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二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 20:43:44 | 移動(dòng)端:二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)教研總結(jié)

時(shí)光飛逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的工作,我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)了教導(dǎo)處的各項(xiàng)任務(wù),深入開展教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:一.積極參加和開展教研活動(dòng)。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開展聽評(píng)課,我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。二、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記

下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,每個(gè)教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2.我們組針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了有價(jià)值的,體現(xiàn)“新課標(biāo)”的特點(diǎn)的作業(yè),比如布置讓學(xué)生剪出對(duì)稱的圖形,布置了讓學(xué)生用學(xué)過的平面圖形畫出各種美麗圖形,讓學(xué)生用小棒擺三角形、長(zhǎng)方形和正方形,及研究其中的問題。

一學(xué)期的教研工作又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組里,我們學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活。當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞有許多不足的地方,今后我們還會(huì)付出更多的努力,把工作做得更好。

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二年級(jí)數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)

每一學(xué)期都是忙碌的,充實(shí)的,201*201*學(xué)年度第二學(xué)期也不例外,在眾多活動(dòng)的沖擊下,我們始終保持清醒頭腦,扎實(shí)的開展教育教研活動(dòng),回顧本學(xué)期的二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科工作,我們組的工作可以用1+2+3+4來概括,即立足一個(gè)中心,把握兩條主線,圍繞三個(gè)加強(qiáng),突出四個(gè)特色。具體總結(jié)如下:

一、立足一個(gè)中心,開展課堂教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心,開展課堂教學(xué)活動(dòng),不斷以學(xué)生四好、教師四要的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,努力把教研工作做細(xì)、做實(shí),使備課、上課、單元檢測(cè)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計(jì)劃有步驟實(shí)施。

二、把握兩條主線,促進(jìn)課堂教學(xué)

本學(xué)期,我們把握“小組合作學(xué)習(xí)”與“課前小研究”兩條主線,促進(jìn)課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)的更加到位,全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。在小組的建設(shè)上,也更加精細(xì)化,課上,精心設(shè)計(jì)小組討論問題,使學(xué)生有話題可討論。

在課前小研究方面,我們交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的思考,學(xué)會(huì)看書,學(xué)會(huì)理解書中的信息。

三、圍繞三個(gè)加強(qiáng),

加強(qiáng)集體備課,本學(xué)期,我們積極開展組內(nèi)研討,從單元備課到課時(shí)備課,都做到提前準(zhǔn)備,責(zé)任到人,主備人針對(duì)重點(diǎn)課,首先做出剖析,然后全組教師集體備課,形成成熟的教學(xué)設(shè)想。

加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)的影響下,對(duì)學(xué)生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們?cè)谡n上注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練,如何匯報(bào),如何講解題目,如何提問,通過訓(xùn)練,有部分學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力有了明顯的提高。

加強(qiáng)自我反思能力的提升。除了每周2次的教學(xué)反思外,我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開積極研討,在這個(gè)過程中提升了組內(nèi)教師處理教材的能力,激發(fā)了教師更深層次的思索。

四、突出四個(gè)特色,落實(shí)學(xué)生能力的培養(yǎng)

回顧過去的工作,我們教研組的老師們團(tuán)結(jié)一致,取得了點(diǎn)滴的成績(jī)。就我本人而言,感覺有點(diǎn)內(nèi)疚,為了學(xué)校的工作,暫時(shí)離開了二年級(jí)教研組,在后半學(xué)期把精力放到了四年級(jí)的教學(xué)上,忽視了對(duì)而二年級(jí)工作的指導(dǎo),沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說,分工不分家,而我卻沒能很好的處理好這個(gè)關(guān)系,在此向二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師表示深深地歉意。

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