基本旋律。

2.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。C類：體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)重點(diǎn)：唱歌曲《好媽媽》教學(xué)難點(diǎn)：跟準(zhǔn)歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌唱。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)歌曲，初步感知歌曲旋律教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》2、思考歌曲講了一個(gè)什么故事？3、復(fù)聽(tīng)歌曲，集合故事再次感知歌曲

4根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動(dòng)了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽5、學(xué)唱歌曲唱法6、比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱學(xué)生齊唱二、情境表演

1.請(qǐng)兩位同學(xué)，一個(gè)扮演女兒（兒子），一個(gè)扮演媽媽，其他同學(xué)齊唱《好媽媽》。2.師生交流

師：“你們從歌曲中學(xué)到了什么？我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)待我們的媽媽？”

（要孝敬媽媽，自己的事情自己做，幫媽媽做些力所能及的事情，）

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、再聽(tīng)歌曲，感知歌曲旋律教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》2、復(fù)聽(tīng)歌曲，集合故事再次感知歌曲

3、根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動(dòng)了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽4、學(xué)唱歌曲唱法5、比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱學(xué)生齊唱

復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)復(fù)習(xí)與整理欣賞歌曲并了解歌曲的內(nèi)容感知歌曲的旋律。

2，通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、哼唱、表演等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。

3，通過(guò)學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，使學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：較快速的掌握節(jié)奏的歌曲唱法。

教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，小喜鵲，小蜜蜂，小蝴蝶的頭飾，小紅花等。

教學(xué)方法：音樂(lè)欣賞法，講授法，演示法教學(xué)課時(shí)：2

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：二、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來(lái)ai要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造0‖4，范唱

5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱二、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

師：太陽(yáng)光金亮亮生：雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來(lái)ai要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造0‖4，范唱

5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱6，請(qǐng)學(xué)生自己唱

復(fù)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo)：A類學(xué)生：1，通過(guò)復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟記歌詞、學(xué)會(huì)節(jié)

奏XXXXX‖學(xué)會(huì)《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲唱法：

2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)

單律動(dòng)，

3，體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感，學(xué)會(huì)用歡快的情緒

歌唱和律動(dòng)。

B類：1，學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏：XXXXX‖，

2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)單律

動(dòng)

C類：體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感，學(xué)會(huì)用歡快的情緒律動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟記歌曲歌詞，學(xué)會(huì)歌曲的唱法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)節(jié)奏XXXXX‖,

教具準(zhǔn)備：小熊和洋娃娃的頭飾，教學(xué)多媒體教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏四、新授學(xué)習(xí)唱法

1，師帶生學(xué)習(xí)歌曲唱法2，學(xué)生分組唱五、鞏固練習(xí)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法三、新授學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單律動(dòng)

師：“同學(xué)們都會(huì)唱了，那我們來(lái)跟著洋娃娃和小熊一起跳舞吧�！保◣煄�生進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)）小結(jié)，

師：“洋娃娃和小熊跳的非常開(kāi)心，天黑了，他們也要回家啦，那同學(xué)們我們跟他們一起回家吧，下課！”

復(fù)習(xí)《小小兵》

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。（在多媒體上放歌曲《小小兵》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授連唱

師：今天我們一節(jié)課就學(xué)會(huì)唱這么唱的一句兒歌，你們真的和解放軍叔叔一樣厲害！現(xiàn)在我們把兩句連起來(lái)唱一唱。小小兵，小小兵我是小小兵三、課堂小結(jié)

師：老師有個(gè)小任務(wù)給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。（在多媒體上放歌曲《小小兵》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授唱整首歌曲三、總結(jié)

復(fù)習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

教學(xué)目標(biāo)：

2．通過(guò)復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟悉律動(dòng)歌曲，唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》并能用輕快、跳躍的聲音演唱。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥(niǎo)進(jìn)教室。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手

要求拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。

1．師：小朋友們，今天來(lái)了這多的老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？

2．師：來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。）3．師：小朋友們拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。三、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。（在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》）

2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏

四、師生齊唱

（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作

（2）小朋友們?cè)俸屠蠋熞黄饋?lái)唱一唱。

小朋友唱得真好聽(tīng)！我們?cè)賮?lái)唱一遍。老師聲音輕一點(diǎn)，小朋友們聲音大一點(diǎn)。（學(xué)生跟做動(dòng)作）五、小結(jié)第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。（在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》）

2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5、師生齊唱

二、欣賞歌曲《和快樂(lè)在一起》三、延伸活動(dòng)

1．活動(dòng)延伸一唱一和

師：首先老師來(lái)問(wèn)‘我愛(ài)我的，怎樣叫’，小朋友們來(lái)回答師：現(xiàn)在小朋友們來(lái)唱‘我愛(ài)我的，怎樣叫’，老師來(lái)回答2．師：小朋友們，今天我們學(xué)了一首這么好聽(tīng)的歌曲，回家以后，我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？

復(fù)習(xí)《好媽媽》

教學(xué)目標(biāo)

A類：1.通過(guò)復(fù)習(xí)整理感知歌曲整體旋律，學(xué)會(huì)歌曲的基本唱法。2.聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。3.體會(huì)媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。B類：1.感知歌曲整體旋律，學(xué)會(huì)歌曲的基本旋律。

2.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。C類：體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)重點(diǎn)：唱歌曲《好媽媽》教學(xué)難點(diǎn)：跟準(zhǔn)歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌唱。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)歌曲，初步感知歌曲旋律教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》2、思考歌曲講了一個(gè)什么故事？3、復(fù)聽(tīng)歌曲，集合故事再次感知歌曲

4根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動(dòng)了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽5、學(xué)唱歌曲唱法6、比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱學(xué)生齊唱二、情境表演

1.請(qǐng)兩位同學(xué)，一個(gè)扮演女兒（兒子），一個(gè)扮演媽媽，其他同學(xué)齊唱《好媽媽》。2.師生交流

師：“你們從歌曲中學(xué)到了什么？我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)待我們的媽媽？”

（要孝敬媽媽，自己的事情自己做，幫媽媽做些力所能及的事情，）

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、再聽(tīng)歌曲，感知歌曲旋律教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》2、復(fù)聽(tīng)歌曲，集合故事再次感知歌曲

3、根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法

我的好媽媽下班回到家勞動(dòng)了一天多么辛苦呀媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶讓我親親你吧我的好媽媽4、學(xué)唱歌曲唱法5、比一比

同學(xué)分兩個(gè)小組唱學(xué)生齊唱

復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)復(fù)習(xí)與整理欣賞歌曲并了解歌曲的內(nèi)容感知歌曲的旋律。

2，通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、哼唱、表演等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。3，通過(guò)學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，使學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：較快速的掌握節(jié)奏的歌曲唱法。

教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，小喜鵲，小蜜蜂，小蝴蝶的頭飾，小紅花等。

教學(xué)方法：音樂(lè)欣賞法，講授法，演示法教學(xué)課時(shí)：2

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：三、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來(lái)ai要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造0‖4，范唱

5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱二、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

師：太陽(yáng)光金亮亮生：雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱②、花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝③、小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖④、幸福的生活從哪里來(lái)ai要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造0‖4，范唱

5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱6，請(qǐng)學(xué)生自己唱

復(fù)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》

教學(xué)目標(biāo)：A類學(xué)生：1，通過(guò)復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟記歌詞、學(xué)會(huì)節(jié)

奏XXXXX‖學(xué)會(huì)《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲唱法：

2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)

單律動(dòng)，

3，體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感，學(xué)會(huì)用歡快的情緒

歌唱和律動(dòng)。

B類：1，學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏：XXXXX‖，

2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)單律

動(dòng)

C類：體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感，學(xué)會(huì)用歡快的情緒律動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟記歌曲歌詞，學(xué)會(huì)歌曲的唱法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)節(jié)奏XXXXX‖,

教具準(zhǔn)備：小熊和洋娃娃的頭飾，教學(xué)多媒體教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏六、新授學(xué)習(xí)唱法

1，師帶生學(xué)習(xí)歌曲唱法2，學(xué)生分組唱七、鞏固練習(xí)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。（在多媒體上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法四、新授學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單律動(dòng)

師：“同學(xué)們都會(huì)唱了，那我們來(lái)跟著洋娃娃和小熊一起跳舞吧。”（師帶生進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)）小結(jié)，

師：“洋娃娃和小熊跳的非常開(kāi)心，天黑了，他們也要回家啦，那同學(xué)們我們跟他們一起回家吧，下課！”

復(fù)習(xí)《小小兵》

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。（在多媒體上放歌曲《小小兵》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授連唱

師：今天我們一節(jié)課就學(xué)會(huì)唱這么唱的一句兒歌，你們真的和解放軍叔叔一樣厲害！現(xiàn)在我們把兩句連起來(lái)唱一唱。小小兵，小小兵我是小小兵三、課堂小結(jié)

師：老師有個(gè)小任務(wù)給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。（在多媒體上放歌曲《小小兵》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5，復(fù)習(xí)唱法二、新授唱整首歌曲三、總結(jié)

復(fù)習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

教學(xué)目標(biāo)：

2．通過(guò)復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟悉律動(dòng)歌曲，唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》并能用輕快、跳躍的聲音演唱。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時(shí)：2

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥(niǎo)進(jìn)教室。二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手

要求拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。

1．師：小朋友們，今天來(lái)了這多的老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？

2．師：來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×||的節(jié)奏。）3．師：小朋友們拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。三、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。（在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏

四、師生齊唱

（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作

（2）小朋友們?cè)俸屠蠋熞黄饋?lái)唱一唱。

小朋友唱得真好聽(tīng)！我們?cè)賮?lái)唱一遍。老師聲音輕一點(diǎn)，小朋友們聲音大一點(diǎn)。（學(xué)生跟做動(dòng)作）五、小結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。（在多媒體上放歌

曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》）

2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象

3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）

4，練習(xí)節(jié)奏5、師生齊唱

二、欣賞歌曲《和快樂(lè)在一起》三、延伸活動(dòng)

1．活動(dòng)延伸一唱一和

師：首先老師來(lái)問(wèn)‘我愛(ài)我的，怎樣叫’，小朋友們來(lái)回答

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