201*年秋燈盞小學(xué)德育工作總結(jié)

燈盞小學(xué)201*年秋季德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全校師生齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)。一期來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持全面育人和諧發(fā)展的辦學(xué)方向，確立了“抓常規(guī)、創(chuàng)特色”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。在工作中我們以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以德育工作為先導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義為主旋律，以文明禮儀教育為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，提高學(xué)生的素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我們不但圓滿(mǎn)地完成了本年度的德育工作任務(wù)，而且取得了良好的效果。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以利今后進(jìn)一步搞好我校德育工作，現(xiàn)作簡(jiǎn)略回顧：一、建立一支高效、建全的德育工作隊(duì)伍

學(xué)校分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和值周領(lǐng)導(dǎo)每周行政例會(huì)上匯報(bào)、分析學(xué)校德育狀況，確定每月、每周的具體工作任務(wù)；經(jīng)常深入各班級(jí)督查，提高德育工作實(shí)效。我校領(lǐng)導(dǎo)成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。因此，我校的德育工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有落實(shí)。工作中各學(xué)科、各活動(dòng)、各領(lǐng)域互相滲透，學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位有機(jī)結(jié)合，形成“全面參與、全過(guò)程實(shí)施、全方位提高、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。

我校始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。班主任是我們進(jìn)行德育工作的最前沿教育。因此我們加大了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)、考核，并制訂了評(píng)優(yōu)工作制度。每月召開(kāi)班主任工作例全，聽(tīng)取反饋，布置工作，組織學(xué)習(xí)德育工作、少先隊(duì)工作理論。不斷提高班主任工作能力和水平。制訂了家訪和個(gè)別談話(huà)制度。開(kāi)好家長(zhǎng)學(xué)校，聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議。評(píng)比文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任。做好年終的考核工作。二、常規(guī)教育常抓不懈

充分利用國(guó)旗下講話(huà)、朝會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)和各科教學(xué)活動(dòng)，狠抓學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到堅(jiān)持不懈，一以貫之。1.以愛(ài)國(guó)主義為中心，深入抓好少先隊(duì)員的思想教育

本學(xué)期，大隊(duì)部加強(qiáng)了對(duì)隊(duì)員的思想品德教育，抓住晨會(huì)、周會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下講話(huà)等時(shí)間，著重進(jìn)行了少先隊(duì)禮儀、小學(xué)生日常行為規(guī)范、安全衛(wèi)生知識(shí)、遵紀(jì)守法、社會(huì)公共意識(shí)等教育。在開(kāi)學(xué)典禮上，我校特別邀請(qǐng)了新海派出所的警官為同學(xué)們做法制講座，給同學(xué)們上了生動(dòng)的一課。

2.重視安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生自我防范意識(shí)

安全教育是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。大隊(duì)部要求各中隊(duì)利用晨會(huì)、周會(huì)、隊(duì)會(huì)認(rèn)真討論、貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。人人佩戴安全信息卡，上下學(xué)實(shí)行路隊(duì)制，強(qiáng)化交通安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

3.因地制宜開(kāi)展感恩教育活動(dòng)

我校始終堅(jiān)持把學(xué)生德育工作放在首位，在確立了校本課程《小學(xué)生文明禮儀常識(shí)》的同時(shí)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育、愛(ài)心教育、感恩教育本學(xué)期，學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)、光碟等影視資料，分年級(jí)、分時(shí)段讓全體師生觀看著名演講師朱天虎、范紅偉等的感恩演講。一期來(lái)，一共開(kāi)展了三次觀看演講活動(dòng)，讓全校師生接受了一次次心靈的洗禮，感受多多，受益匪淺。

4.規(guī)范化、制度化管理住校生

我校是首批農(nóng)村寄宿制學(xué)校之一，08年秋季住校生入住以來(lái)，學(xué)校就非常重視住校生的教育和管理。領(lǐng)導(dǎo)層明確提出：要規(guī)范化管理住校生。因此學(xué)生寢室布置、床上用品都由學(xué)校免費(fèi)統(tǒng)一購(gòu)置，室內(nèi)洗漱用具、日常用品的擺放要求整齊劃一。床上用品由保育員定期清洗。各類(lèi)管理制度上墻，值周教師、保育員嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)生自覺(jué)遵守，真正做到了管理制度化。

本期以來(lái)，為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力，值周教師還親自指導(dǎo)學(xué)生整理

床鋪、清潔掃除、洗頭、洗衣等，讓學(xué)生在鍛煉中成長(zhǎng)。

幾年來(lái)，住校生換了一批又一批，但規(guī)范化、制度化的管理沒(méi)有變。正因?yàn)槿绱耍瑤啄陱奈窗l(fā)生過(guò)住校生安全等責(zé)任事故，贏得了上級(jí)的肯定和家長(zhǎng)的好評(píng)，使住校生逐年增多。

三、彰顯“文明禮儀教育”育人特色

為實(shí)現(xiàn)“全面育人和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，早在201*年秋就將學(xué)生的文明禮儀教育確定為學(xué)校的特色育人工作。校長(zhǎng)親自主持編寫(xiě)了校本教材《文明禮儀常識(shí)讀本》，全校師生人手一冊(cè)。讀本內(nèi)容包括稱(chēng)《謂禮儀》、《問(wèn)候禮儀》、《餐桌禮儀》、《行走禮儀》、《尊師重孝禮儀同學(xué)禮儀》、《升旗禮儀》、《乘車(chē)禮儀》、《社會(huì)禮儀》等共十三章，內(nèi)容全面，要求適度，可操作性強(qiáng)。與后來(lái)教育部制定的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》中的主要內(nèi)容基本一致。有了教材，就在地方課程中每周安排一課時(shí)，每個(gè)任教者有計(jì)劃、有教案，并納入教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容進(jìn)行督查。每周例會(huì)上，校長(zhǎng)都有文明禮儀教育主題安排。每周的國(guó)旗下講話(huà)也圍繞一個(gè)方面的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育，給班級(jí)文明禮儀教育課作引領(lǐng)。

經(jīng)過(guò)近兩年的努力，現(xiàn)在已效果明顯，特色彰顯。每當(dāng)你走在燈盞學(xué)區(qū)的學(xué)生上學(xué)放學(xué)的路上，“老師好”、“老師早”、“老師再見(jiàn)”童聲稚氣的問(wèn)候聲不絕于耳，給人耳目一新之感。四、打造特色校園文化，優(yōu)化育人氛圍

在“五個(gè)校園”建設(shè)中，著力打造校園文化，確立“文明禮儀校園”為最終主旨。為了逐漸積淀并最終實(shí)現(xiàn)這一主旨，在刻意渲染現(xiàn)代文明禮儀的同時(shí)，深入發(fā)掘中華民族傳統(tǒng)美德之精髓。通過(guò)反復(fù)篩選，將傳統(tǒng)美德教育案例“二十四孝”和“仁、義、禮、智、信”等修身哲理以圖文并茂的形式辟為走廊文化，使師生潛移默化地受到熏陶和教育，為沉淀“文明禮儀校園”校園文化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、注重學(xué)生心理健康健康教育

本學(xué)期充分發(fā)揮了專(zhuān)業(yè)心理老師的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育課程，完善心理健康教育設(shè)施，開(kāi)辟了心理咨詢(xún)和板報(bào)心理專(zhuān)欄，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì)。同時(shí)還加強(qiáng)了家長(zhǎng)的心理健康教育指導(dǎo)。

六、存在問(wèn)題及成因分析

1、家校合力有待加強(qiáng)。家長(zhǎng)外出造成留守兒童漸多，缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn)的雙面性現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，又易造成學(xué)生養(yǎng)成較多不良習(xí)性，給學(xué)校教育帶來(lái)新的、更多的難題。

2、媒體和社會(huì)現(xiàn)象的負(fù)面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進(jìn)了文化的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，另一方面又使人們可以通過(guò)媒體接觸更廣泛的社會(huì)生活背景，學(xué)生受到的負(fù)面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質(zhì)的形成。

3、受“安全”這根弦的制約，學(xué)校的德育工作大多停留于說(shuō)教、停留校內(nèi)，很多活動(dòng)，特別是實(shí)踐活動(dòng)不敢開(kāi)展，沒(méi)有切身體驗(yàn)的德育就顯得如此蒼白。

七、今后努力方向

1、進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。把握重點(diǎn)，打造特色，提高實(shí)效。

2、學(xué)校的各種德育活動(dòng)制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅(jiān)持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。特別是要加強(qiáng)課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。

3、注重建立德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流學(xué)習(xí)、不斷提高的教研機(jī)制，開(kāi)展德育研究活動(dòng)，力爭(zhēng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展課題研究。

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晉江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*年秋季德育工作總結(jié)

我校德育工作在上級(jí)工作精神指導(dǎo)下，以鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指針，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以學(xué)生全面健康發(fā)展為本，開(kāi)展系列活動(dòng)。加強(qiáng)“三項(xiàng)”教育，營(yíng)造良好育人氛圍，努力提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的小學(xué)生�，F(xiàn)對(duì)201*年秋季德育工作做如下總結(jié)。

一、撐起一個(gè)支點(diǎn)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)與管理（一）抓好班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。要想更好的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，就必須始終不渝地抓好班主任及輔導(dǎo)員這支德育隊(duì)伍建設(shè)與管理。為此，我們改變?cè)瓉?lái)班主任兼任輔導(dǎo)員的中隊(duì)管理制度，重新安排各班的中隊(duì)輔導(dǎo)員，并在各個(gè)年級(jí)組安排年段分大隊(duì)輔導(dǎo)員。我們成立了德育組織網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取管理到位，責(zé)任到人，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)例會(huì)。通過(guò)組織學(xué)習(xí)和交流、布置和研究工作，及時(shí)傳達(dá)先進(jìn)工作理念及先進(jìn)思想，提高德育管理和工作水平。再者，增強(qiáng)德育工作科研力度，鼓勵(lì)并要求德育工作者撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)論文，以促進(jìn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高工作實(shí)效。本學(xué)期，有吳琪紅、黃帶娣、曾福建、黃瑞娜、曾珍妮、吳淑家、陳偉清、江仕芳等幾位老師積極撰寫(xiě)德育工作論文，擬于201*年2月在校舉辦的論壇上做交流，并選送吳琪紅、黃帶娣、曾福建、黃瑞娜四位老師的德育論文參加市賽。總體而言，本學(xué)期絕大多數(shù)班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員思想道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力均較突出，注意講究工作方法，追求工作實(shí)效，形成了各自的特色。（本學(xué)期，選派吳琪紅、劉大英老師參加北京人大附小、北京中關(guān)村三小、四小等名校的“德育之旅”。）

（二）做細(xì)做實(shí)常規(guī)管理

1、繼續(xù)推行行政帶班、護(hù)導(dǎo)教師帶領(lǐng)紅領(lǐng)巾督導(dǎo)隊(duì)員值崗方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的“儀容儀表、文明禮儀、出勤、紀(jì)律、兩操集會(huì)、清校路隊(duì)、環(huán)保衛(wèi)生”等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并于當(dāng)天公布評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)、每周匯總

評(píng)價(jià)總分，分?jǐn)?shù)前四名的班級(jí)將獲當(dāng)周優(yōu)勝班級(jí)“流動(dòng)紅旗”、累計(jì)總分評(píng)選學(xué)年學(xué)�！拔拿靼嗉�(jí)”，積極營(yíng)造了“人人學(xué)文明，人人講文明”的良好學(xué)校育人風(fēng)氣。本學(xué)期獲我們還推薦表現(xiàn)突出的六年1班參評(píng)泉州市先進(jìn)班集體，四年2班參評(píng)晉江市先進(jìn)班集體。

2、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。

（1）每班都在教室里將《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)公約》、班干部名單及值日表、流動(dòng)紅旗等都張貼在教室內(nèi)，讓學(xué)生一目了然，既增強(qiáng)了學(xué)生干部班級(jí)管理的透明度，有利于全體學(xué)生進(jìn)取精神和集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)，有利于科任教師對(duì)學(xué)生基本情況的了解，更有利于對(duì)班級(jí)的管理。

（2）開(kāi)展競(jìng)選活動(dòng)，培養(yǎng)強(qiáng)有力的少先隊(duì)群體

學(xué)校大隊(duì)委干部是管理的助手。我們采取競(jìng)選的形式來(lái)產(chǎn)生新一屆隊(duì)干部，各班推薦出來(lái)的候選人，經(jīng)過(guò)風(fēng)采展示、競(jìng)選演講、隊(duì)知識(shí)筆試等程序，再由師生代表投票決定人選。通過(guò)競(jìng)選，使學(xué)生有了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了獲得成功的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生了一批優(yōu)秀的小干部，更培養(yǎng)了隊(duì)干部群體的管理能力和民主意識(shí)。為更好地鍛煉他們的管理能力，少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員堅(jiān)持實(shí)行每周一中午召開(kāi)“大隊(duì)干部”及“督導(dǎo)隊(duì)”的工作聯(lián)合例會(huì)，及時(shí)讓隊(duì)干部們和督導(dǎo)隊(duì)把工作情況進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，同時(shí)對(duì)前一周的督導(dǎo)情況進(jìn)行分析，科學(xué)尋找解決策略。一個(gè)學(xué)期來(lái)，隊(duì)干部和督導(dǎo)隊(duì)員們充分發(fā)揮了“學(xué)校小主人”的作用，積極配合德育室抓好學(xué)校的每一項(xiàng)德育常規(guī)評(píng)比工作，形成了良好的德育評(píng)估工作機(jī)制，有效地促進(jìn)學(xué)�！拔拿靼嗉�(jí)”評(píng)比工作的順利開(kāi)展。

我們努力能最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也最大限度的參與到班級(jí)、學(xué)校的管理中來(lái)。

二、扣緊一條主線(xiàn)，堅(jiān)持養(yǎng)成教育求創(chuàng)新

為有效地推動(dòng)我校精神文明和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)全體學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，營(yíng)造良好德育軟環(huán)境，實(shí)施常規(guī)育人的功效，一學(xué)期來(lái)主要從以下途徑著手：

1、學(xué)科融合，滲透文明禮儀教育

學(xué)科融合既是學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，也是資源整合的重要途徑。我們提出了在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上滲透文明禮儀教育，要讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中踐行文明禮儀。首先讓學(xué)生在情感態(tài)度方面有深刻的認(rèn)識(shí)，例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，揭示不良的現(xiàn)象觸動(dòng)學(xué)生；在討論環(huán)節(jié)，注重學(xué)生間有不同意見(jiàn)時(shí)的表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生；再者，我們還對(duì)每門(mén)課程怎樣滲透禮儀教育

提出了具體要求，使教師明確各科如何挖掘教材教育因素，在課堂教學(xué)中滲透文明禮儀教育。如體育課上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)列隊(duì)，主動(dòng)幫助在活動(dòng)中跌倒的同學(xué)，主動(dòng)幫助教師收拾活動(dòng)器材等；科學(xué)課上，根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行文明合作、尊重他人教育等。學(xué)生在活躍、充滿(mǎn)激情的課堂中接受了文明禮儀教育，也不斷實(shí)踐著文明禮儀，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和情感的雙豐收。

2、寓教于樂(lè)，文明禮儀編成校園情景劇

寓教于樂(lè)就是能創(chuàng)造不同形式的學(xué)，讓學(xué)生能開(kāi)心的學(xué)。通過(guò)充分的考慮，學(xué)校成立了情景劇創(chuàng)編小組，意在通過(guò)抓住日常生活場(chǎng)景，典型的生活事件，展現(xiàn)文明禮儀的重要性，為廣大學(xué)生樹(shù)立方向。本學(xué)期，由王雅云、曾福建兩位指導(dǎo)老師提供材料，指導(dǎo)學(xué)生將文明禮儀知識(shí)創(chuàng)編成情景劇，并上傳校園網(wǎng)站供全校學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中受到文明禮儀的熏陶和教育�！拔拿髦�花朵朵開(kāi)”校園情景劇參加泉州電視臺(tái)《新聞廣角》“愛(ài)心公益”進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，贏得了陣陣掌聲。代表晉江參加泉州市中小學(xué)生情景劇比賽也獲得了三等獎(jiǎng)。

3、家校攜手，普及文明禮儀知識(shí)

家長(zhǎng)是教育的寶貴資源。本學(xué)期我們也積極創(chuàng)造條件，讓家長(zhǎng)也參與到文明禮儀教育的主戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)。我們組織了“家庭文明禮儀競(jìng)賽”活動(dòng)，得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可�；顒�(dòng)分為普及卷與現(xiàn)場(chǎng)筆試兩個(gè)大環(huán)節(jié)。首先，全校1036名隊(duì)員與各自家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》并合作完成“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽普及卷”，并要求在生活中實(shí)踐文明禮儀，達(dá)到“文明一員，帶動(dòng)文明一個(gè)家庭，溫暖一個(gè)社區(qū)”的目的。再?gòu)拿總�(gè)班級(jí)推薦出2名優(yōu)秀隊(duì)員代表參加現(xiàn)場(chǎng)筆試�；顒�(dòng)緊張有序，加強(qiáng)了學(xué)生掌握文明禮儀知識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

4、搭建平臺(tái)，聯(lián)動(dòng)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校整合校內(nèi)外資源，為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搭建平臺(tái)。學(xué)校與位于學(xué)校1公里范圍內(nèi)的多家企事業(yè)單位、村社區(qū)等，如泉州農(nóng)科所、錦洲瑞苑小區(qū)、華洲水果批發(fā)市場(chǎng)、安踏、寰球鞋業(yè)等建立了校外教育基地的關(guān)系。依托這些資源，本學(xué)期我們組織了“文明小使者”到錦洲瑞苑小區(qū)發(fā)放文明禮儀倡議書(shū)、宣傳文明禮儀知識(shí)、進(jìn)行社區(qū)衛(wèi)生清掃等，到華洲水果批發(fā)市場(chǎng)、寰球等知名鞋企進(jìn)行體驗(yàn)之旅參與活動(dòng)時(shí)，從孩子們的談吐和舉止中體現(xiàn)出較強(qiáng)的文明意識(shí)。他們愛(ài)護(hù)公物，自覺(jué)遵守公共秩序，舉止文明，為學(xué)校塑造了良好的社會(huì)形象，得到社會(huì)的贊揚(yáng)。

5、樹(shù)立典型，引導(dǎo)文明禮儀方向

教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，他以自己良好的師德表率給學(xué)生樹(shù)立榜樣，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。比如，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)好，教師微笑點(diǎn)頭；碰到內(nèi)向的學(xué)生，教師首先跟他們打招呼；對(duì)于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)親切地向他們道謝；如果老師做錯(cuò)了什么，也勇敢地向?qū)W生道歉常言道：要求學(xué)生做到的事情，自己首先應(yīng)該做得到。在平時(shí)的工作和生活中，學(xué)校要求教師努力為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

樹(shù)立學(xué)生榜樣，也是行之有效的辦法。因?yàn)樾�學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大。因此，我們根據(jù)學(xué)校制定的評(píng)比細(xì)則，在全校扎實(shí)開(kāi)展“文明班級(jí)”和“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)，使全校上下形成了班班爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“文明禮儀之星”的良好局面。

此外，還開(kāi)展“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)課，開(kāi)展“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題征文、書(shū)法比賽。在各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)推動(dòng)下，全校上下形成了人人講文明、天天講禮儀的良好風(fēng)尚。助人為樂(lè)、禮貌待人、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律等文明行為習(xí)慣處處可見(jiàn)，令人欣喜。文明禮儀之風(fēng)，正慢慢在學(xué)校中傳揚(yáng)。11月16日上午，在全市學(xué)校德育暨第四季度學(xué)校安全工作會(huì)議上，我校圍繞文明禮儀養(yǎng)成教育等內(nèi)容做了交流發(fā)言。

三、樹(shù)好一面旗幟，發(fā)揮校園文化的育人作用1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)

期初，通過(guò)組織全體教職工積極通過(guò)參與“我為校園文化、班級(jí)文化建設(shè)獻(xiàn)金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)、辦公室的合理布局，創(chuàng)新布置。目前，各個(gè)班級(jí)那一個(gè)個(gè)個(gè)性化的班名激勵(lì)著同學(xué)們上進(jìn)；一幀幀照片給大家留下美好的回憶；一次次的文明禮儀之星公布見(jiàn)證了同學(xué)們的成長(zhǎng)各個(gè)辦公室那一句句催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)，一幅幅典雅靈動(dòng)的墻繪，一抹抹生機(jī)勃勃的新綠營(yíng)造了文明、整潔、和諧、溫馨的辦公文化。在“班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)”、“文明辦公室”評(píng)比中，校園文化建設(shè)也布置精心。我們?cè)谛�園醒目的地方懸掛學(xué)生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，在上下樓梯處、走廊上、草坪花圃旁張貼文明禮儀、安全、環(huán)保等提示語(yǔ)。同時(shí)把近年來(lái)學(xué)校開(kāi)辦的情況，用十二個(gè)版面回放了各種活動(dòng)縮影，全面更新了學(xué)校德育櫥窗，欄目主題鮮明，富有教育作用。另外還在校園內(nèi)外做了水土保持宣傳專(zhuān)版、心理健康漫畫(huà)專(zhuān)版、家教園地專(zhuān)版，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受到提醒，置身于良好的教育環(huán)境中。整個(gè)校園顯得整潔、清新、優(yōu)美，學(xué)校的精、氣、神在學(xué)生和教師身上起到滋潤(rùn)熏陶的教育作用。

2、推出首期心理健康主題校報(bào)。

10月24日,《心語(yǔ)星愿》第一期心理健康主題校報(bào)正式發(fā)行。共設(shè)置4個(gè)版面：一版為新聞、資訊，主要報(bào)道近期學(xué)校開(kāi)展的心育德育活動(dòng)；二版為學(xué)習(xí)、人際；三版為心靈、課程；四版為趣味、生活，主要提供一些生活健康小常識(shí)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，放松一笑。辦報(bào)從欄目的設(shè)置、文章的選擇、版式的編排等方面都力求貼近少年兒童的需求，展示了我校健康、積極、向上的精神風(fēng)貌。

此外，我們還利用好板報(bào)、廣播站、小記者站、表?yè)P(yáng)欄、LED等文化宣傳陣地，及時(shí)更新和充實(shí)，及時(shí)評(píng)比和表?yè)P(yáng)激勵(lì)，增強(qiáng)了德育陣地的文化感染力。

四、抓好一個(gè)重點(diǎn)，豐富、深化主題教育活動(dòng)1、以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，豐富少先隊(duì)活動(dòng)。

教師節(jié)，組織隊(duì)員開(kāi)展“朵朵紅花贈(zèng)恩師”活動(dòng)，以此感謝教師們辛勤的付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)；國(guó)慶、重陽(yáng)雙節(jié)時(shí)，組織部分少先隊(duì)員、教師代表赴橋南片區(qū)錦洲瑞苑安置小區(qū)參加橋南片區(qū)歡度“國(guó)慶”喜迎“重陽(yáng)”節(jié)日匯演活動(dòng)。讓師生接受一次愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)培養(yǎng)隊(duì)員們尊重長(zhǎng)輩的美好情感，知道敬老愛(ài)老要從我做起；建隊(duì)節(jié)，舉行新生入隊(duì)儀式暨大隊(duì)干部聘任儀式，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)組織的歸屬感和光榮感；元旦，開(kāi)展慶201*年“弘揚(yáng)文明唱響紅歌”合唱比賽活動(dòng)。學(xué)校1000多名學(xué)生參加了比賽，比賽由年段拉歌、班級(jí)合唱以及全校齊唱三個(gè)環(huán)節(jié)組成，一共表演合唱曲目24首。整場(chǎng)活動(dòng)安排緊張、熱烈、有序，節(jié)目表演精彩紛呈，掌聲不斷。通過(guò)合唱比賽，全體師生以極大的熱情歌頌了偉大祖國(guó)，弘揚(yáng)了民族精神，弘揚(yáng)了時(shí)代文明。

2、加強(qiáng)安全、法制教育，提高安全意識(shí)。安全是我校工作的首要任務(wù)，牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校大力宣傳建設(shè)“平安校園”的目的意義、目標(biāo)要求、任務(wù)措施，提高全體師生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)平安創(chuàng)建意識(shí)。全校師生上下一條心，貫徹落實(shí)好上級(jí)每一個(gè)安全文件精神，把省、市政府的決策和部署變?yōu)閺V大師生的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校辦公室充分利用每一個(gè)重大節(jié)假日進(jìn)行安全教育，分發(fā)安全告家長(zhǎng)書(shū)，與家長(zhǎng)簽定責(zé)任狀等。結(jié)合校園安全督導(dǎo)，抓好保安值崗、教師值日護(hù)導(dǎo)、假日護(hù)校等安全關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保不留漏洞、不留余地。同時(shí)建立健全了各種應(yīng)急機(jī)制，抓好防震減災(zāi)緊急疏散演練、法制安全教育專(zhuān)題講座等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、開(kāi)展第二屆科技節(jié)。以“科技創(chuàng)新低碳環(huán)保安全健康”為主題，活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，內(nèi)容主要包括：電子制作挑戰(zhàn)賽、“變廢為寶”科技小發(fā)明、小制作比賽、頭腦風(fēng)暴：“雞蛋撞地球”班級(jí)親子邀請(qǐng)賽、“護(hù)我水土愛(ài)我海西”漫畫(huà)比賽、科普電影月活動(dòng)、防震減災(zāi)科普專(zhuān)家講座、科普謎語(yǔ)有獎(jiǎng)競(jìng)猜、食品衛(wèi)生體驗(yàn)之旅、201*年校園“科技之星”評(píng)選等。在這些豐富多彩的科普活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生們近距離地感受到科技的奇妙和重要性，逐漸養(yǎng)成“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)�？破战逃�和文化校園建設(shè)。

4、啟動(dòng)“愛(ài)我晉江，美化校園”造林綠化和環(huán)境保潔主題活動(dòng)。學(xué)校不僅開(kāi)展清潔校園活動(dòng)，還開(kāi)展漫畫(huà)、書(shū)法等比賽及征文作品展，還在各樓道、各辦公室添加了近150盆盆景和盆栽，讓校園的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)濃濃的綠意。值得一說(shuō)的是，各班均鼓勵(lì)孩子們分類(lèi)回收垃圾，到學(xué)期末少先隊(duì)大隊(duì)部再根據(jù)各班回收情況評(píng)選出廢品回收先進(jìn)班級(jí)。培養(yǎng)了廣大學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。另在參加晉江市舊物DIY環(huán)保創(chuàng)意大賽中喜獲佳績(jī)，其中一等獎(jiǎng)１名、二等獎(jiǎng)２名、優(yōu)秀獎(jiǎng)９名，學(xué)校榮獲組織獎(jiǎng)。五年級(jí)李梓同學(xué)撰寫(xiě)的《環(huán)保小達(dá)人》刊登于《東南早報(bào)》。五、存在的問(wèn)題和不足

1、德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高，建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐，具有創(chuàng)新精神和管理能力的高素質(zhì)德育工作隊(duì)伍。

2、養(yǎng)成教育需繼續(xù)抓細(xì)、抓嚴(yán)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年秋燈盞小學(xué)德育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年秋燈盞小學(xué)德育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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