初三年個(gè)人總結(jié)
初三年個(gè)人總結(jié)
初三年段
李為
初三年段有著一個(gè)清新整潔的環(huán)境,有著一群團(tuán)結(jié)和睦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師,更有著一個(gè)看似非常嚴(yán)肅內(nèi)心卻充滿無(wú)限溫情的段長(zhǎng)。在這樣的氛圍中,常常會(huì)感到很溫暖,苦與累又算得了什么!內(nèi)心不求回報(bào),只求盡自己教師的職責(zé),只求對(duì)得起自己的良心,只求回饋段長(zhǎng)及老師們帶給我的那份感動(dòng),對(duì)我而言,勤奮工作已成為一種自覺(jué)自愿。下面我就把自己一年的工作簡(jiǎn)要的總結(jié)以下。
教學(xué)方面:面對(duì)數(shù)學(xué)這一中考必須狠抓的科目,從201*年9月份開(kāi)學(xué)伊始,兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),每周要上14節(jié)課和6節(jié)的導(dǎo)優(yōu)輔差課,相當(dāng)于每天上四節(jié)課,批改作業(yè)一到兩份,還要全批全改反復(fù)訂正,備課也只能是深更半夜的事兒了。一至兩周一次單元考試,考試當(dāng)天就要改完考卷,分析后第二天講評(píng)。我們數(shù)學(xué)備課組的幾個(gè)人很默契,輝龍盡管做備課組長(zhǎng),還要抓競(jìng)賽,周老師家里負(fù)擔(dān)重,平時(shí)出練習(xí)卷及準(zhǔn)備導(dǎo)優(yōu)輔差的的材料就只有我來(lái)做了,初三開(kāi)始實(shí)行月考,月考卷,模擬卷,半期考卷,期末復(fù)習(xí)材料等我會(huì)出一部分,再加上周老師也是感覺(jué)某一部分練習(xí)分量不夠,也是主動(dòng)準(zhǔn)備一些練習(xí)。下半學(xué)期就更是累的喘不過(guò)氣來(lái),開(kāi)學(xué)一個(gè)月結(jié)束課程,進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,我們就制定計(jì)劃,每周末一份中考卷訓(xùn)練,每周一上午批改周練,下午上課講評(píng),收到很好的效果。第一輪復(fù)習(xí),我把初一到初三課本內(nèi)容按章節(jié)摘選,每章編一頁(yè)練習(xí),對(duì)中差生復(fù)習(xí)很有作用。進(jìn)入五月份幾乎晚上也是撲在學(xué)校,看學(xué)生晚自習(xí)及輔導(dǎo)。這樣的工作不是一天兩天一個(gè)月兩個(gè)月,而是一年的時(shí)間,經(jīng)常是累得快撐不住了,更不用說(shuō)周老師該有多累了!下半學(xué)期來(lái),每周一份中考卷給學(xué)生,周一來(lái)就要課前全部批好講評(píng),接下來(lái)還要導(dǎo)優(yōu)一節(jié)輔差一節(jié),可以說(shuō)身心俱疲且身累有過(guò)于心累!作為我教年段兩個(gè)最鬧成績(jī)差的班級(jí),很難想象有一個(gè)好的課堂紀(jì)律該是多難的事!教史地的老師她們一周上一節(jié)課都難以忍受不了五班學(xué)生的折磨,她們?cè)?jīng)問(wèn)我,你是怎么樣每天上五班課的呢?是!也許是我對(duì)他們每個(gè)人的關(guān)心愛(ài)護(hù)、耐心幫助感動(dòng)了他們,也許是我對(duì)他們的理想前途、人生觀價(jià)值觀的富于哲理的剖析震顫了他們的心靈吧!
總之,除了段長(zhǎng)的英語(yǔ)課紀(jì)律好,也就只有數(shù)學(xué)了!當(dāng)然,也不是時(shí)時(shí)都好。上輔差課最難,因?yàn)樗奈鍍砂嗖钌掀饋?lái)上課,相對(duì)其他班級(jí)決不是件輕松的事。
思想表現(xiàn)方面:愛(ài)護(hù)學(xué)校的榮譽(yù),遵守教師的職責(zé),按時(shí)參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)、教研備課活動(dòng),與同事相處融洽。積極協(xié)助段長(zhǎng)及四五兩班班主任做好學(xué)生的思想工作,特別是對(duì)五班的教育工作。同班主任一同定期適時(shí)進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)及學(xué)生溝通,起到很好的作用。把每個(gè)學(xué)生當(dāng)自己的孩子對(duì)待,有錯(cuò)誤允許學(xué)生改。真誠(chéng)善待學(xué)生,也換來(lái)學(xué)生的愛(ài)戴。
一年來(lái),盡管太苦太累,但還是留戀一年來(lái)大家的朝夕相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛(ài)、榮辱與共的每一天!
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初三年段工作總結(jié)
我們又在不知不覺(jué)中渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期的工作和生活,一學(xué)期來(lái),工作做了不少也取得一點(diǎn)成績(jī),也有需要進(jìn)一步改善的方面,總結(jié)過(guò)去,會(huì)給將來(lái)的工作有益,下面我以幾個(gè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)一下我們年段一學(xué)期來(lái)的工作。一、抓班主任隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)年段的工作力度
班主任是教育戰(zhàn)線上最辛勤,最忠誠(chéng)的園丁,肩負(fù)著社會(huì)賦予的崇高責(zé)任和歷史使命,而班主任事事處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,其每個(gè)細(xì)微的舉動(dòng),都會(huì)引起學(xué)生的注目,甚至導(dǎo)致被模仿,使學(xué)生受到潛移默化的感染,班主任工作的質(zhì)量直接影響到學(xué)校工作的質(zhì)量,影響著未來(lái)公民的素質(zhì)水平。所有這些就要求班主任必須具備一定的理論水平,較高的行動(dòng)準(zhǔn)則和淵博的科學(xué)文化知識(shí),為此,我們年段根據(jù)學(xué)校的要求,帶段領(lǐng)導(dǎo)的提示和指導(dǎo),實(shí)際日常工作的需要,不間斷地每二周一次組織班主任例會(huì),有時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)先進(jìn)班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),有時(shí)布置一些階段性的工作要求,階段考試過(guò)后,我們也特地安排了各班主任根據(jù)本班情況,進(jìn)行個(gè)別學(xué)生案例分析和交流,同時(shí)及時(shí)指出各班存在的問(wèn)題,并討論一些做法要求和改進(jìn)措施,當(dāng)然也要求各班主任應(yīng)抽時(shí)間閱讀一些相應(yīng)的雜志和書(shū)籍,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀管理方法,并真正運(yùn)用到班級(jí)管理的實(shí)踐中去,一個(gè)學(xué)期來(lái),在各班主任的盡心努力下,形成了良好的段風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這一點(diǎn)也已得到了大家的肯定。
二、依托全年段教師,增強(qiáng)工作凝聚力
年段長(zhǎng)既是年段工作的決策者,又要為合理開(kāi)展各項(xiàng)工作動(dòng)腦筋。又要執(zhí)行更多的跑腿任務(wù),既要想方設(shè)法做好年段管理工作又要進(jìn)行正常的教育教學(xué)工作,一人的力量是微弱的,所以我盡力做到充分發(fā)揮各老班主任和各備課組長(zhǎng)的作用,主動(dòng)指導(dǎo)年段新班主任,尤其是青年教師做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,遇事常跟各備課組長(zhǎng),班主任商量以及其他老師共同講座研究集體智慧來(lái)解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題,比如,根據(jù)年段學(xué)情,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)比較薄弱,一開(kāi)學(xué)就有序組織數(shù)學(xué)英語(yǔ)分AB層教學(xué);同時(shí),在工作過(guò)程中,我們也不斷與年段老師溝通思想,及時(shí)了解他們的生活,如年段老師遇身體不適或突然有特殊情況時(shí),及時(shí)調(diào)整好各項(xiàng)工作,熱心做好后勤服務(wù)工作,使老師們信任年段長(zhǎng),愿意合作,這樣增強(qiáng)了年段教師共同合作的凝聚力,使大家勁往一處使,出現(xiàn)問(wèn)題段長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,為其
他教師作出榜樣,提高全組教師工作的積極性,讓大家愉快工作,并順利完成年段工作。
三、積極開(kāi)展有益活動(dòng),創(chuàng)建和諧年段
為了減緩?fù)瑢W(xué)們初三壓力,我們舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們積極參與,為班級(jí)爭(zhēng)光。有效地形成一種合力。階段考后組織表彰會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并制作光榮榜,積極宣傳先進(jìn)學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生,促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)形成;利用家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家做講座,豐富了學(xué)生以及家長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí),使同學(xué)們和家長(zhǎng)、老師的關(guān)系更加融洽。積極參加市、區(qū)競(jìng)賽活動(dòng),取得不錯(cuò)成績(jī);市質(zhì)檢后組織年段師生名校一日游,讓同學(xué)們充分感受名校文化氛圍,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志,同時(shí)也融洽了師生的關(guān)系。
總之,一學(xué)期來(lái),我們年段不論在教育學(xué)生執(zhí)行常規(guī)工作方面,還是在指導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),掌握科學(xué)文化知識(shí)方面,還是在組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)方面,都取得了一定的成績(jī),當(dāng)然肯定還存在不足之處,還需在今后的工作中逐步改進(jìn)完善。
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