三年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

回顧本學(xué)年的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)年的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、基本情況概述：

我班共有學(xué)生49人，男生29人、女生20人。本學(xué)期的班務(wù)工作確實(shí)是按計(jì)劃進(jìn)行的，抓重點(diǎn)，突難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的紀(jì)律教育和品德教育，統(tǒng)一學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，衛(wèi)生、安全工作也是常抓不懈，班會(huì)開(kāi)的及時(shí)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，聽(tīng)課紀(jì)律教育，消除班級(jí)教學(xué)秩序中的隱患，掃除學(xué)習(xí)中的障礙。

通過(guò)上學(xué)年的要求培養(yǎng)，本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)。二、主要工作和成績(jī)：

1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。

4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心回到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

1、以身作則，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。2、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二、四的晨會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。

3、班級(jí)管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此我嘗試了以下的做法：（1）鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。(2)清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部?jī)扇素?fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，固定學(xué)生本期打掃范圍，因?yàn)槊课粚W(xué)生打掃的范圍小、難度差不多，由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時(shí)監(jiān)督與管理。

(3)有些好動(dòng)的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，抹抹桌子，換個(gè)方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。(4)讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：口算比賽，書(shū)畫(huà)比賽，棋類比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

(5)對(duì)特殊學(xué)生的教育。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些。我通過(guò)頭幾周輕松簡(jiǎn)單的班級(jí)任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生自信，逐步增加難度。我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外經(jīng)常性的鼓勵(lì)是離不了的。(6)家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。四、存在的不足：

本學(xué)年的班務(wù)工作有一定的成績(jī)，但也還存在一些不足。

1、本年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒(méi)在老師的監(jiān)督下就不能自覺(jué)完成老師交給的任務(wù)。

2、沒(méi)有與家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系，形成了在校情況家長(zhǎng)不清楚，在家情況老師不清楚，也就是說(shuō)沒(méi)有對(duì)學(xué)生做到全面了解。

3、安全工作時(shí)時(shí)抓，處處抓，但由于學(xué)生年齡小，自控能力較差，安全防范意識(shí)低，時(shí)有小事故發(fā)生。五、改進(jìn)的具體措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，簽訂安全公約，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)，讓他們時(shí)時(shí)處處牢記“安全”二字。做到心中有，行動(dòng)注意，減少安全事故的發(fā)生。

2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，勤與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生的全面提高。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和管理制度，使治班方法和管理制度切實(shí)可行。在課堂教學(xué)和活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)，讓其主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)當(dāng)中，建立“主人翁”意識(shí)。

4、在積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還要及時(shí)開(kāi)展本班的班務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

5、培養(yǎng)骨干，樹(shù)立標(biāo)兵，抓典型帶動(dòng)全班，使后進(jìn)生趕先進(jìn)生，以達(dá)到全面提高的目的。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下期更好的開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

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薛湖小學(xué)201*～201*學(xué)年度第二學(xué)期

三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

紀(jì)兆新

回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，作出如下的總結(jié)：

在前面近一年的努力下，本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)有了比較大的進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期的班主任工作，我轉(zhuǎn)變了方向也改變了方式：由抓班紀(jì)為主轉(zhuǎn)向以抓學(xué)風(fēng)為主；由嚴(yán)格管理為主轉(zhuǎn)向嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。學(xué)生成長(zhǎng)了，大了，學(xué)生目前的任務(wù)也變了，學(xué)生的思想也成熟了，因而自然我的班主任工作方式也發(fā)生了改變。

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在班級(jí)學(xué)風(fēng)的促進(jìn)和營(yíng)造方面，我主要做了以下的一些工作：

首先，我更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并采取一些措施促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)向好的方向轉(zhuǎn)變。比如，我積極和各位科任老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課聽(tīng)課的情況，了解學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生平時(shí)測(cè)驗(yàn)考試的情況，并及時(shí)和學(xué)生甚至家長(zhǎng)溝通，與科任老師和家長(zhǎng)形成對(duì)學(xué)生的教育的合力。再比如，平時(shí)上課期間，我也會(huì)時(shí)常去教室外面兜兜，觀察一下學(xué)生的上課的狀態(tài)。對(duì)于一些個(gè)別的學(xué)生，我也經(jīng)常找他們談話，了解他們最近的學(xué)習(xí)情況，幫助他們分析他們學(xué)習(xí)中的不足，督促他們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，給予他們學(xué)習(xí)的信心。其次，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間加以足夠的重視。沒(méi)有時(shí)間作為保障，想取得學(xué)業(yè)上的成績(jī)，那是自然不可能的事情。因此，我一再和學(xué)生們談?wù)摃r(shí)間的重要性、意義、價(jià)值以及如何有效有意義的利用。在我的教育下，我相信我的學(xué)生們對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)已經(jīng)更深入一步了，并且也懂得只爭(zhēng)朝夕地去努力、高效率地使用時(shí)間。學(xué)生們偶爾還是會(huì)難以持之以恒，于是，作為老師，我就成為了一個(gè)督促者，比如，中午空余時(shí)間比較多，因而我往往提前二三十分鐘就進(jìn)入教室，提醒他們保持教室的安靜，督促他們看看書(shū)或者提醒他們稍作休息，而不要無(wú)聊地吵鬧。這樣，既保持了教室的安靜，保證了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，又可以提醒一部分學(xué)生稍作休息，有利于他們下午上課的聽(tīng)課效果。

再次，我注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)精神。在平時(shí)學(xué)生座位的調(diào)整安排中，在平時(shí)和學(xué)生的交流談話中，我都比較注意這一點(diǎn)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有進(jìn)步，這是社會(huì)進(jìn)步的必然規(guī)律。在平時(shí)的教育過(guò)程中，我的一部分學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，我相信，這對(duì)于學(xué)生們比較優(yōu)秀的完成高中學(xué)業(yè)、甚至他們以后一生的發(fā)展都將是獲益匪淺的。

第四，我積極有效利用學(xué)校和上級(jí)教育部門(mén)為我們所搭建的家�；�動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。通過(guò)家校互動(dòng)，我及時(shí)把學(xué)生在校的情況（學(xué)業(yè)成績(jī)、回家作業(yè)、在校表現(xiàn)）向家長(zhǎng)說(shuō)明，以便讓家長(zhǎng)更加及時(shí)地了解學(xué)生的在校情況；我也經(jīng)常通過(guò)家�；�動(dòng)平臺(tái)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行善意的提醒，讓他們更科學(xué)合理地教育學(xué)生，提高我們家庭教育的水平。

當(dāng)然，在本學(xué)期的班主任工作中，我還是非常重視班主任的常規(guī)工作：早上上課前，經(jīng)常到教室到學(xué)生中走走；午自修上，我總是按時(shí)到教室，維持班級(jí)紀(jì)律、了解學(xué)生午自修情況，督促學(xué)生學(xué)習(xí)、提醒學(xué)生做好午休；并且，幾乎每個(gè)晚自修我都來(lái)教室看看，了解一下學(xué)生們的晚自修情況；課間操時(shí)間，我按時(shí)到操場(chǎng)，檢查了解學(xué)生鍛煉情況；還有，我也時(shí)常電話聯(lián)系宿舍阿姨，或從住宿學(xué)生處，了解學(xué)生們的住宿情況、宿舍衛(wèi)生情況、早鍛煉情況。諸如此類。

時(shí)間如眼前浮云，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)遠(yuǎn)逝。回首過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè)。唯愿經(jīng)過(guò)自己和學(xué)生們的共同努力，我的學(xué)生們能夠在接下來(lái)的一年里學(xué)業(yè)上取得佳績(jī)，并健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

201*-6

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