初三年級第二學(xué)期工作總結(jié)201*.07

初三年級第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期初三年級組在校委會的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，順利完成了學(xué)校布置的各項相關(guān)工作，取得了一定的成績也總結(jié)出了不少的經(jīng)驗教訓(xùn)，現(xiàn)做出如下總結(jié)：

一、順利完成年級人事更迭，年級工作平穩(wěn)。

本學(xué)期初三部分學(xué)科出現(xiàn)了教師的調(diào)整，年級工作必然因此受到一定的影響。針對這一情況，年級負責人注意了解工作中要注意的相關(guān)情況，主動和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通信息、尋求幫助，誠心實意地與班主任及科任教師交流思想，尋求共識，多次組織年級組會議，認真組織教師討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，讓大家各抒己見，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。通過這些工作，年級組很快完成了平穩(wěn)的過渡，全年級班主任與科任教師之間，教師與教師之間形成了較為團結(jié)，以工作為重，不計較個人得失的好風氣，整個年級組的工作得以順利的展開。二、以教學(xué)為中心，努力抓好教學(xué)工作。

對年級組來說，教學(xué)工作始終是頭等大事，本學(xué)期初三年級組以教學(xué)工作為中心工作，動員全組教師全身心地投入到了教學(xué)之中。從三月份開始，本年級組老師在上好正規(guī)課程的同時，還把正常工作日的課余時間充分地利用了起來，不辭辛勞，為學(xué)困生輔導(dǎo)，以確保教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。本年級組還加強了對學(xué)科集體備課的管理，統(tǒng)一了教學(xué)進度，進一步落實了集體備課，使年級教學(xué)質(zhì)量的逐步提高有了更為充分的保障。三、高度重視德育工作，狠抓年級班風建設(shè)。

德育是百育之首，做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期初三年級組高度重視德育工作，并配合學(xué)校做好對學(xué)生行為習慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育，建設(shè)好各個班級的文明、文化氛圍，樹立好的班風。通過全體教師、學(xué)生的努力，初三年級形成了較好的風氣，贏得了學(xué)校其它年級師生的贊揚，為學(xué)校做出了自己的貢獻。

四、做好學(xué)校布置的各項工作。

本學(xué)期初三年級組在做好本組工作的同時還承擔了不少學(xué)校安排的各項工作，初三年級組總是堅決服從學(xué)校的統(tǒng)一安排，克服自身的困難，圓滿完成了這些工作。五、不足及改進。

本學(xué)期初三年級組在工作中取得了很多的成績，但同時也存在著不少的失誤及不足。其中最大的不足是各項工作的力度還不夠大，還沒有把年級組的潛力充分挖掘出來，此外，對年級組教師之間的協(xié)調(diào)工作做得還不夠，整個團隊的整體效益還沒有得到充分的顯現(xiàn)。今后，在工作中應(yīng)該進一步加強上述工作，讓初三年級組在學(xué)校的發(fā)展中做出更大的貢獻。

初三年級201*.

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201*201*學(xué)年度第二學(xué)期初三年級組工作總結(jié)

郭劍

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，初三級全體教師以對學(xué)校、對學(xué)生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風，精誠團結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作。以下就本期的主要工作向在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以簡短匯報。一.教學(xué)及輔導(dǎo)1、認真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，老師都認真鉆研教材，了解知識的重點、難點與知識的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系，再根據(jù)學(xué)生的實際情況，考慮如何巧妙地組織教學(xué)內(nèi)容滿足多樣化的學(xué)習，確定學(xué)生學(xué)習中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等，以便更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。2、認真上課

注重課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。注意面向全體學(xué)生，注意教師“導(dǎo)”的作用，注重與學(xué)生的溝通，注重學(xué)練結(jié)合。3、做好輔導(dǎo)工作

由于學(xué)生的成績差異大，因此，各位老師在教學(xué)中注意了內(nèi)容的難易程度，對學(xué)生學(xué)習過程進行了指導(dǎo)，做好了陪優(yōu)補差工作，對學(xué)困生做到曉之以理，動之以情，鼓勵與尊重他們，從而幫助其樹立學(xué)習的信心。對優(yōu)等生，嚴格要求掌握基礎(chǔ)的同時，課堂上設(shè)置相對有難度的問題外，課外鼓勵他們每天多做一道中考壓軸題，注意知識的補充與延伸。此外根據(jù)實際情況，將晚讀時間調(diào)整為物理和化學(xué)，保證了學(xué)生對這兩門課程基礎(chǔ)知識的識記。4、作業(yè)及資料的批改

及時批改，及時反饋。針對不同的錯誤，做到面批面改，指出個性問題；課堂中改正共性問題。還采取學(xué)生自己找錯的方法，培養(yǎng)其分析能力，找出后給予鼓勵，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

5、認真組織好中考復(fù)習工作

復(fù)習是初三學(xué)習的重要階段，是學(xué)生再學(xué)習的至關(guān)緊要的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學(xué)習教師起重要的作用。具體做法如下：（1）注重基礎(chǔ)，提高能力

重視基礎(chǔ)知識的掌握，如數(shù)學(xué)概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上靈活運用；重視基本運算、解答題的訓(xùn)練，在平時測試中注意訓(xùn)練學(xué)生答題的速度、準確度，提高運算的技能、技巧，提高綜合解決問題的能力，重視解題的規(guī)范化，提高邏輯思維能力。（2）向課堂要質(zhì)量（3）抓緊后進生

對后進生不能放棄，要特別給予關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)學(xué)趣，幫助解決學(xué)習中的困難，因為在這一階段這些學(xué)生的成績提高是最快的，如果他們動起來，效果要好得多。所以在課堂上加強了對他們的關(guān)照，多了鼓勵和贊揚，少了斥責，與之建立了真摯的情感，激發(fā)了他們學(xué)習的信心。（4）注重解題中出現(xiàn)的錯誤

針對復(fù)習中出現(xiàn)的錯誤，從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習中的不足，及時采取措施進行補救，認真分析，針對性的進行講解，特別是對兩次月考試卷中存在的錯題各位老師都進行了認真的分析講解，做到了舉一反三。

（5）注重思維能力的培養(yǎng)，注重封閉題目變開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

總之，各位老師都能緊抓課堂，規(guī)范管理，重視學(xué)習任務(wù)的落實，有效地開展了中考復(fù)習工作，爭取不放棄一些后進生，取得了一定的成績。二.學(xué)生學(xué)習及第二次月考情況

臨近畢業(yè)，初三級絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習認真，刻苦。能按照老師要求在課前做好復(fù)習工作，上課時注意聽講，自覺記寫課堂筆記，積極的思考回答老師提出的問題，多數(shù)學(xué)生能按時完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，部分學(xué)生更能超前往完成資料中的題目，多數(shù)學(xué)生做到了自主學(xué)習、合作學(xué)習、一些學(xué)生能經(jīng)常向老師請教，目前，多數(shù)學(xué)生學(xué)習勁頭較足，學(xué)風較為良好，能遵守自習秩序。早晚讀時間認真讀書，且有許多學(xué)生能在晚上放學(xué)后繼續(xù)學(xué)習較長時間，或自主學(xué)習，或合作

討論，把升學(xué)的壓力變成了前進的動力。但從兩次月考成績來看，學(xué)生學(xué)業(yè)成績總體上還不理想，仍處于較低水平，處于中上水平的學(xué)生較少，學(xué)生之間差距大，如第二次月考人均總分為435分，，700分以上3人，600---700分10人，500---600分23人，因本次考試語數(shù)外三科均采用了歷屆中考試題，試題難易程度基本是和中考相當?shù)模�所以我們可以參照去年高中錄取分�?shù)，也就是說500分以上的這36人才有希望升入高中。本次考試最高分729分，最低分262分，相差467分，再從各班情況來看，也存在一定差距，人均總分最高的班級是483.7，最低的班級為389.3，人均相差94.4分，但總的來說多數(shù)學(xué)生學(xué)習還是比較自覺，認真的，一部分學(xué)習較差的學(xué)生也動了起來，從兩次考試成績變化來看，部分班級在學(xué)習上形成了一定的競爭意識。三.班主任工作

針對初三學(xué)生學(xué)習自覺性有較大提高的心理特點，在上學(xué)期，我們圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進行理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目。學(xué)生的“我要學(xué)”意識特別強烈，于是我們著手展開以下工作：

一、樹立教師威信，精誠合作。

班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學(xué)生面臨著許多重大考驗，年紀小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風形成。1、用好班會課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。

為了逐步形成的學(xué)生健康的個性和積極的人生觀，建立足夠的自信心、進取心、自尊心，各班召開了主題班會對學(xué)生進行了世界觀、人生觀教育，以引導(dǎo)其形成正確的價值取向，改變了一些學(xué)生破罐子破摔，消極怠慢的情緒、針對部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習環(huán)境受干擾就

顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學(xué)生自強不息，提高正確對待困難和挫折的能力，一些班主任老師還和個別學(xué)生進行了談心。2、樹立榜樣作用

適時地樹立學(xué)習的榜樣，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習、競爭和趕超的對象。例如本期轉(zhuǎn)入的幾名同學(xué)就給原來一直穩(wěn)居前列的同學(xué)帶來了很大的壓力，使得他們更加努力，形成了競爭的局面，在這些榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學(xué)習興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風氣正，這就是榜樣的作用。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

面對畢業(yè)、升學(xué)考試，初三學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個學(xué)生都具有高遠的理想和明確的學(xué)習目標。

2、學(xué)會“會學(xué)”。

為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，各位老師注重讓學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進行讓學(xué)生進行學(xué)法交流，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進和完善自己的學(xué)法。其實，學(xué)生如果具備了“會學(xué)”的強烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步“會學(xué)”是可以做到的。四.本期其它主要工作

（1）年級組對目前面臨的困境做了最大的努力。

（2）本期年級組強化了坐班制度且完善了年級組評價方案，注重了對過程的登記和考評，將各項常規(guī)工作都納入了年級組考核。

（3）年級組把安全工作作為一項重要工作來抓，進行深入細致的安全教育工作，增強學(xué)生的安全意識，杜絕安全隱患，班主任加強了課間及課外活動巡查，制止學(xué)生在樓道追逐打鬧的行為，嚴格了請假制度，對請假學(xué)生進行了詳細登記。詳細了解了在外租住學(xué)生的基本情況，加強了家校聯(lián)系，加大了對這些學(xué)生的管理力度。

（4）做好了中考報名工作

（5）認真組織好了兩次月考及時進行了反思總結(jié)，一些學(xué)生的進步較大。五.存在問題

（1）課堂教學(xué)：部分課堂氣氛還不夠活躍，死氣沉沉，學(xué)生不主動回答問題部分學(xué)生的學(xué)習方法仍較落后，不會利用時間，不抓緊時間，學(xué)習效率較低．（2）輔導(dǎo)上還存在個別不及時到位的情況。

（3）各班的發(fā)展有明顯差異，部分學(xué)生暴露出一些不良的行為習慣，學(xué)習勁頭不足，興趣匱乏．態(tài)度消極，抱著破罐子破摔的態(tài)度。

（4）班級教育管理中還存在一定問題，一些不好的現(xiàn)象得不到糾正，個別學(xué)生經(jīng)常性遲到、早退、曠課、給正常的教學(xué)秩序造成了一定影響。六.最后階段工作：

初中生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我們的工作重心應(yīng)放在對學(xué)生的學(xué)習管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實可行的復(fù)習計劃。這個時期，對學(xué)生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習，力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時候，我們做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時，各班主任應(yīng)注意在班級常規(guī)管理中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接中考。

最后懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出指導(dǎo)性意見，以利于初三年級組完成最后階段的工作。

初三年級組201*-5-18

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