201*年秋季期班主任工作總結(jié)
201*年秋季期班主任工作總結(jié)李秋菊
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教師的評價(jià),也是對教師的希冀,更是教師的一種義務(wù)。
四年級是定型教育階段,這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心,興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,和專業(yè)知識技能,從而使學(xué)生自我教育,自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,為下一步走向?qū)嵙?xí),走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),本學(xué)期的工作開展如下。一、增強(qiáng)德育工作,重點(diǎn)增強(qiáng)班級紀(jì)律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
開學(xué)初,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級的紀(jì)律,還得時(shí)辰盯著他的平安。
這一學(xué)期,我每天晨會時(shí)間,及時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以處理,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為
二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事,使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外,主要是鍛煉本人的才能。于是我采用干部輪換制,讓每個(gè)同窗都當(dāng)當(dāng)干部,鍛煉鍛煉,也領(lǐng)會領(lǐng)會管他人與被他人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期展開的幾個(gè)活動:
1、為使班級管理有序,我分離班級實(shí)踐,充沛發(fā)揮干部的作用。增強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的典范、主力力氣,從而帶動全班進(jìn)步。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),鼓舞、指導(dǎo),讓他們構(gòu)成一種向心力,樂于學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生每個(gè)人身邊布置一位“小教師”。
要想使班級的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任教師,這除了有廣博的學(xué)問之外,還需求教師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因而,平常盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一同游戲,一同活動,一同值日,一同勞動,與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把本人真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。
詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甘美的,果的事業(yè)是寶貴的,就讓我們干葉的事業(yè)吧,由于葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的聰慧,我的終身都獻(xiàn)給我的孩子們!
本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,本人將再接再厲作好班主任工作.
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班主任工作總結(jié)
(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期)
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧四個(gè)月來的工作,喜憂參半,得失兼?zhèn)。然而,最大的收獲則是我以對學(xué)生真誠、無私的關(guān)愛,對工作高度的責(zé)任感和事業(yè)心,贏得了孩子的喜愛、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和家長的認(rèn)
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧四個(gè)月來的工作,喜憂參半,得失兼?zhèn)洹H欢,最大的收獲則是我以對學(xué)生真誠、無私的關(guān)愛,對工作高度的責(zé)任感和事業(yè)心,贏得了孩子的喜愛、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和家長的認(rèn)同;并以自己辛勤的付出換來了班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和強(qiáng)大的凝聚力;以一位教師的人格魅力影響和熏陶了孩子們幼小的心靈,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、思想品德方面:
思想是主宰人類行動的將帥,因此,要讓自己獻(xiàn)身于教育事業(yè),首先必須端正思想,明確目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要,為社會作貢獻(xiàn)的有用人才。一期以來,我嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守國家的法律、法規(guī)和職業(yè)道德,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,對人真誠、熱愛學(xué)生、任勞任怨,服從安排,認(rèn)真地完成了學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。
二、班級常規(guī)方面:
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,在全體同學(xué)的共同努力下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績,當(dāng)然還存在許多不足。1、愛是基礎(chǔ)
真正的教育其實(shí)是愛的教育,教師只有設(shè)法去了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人,和學(xué)生多溝通,多交流,做他們的好朋友。所以,在我的班級管理中,處處洋溢著以關(guān)愛學(xué)生生命為主題的鮮活靈動的教育思想。功夫不負(fù)有心人,在以愛為基礎(chǔ)、同時(shí)進(jìn)行管理上的理性思考中,我所帶的三年級四班不僅在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班紀(jì)、班貌等諸方面發(fā)生了顯著的改變,更為可貴的是,孩子們都建立起了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)觀,他們把班級當(dāng)作自己的家,以班為榮,以學(xué)為樂,每天開開心心來學(xué)校,快快樂樂回家去。在我欣賞鼓勵(lì)的目光中,那些曾經(jīng)看到我膽怯、躲閃的孩子能主動親近我了,甚至還趁我不注意時(shí)把自己喜歡吃的零食或小飾品悄悄塞進(jìn)我的口袋;在我嚴(yán)愛相濟(jì)的教育中,那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們,終于能圍繞課堂上的思路學(xué)會了靜心思考和踴躍發(fā)言每每想到孩子們一學(xué)期來為我?guī)淼母袆樱冶闳鐢?shù)家珍。正因?yàn)樗麄儾恍傅呐蛺蹖W(xué)校、愛班級的行為,才有了本學(xué)期18次獲得學(xué)校文明禮儀之星的好成績;才有了在學(xué)校唱響紅歌、傳承經(jīng)典中獲一等獎(jiǎng)第二名的好成績,
在我對他們信任、欣賞有加的教育影響下,看到孩子們一天天的長大,懂事;聽到課任老師一次次在我面前表揚(yáng)孩子們課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn);看到孩子們一次次靠自己的努力獲得的榮譽(yù),我一次次向他們豎起大拇指,并一次次把贊許、信任、鼓勵(lì)的目光投向他們。多少次,我和他們一起分享成功的快樂和幫助他人后的幸福;多少次,我被他們感動著,鼓舞著。2、文明禮儀教育
本期學(xué)校在開展唱紅歌、講故事、讀經(jīng)典的過程中,更加注重學(xué)生文明禮儀教育,也多次在集會,班主任工作會上強(qiáng)調(diào)并作出相應(yīng)要求,隨著3月13日學(xué)!秾W(xué)文明禮儀展個(gè)性風(fēng)采》啟動儀式的開展,我班的文明禮儀教育也開始走向了正軌。在繼續(xù)加強(qiáng)對我班特色班
級文化建設(shè)的過程中,本期我們將班級文明禮儀教育納入了重中之重,從低起點(diǎn)、細(xì)要求、強(qiáng)訓(xùn)練、常評價(jià)、勤引導(dǎo)等多個(gè)方面對學(xué)生在校、在家、在社會的文明禮儀養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行教育,通過班會、個(gè)別交談、值周學(xué)習(xí)檢查、周五評比等多種方式開展教育活動。通過建立量化考核細(xì)則、提高干部監(jiān)督隊(duì)伍素質(zhì),在培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)督與自我監(jiān)督的過程,即鍛煉了學(xué)生的班組管理能力,又促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。本期在主題班會上結(jié)合我中隊(duì)名稱,又提出了“快樂成長,文明進(jìn)步”的團(tuán)隊(duì)奮斗目標(biāo),提出了“小手牽大手,共建文明班級”的班級口號,意在希望隊(duì)員們每天能在愉快、文明的氛圍中有所進(jìn)步,從而形成勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)的班級風(fēng)貌,養(yǎng)成在校、在家、在社會良好的文明習(xí)慣。3、學(xué)校、家庭、社會相互結(jié)合
正如我校校門口張貼的“走進(jìn)校門,你是學(xué)校的主人,走出校門,你是學(xué)校的代表”,更能看出學(xué)生的成長,離不開社會、家庭的環(huán)境影響。本期以來我更加注重家校聯(lián)系,為了更好地了解學(xué)生的情況,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,或是電話,或是面談,或是作業(yè)評語,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步或不良表現(xiàn),我都及時(shí)地告知家長,與家長同喜同憂,共同研究教育方法、措施,真正做到了“家校攜手,和諧育人”。一期以來,我通過主題班會、日記、家長會、與學(xué)生、家長交流等多種方式了解學(xué)生的在校、在家庭、在社會的各個(gè)方面的表現(xiàn)情況,并針對不同的案例進(jìn)行不同的教育。
三、教學(xué)工作方面:
1、扎實(shí)課堂教學(xué)基礎(chǔ),提高課堂效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,還經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,自己動手為每堂課制做課件,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,形成良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文,主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生自學(xué)、探究能力。
本期通過參加涪陵區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽活動促進(jìn)自己更快、更高的發(fā)展,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師、年級組教師的共同指引、幫助下,自己對課堂教學(xué)藝術(shù)的領(lǐng)悟、體會有新的進(jìn)展,對小學(xué)語文教學(xué)有更深層次的理解。
2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的書寫水平。
自從去年期末考試結(jié)束后,我就下決心要把學(xué)生的書寫質(zhì)量提高上去,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用每課學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。做試題提高要求,一學(xué)期下來,學(xué)生的書寫水平普遍有了提高。
四、努力提高自身素質(zhì):1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
要想真正地搞好教育教學(xué)工作就必須儲備一定的理論知識作為基礎(chǔ),于是我翻閱了《為什么做教師》、《魏書生班主任工作漫談》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《品讀精典》等書籍,讓我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)理論知識,擴(kuò)大了知識面,還感受到了名師的教學(xué)藝術(shù)與成功經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺。2、虛心請教。
我利用各種機(jī)會不斷向名師學(xué)習(xí),向同組老師學(xué)習(xí)。面對自己的教育教學(xué)工作中的困惑,沒有置之不理,而是虛心請教,希望很好地把握本學(xué)段的教育教學(xué)的方法,以促進(jìn)自己的各項(xiàng)工作再上新臺階。此外,我還積極參加了學(xué)校組織的各類聽課活動,本期聽課共計(jì)20余節(jié)。
3、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
本學(xué)期我做到了課課有反思,月月有反思,及時(shí)、認(rèn)真地記下了自己在教育教學(xué)過程中的所思所感。
五、成績與不足
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及年級組全體教師、幫扶“師父”的幫助、指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)有了新的進(jìn)步并在一定程度上獲得了同行的認(rèn)可。通過層層選拔,競賽,執(zhí)教的《鄉(xiāng)下人家》在涪陵區(qū)教委主辦的“香江豪庭杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽中榮獲小學(xué)中段一等獎(jiǎng);隨后在學(xué)校的信任與推薦下,成功的參加了送教梁平蟠龍小學(xué)的“百手牽手”活動;執(zhí)教的《秋天的雨》被選送參加了重慶市教育技術(shù)優(yōu)秀成果作品評比;所帶班級在學(xué)校《唱響紅歌、傳承經(jīng)典》合唱比賽中獲一等獎(jiǎng),編排年級組節(jié)目《鼓旦旦》在學(xué)!都t領(lǐng)巾伴我快樂成長》六一慶祝活動中獲得一等獎(jiǎng),并被學(xué)校選送錄制參加涪陵區(qū)第四屆藝術(shù)節(jié)評比;組織輔導(dǎo)學(xué)生參加今日教育杯小學(xué)生作文比賽等獲一等獎(jiǎng)8人次,二等獎(jiǎng)12人次;輔導(dǎo)本班學(xué)生李浩偉參加學(xué)!白鎳谖倚闹小弊x書演講活動獲一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然,在看到成績的同時(shí),我也清醒地認(rèn)識到了我在工作中還存在的問題,主要有:個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正;學(xué)生寫作水平差異太大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡;在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位;不善于及時(shí)地記錄下自己在教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)、困惑、反思,導(dǎo)致理論水平不高。我想,這些都是我在以后的工作中還需要改進(jìn)的。
大埡完小
席龍
201*年1月6日
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