我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)省（市）甘肅省東鄉(xiāng)縣五家鄉(xiāng)尹家小學(xué)所在單位英語(yǔ)任教學(xué)科小學(xué)任教學(xué)段白蘭芳請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫(xiě)）學(xué)習(xí)類（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間：少于600分鐘不計(jì)分；600分鐘計(jì)20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（6）完成本研修總結(jié)答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考考核核項(xiàng)自檢非考核項(xiàng)（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）參加班級(jí)主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習(xí)筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。本次培訓(xùn)，準(zhǔn)備的內(nèi)容多樣，每個(gè)模塊都有眾多的課程供大家選擇，在修完必修的課程之后可以選修一些其他的課程；在培訓(xùn)的過(guò)程中用多種形式，有上網(wǎng)聆聽(tīng)名師講座、精彩課堂實(shí)錄、網(wǎng)上交流體會(huì)、專家視頻答疑活動(dòng)、簡(jiǎn)報(bào)閱讀、學(xué)習(xí)回顧、完成課例研修報(bào)告等活動(dòng),讓我們?cè)陬I(lǐng)略名師風(fēng)采之余,又能夠通過(guò)測(cè)試、和班里的同學(xué)們交流的方式來(lái)加深理解；最后,可以把我們?cè)谶@次培訓(xùn)中學(xué)到的用之于實(shí)際,通過(guò)自己設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中嘗試，然后和教師們互相切磋，互相學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平得以提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，教學(xué)理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。1.如何提高課堂的有效教學(xué)性？2.怎樣提高學(xué)生記單詞的能力？3.英語(yǔ)教學(xué)方法交流。4.如何布置英語(yǔ)作業(yè)？5.情境教學(xué)6.如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的英語(yǔ)興趣。7.英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的教育通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，教學(xué)理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。1.（是否參加，列出名稱）大賽活動(dòng)的收獲您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？寫(xiě)出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）您？3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）參加了案例大賽，Unit3MyfriendsPartB教學(xué)設(shè)計(jì)剛開(kāi)始不知道簡(jiǎn)報(bào)那些在哪閱讀，也不知道該如何參加活動(dòng)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)對(duì)我收獲特別多。最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱。）Myclassroom（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）一、課前情境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)）二、知識(shí)概念的理解和深化（學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)過(guò)程）三、知識(shí)概念掌握后的應(yīng)用與展示（學(xué)生表達(dá)、展示的問(wèn)題選擇和活動(dòng)組織“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；四、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整（學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）在課堂中教師沒(méi)能關(guān)注學(xué)生在課堂中的神態(tài)表情，失去了對(duì)學(xué)生內(nèi)心思考的把握，從聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。而使學(xué)生的思維定性化，機(jī)械化。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）應(yīng)該了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)本課的知識(shí)障礙，思維障礙，學(xué)習(xí)心里障礙，了解學(xué)生的自學(xué)能力情況，帶著“了解”去設(shè)計(jì)教學(xué)，組織教學(xué)（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）Myclassroom通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？就是一些方法比如如何提高學(xué)生的記單詞能力等。希望今后可以有自己實(shí)際去參與的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，這樣能保證學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：希望今后可以有自己實(shí)際去參與的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，這樣能保證學(xué)習(xí)時(shí)間。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息性姓名別金英女省市（市）（縣）河北省所在單位任教學(xué)科英語(yǔ)任教學(xué)段七年級(jí)唐山路北區(qū)市韓城鎮(zhèn)中學(xué)填寫(xiě)）請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍鑼W(xué)習(xí)類（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（2）完成兩個(gè)已提交（共8場(chǎng)）；考學(xué)習(xí)回顧題；參加班級(jí)“課堂觀察主題研討活動(dòng)研核項(xiàng)（2）論壇記錄與分析”（3）閱讀所有修考核內(nèi)發(fā)帖、回帖15簡(jiǎn)報(bào)；自檢個(gè)（4）完成本研修總結(jié)（1）參加（1）答疑區(qū)完成崗“V大賽”活動(dòng)；內(nèi)提問(wèn)和交流非（2）發(fā)布研修位校本實(shí)踐（2）參加日志；考核項(xiàng)活動(dòng)（“五個(gè)（2）發(fā)布課“成功案例大一”）程學(xué)習(xí)筆記。（3）發(fā)布“我分享”活動(dòng)的文章”本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心研回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。修收獲課程包括公參加201*年的國(guó)培是我的榮幸，加強(qiáng)了我課共課、專業(yè)課和自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，這是不爭(zhēng)的事實(shí)程學(xué)習(xí)校本研修課程。的收獲通過(guò)本次培訓(xùn)，不論是從自身能力還是從教課程學(xué)習(xí)中您感（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；觸最深的內(nèi)容有學(xué)水平的提升方面，我都受益匪淺，收獲頗多。哪些？通過(guò)學(xué)習(xí)首先，本次培訓(xùn)共分五個(gè)模塊：預(yù)熱您有哪些收獲？模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識(shí)與能力，校（400字以上）本研修與崗位實(shí)踐，學(xué)習(xí)總結(jié)。其中給我感觸最深的是專業(yè)理念與師德和專業(yè)知識(shí)與能力。師德這塊的學(xué)習(xí)，雖然內(nèi)容簡(jiǎn)短，但給我感觸最深，教師的基本要求和信念，在這里得到了明確的提升和堅(jiān)定。還明明白白的記得做教師是無(wú)悔選擇，我也把這種精神和教學(xué)方法廣泛的運(yùn)用于教學(xué)和生活中，她指引著我的教師生涯，為我的明天指明了康莊大道。其次，第一課是關(guān)于教材研讀，該課里有很多實(shí)用知識(shí)，不但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的范本，還可以積累當(dāng)作資料，運(yùn)用到平時(shí)教學(xué)，在我以后的教學(xué)生涯中做到更精進(jìn)。受益的不只是我這當(dāng)老師的，學(xué)生也會(huì)在我以后的教學(xué)中分享我的收獲、我的成功。通過(guò)培訓(xùn)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽(tīng)專家講座,在培訓(xùn)論壇上發(fā)帖回帖,撰寫(xiě)研修日志,提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,提交學(xué)科專輯布置的作業(yè)等等,培訓(xùn)、工作兩不誤,參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,學(xué)習(xí)有時(shí)候雖然還是感覺(jué)到苦悶，但也是苦中有樂(lè)。因?yàn)槊恳惶於家�面�?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有大大小小不同的收獲，雖然累點(diǎn)，但我更成熟了。每當(dāng)聽(tīng)了專家的講座、再參與討論學(xué)習(xí)、反思自己的教學(xué),都能有所收獲。從開(kāi)始進(jìn)入平臺(tái)的生疏,到逐漸熟練完成各種討論、回帖，完成各種作業(yè)、回顧,再在自己的教育教學(xué)中實(shí)踐、運(yùn)用，每一天都有點(diǎn)滴收獲，都有明顯的提升。在學(xué)習(xí)中，我成長(zhǎng)了，也成熟了。平臺(tái)答疑如何轉(zhuǎn)換后進(jìn)生？如何提高農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的答區(qū)：質(zhì)量？疑研討活動(dòng)的在答疑區(qū)您在本次的國(guó)家培訓(xùn)中，平臺(tái)不僅給我提供了學(xué)收獲提交了哪些問(wèn)習(xí)的機(jī)會(huì)和收益，更是給了我充實(shí)的教學(xué)理論題？通過(guò)提交和與參考，這次培訓(xùn)課程豐富的課堂內(nèi)容、多樣查看答疑區(qū)的內(nèi)的培訓(xùn)形式、精湛的授課技、高超的講解藝術(shù)，容，您有何收獲?生動(dòng)、真實(shí)、獨(dú)特的教研課，探討性學(xué)習(xí)，都（150字以上）將是我以后學(xué)習(xí)和工作中的燈塔和航標(biāo)。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，真實(shí)的案例，引導(dǎo)的是明日的輝煌，成功在向我們招手，明天一定會(huì)更好！通過(guò)“國(guó)培”的視頻答疑，感覺(jué)收獲很大，解決了一些長(zhǎng)期的困惑。比如新單詞的教法，以前我總是覺(jué)得讓學(xué)生多讀多記是最好的辦法，但通過(guò)教授的講解，我明白了教單詞要讓學(xué)生有印象的道理，而不是讓學(xué)生單純地這樣讀，那樣讀。，比如在教book這個(gè)詞時(shí)，我們只需教學(xué)生一遍，然后采取課堂活動(dòng)的方式，把學(xué)生不同的書(shū)放在教室各個(gè)角落讓他們?nèi)フ�，找到了就拿起�?lái)大聲說(shuō)book，這樣就會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平時(shí)會(huì)采用聯(lián)想的方式教學(xué)生記讀單詞，通過(guò)學(xué)習(xí)，我算是明白了什么叫異曲同工。視頻答疑活動(dòng)：還有一個(gè)就是背單詞的問(wèn)題，教授說(shuō)小學(xué)五年級(jí)才要求記住單詞的拼寫(xiě)，所以我們沒(méi)有必通過(guò)視頻答要讓三年級(jí)的學(xué)生就去背單詞。單詞不需要背，疑活動(dòng)，您有何應(yīng)該在反復(fù)的接觸過(guò)程中慢慢記住，學(xué)生到了收獲？解決了您五年級(jí)book這個(gè)詞應(yīng)該記住了，因?yàn)樵谌�四年哪些困惑？）�?jí)的課本中這個(gè)詞接觸應(yīng)該有幾十次了，五年（200字以上）級(jí)是自然而然就該記住的，不需要再去專門(mén)花時(shí)間背它的拼寫(xiě)。另外就是單詞的漢語(yǔ)意思，有時(shí)我們會(huì)讓學(xué)生說(shuō)一遍英語(yǔ)再說(shuō)一遍漢語(yǔ)，或?qū)懸槐橛⒄Z(yǔ)再寫(xiě)一遍漢語(yǔ)，這都是畫(huà)蛇添足，徒勞無(wú)益的事。最后就是語(yǔ)法的問(wèn)題，教授再一次明白地告訴我們小學(xué)的課標(biāo)沒(méi)有要求我們教語(yǔ)法，老師們不可根據(jù)自己上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然地給學(xué)生講授語(yǔ)法。對(duì)于小學(xué)階段出現(xiàn)的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，只能通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)讓學(xué)生“意會(huì)”而不可對(duì)學(xué)生“言傳”。小的時(shí)候培養(yǎng)的是興趣，興趣真的是最好的老師�，F(xiàn)在我仍然告訴我的學(xué)生，培養(yǎng)語(yǔ)流語(yǔ)感也是學(xué)習(xí)的優(yōu)良途徑。主題研討活動(dòng)：新課標(biāo)的問(wèn)與答？如何才能解決工于學(xué)的矛盾，如何有效學(xué)習(xí)？通過(guò)本次培訓(xùn)，在各項(xiàng)研討活動(dòng)在，我更進(jìn)一步懂得你學(xué)習(xí)的重要性您參加了哪和必要性。這次培訓(xùn)，不但提升了我的教育教幾個(gè)主題的班級(jí)學(xué)水平，也更進(jìn)一步讓我明白了新目標(biāo)包含的研討活動(dòng)，請(qǐng)列新時(shí)代課程要求；對(duì)于我以后的工作和生活中出來(lái)。通過(guò)研討出現(xiàn)的矛盾問(wèn)題，我也能更有效高效的處理了。交流，您有何收有效的學(xué)習(xí)，不但我是受益者，我的學(xué)生也會(huì)獲？）（150字跟著我受益，在生活學(xué)習(xí)中獲得更大的進(jìn)步。以上第一，多聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng)給位老教師的課，虛心向各位老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，積極學(xué)習(xí)老教師崗位校本實(shí)們的成功經(jīng)驗(yàn)，給了我很大幫助，使我受益非踐活動(dòng)即“五個(gè)淺。一”：（1）備一第二，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷提升節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)自己。這些活動(dòng)的參加，使我更加清楚地認(rèn)清課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在以后的學(xué)習(xí)很工作中揚(yáng)果：（3）組織一長(zhǎng)避短，他們幫助和促使我成長(zhǎng)、進(jìn)步。次集體聽(tīng)課活第三，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到新課堂改革的重要性動(dòng)，給自己提出和必要性。課改是一項(xiàng)全新的事物，是全力推意見(jiàn)和建議；（4）做一次課后反行素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問(wèn)思，記錄實(shí)踐的題，實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。首先，我們應(yīng)過(guò)程和結(jié)果；（5）聽(tīng)一次課，用課該更新教育理念。我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀堂觀察量表去記的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，錄、分析。他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您是素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷容開(kāi)展崗位校本搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。研修的？您有何我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，收獲？（400字努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的�；癁閷�(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)教以上）學(xué)工作。雖然我在課堂中早就在實(shí)行新一輪課堂改革計(jì)劃，但有很多方面還是做得不夠好，崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲有很多還可以更上一層樓。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)，課后也在積極反思，以求進(jìn)一步的提升自己。其次，牢牢把握各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我所任教的天仙中學(xué)也為教師的成長(zhǎng)進(jìn)步提供了很多平臺(tái)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用現(xiàn)有資源，充分利用資源，珍惜機(jī)會(huì)，利用現(xiàn)有平臺(tái)提升自己，成就自己�；仡檶＜颐麕煹狞c(diǎn)撥和啟發(fā)，今后我要把學(xué)到的新課改的英語(yǔ)教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去，精心地準(zhǔn)備每一節(jié)英語(yǔ)課的教學(xué)設(shè)參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體大會(huì)？查看其他學(xué)賽活動(dòng)員的活動(dòng)成果給收獲您帶來(lái)哪些收計(jì)，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的學(xué)情，然后對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇和重組。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定上要注重以學(xué)生為本，整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為輔的新教學(xué)理念，分層次備課教學(xué)，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)以及生生互動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力獲？（100字以和運(yùn)用已學(xué)知識(shí)來(lái)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，上）充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)造情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。更要注重讓學(xué)生通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，來(lái)掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一般方法。讀懂了新課標(biāo)，也更進(jìn)一步明確了新目標(biāo)教本次培訓(xùn)您學(xué)中對(duì)教師能力的要求;明白了新課程，了解有哪些問(wèn)題得到了在新目標(biāo)新課程要求下教師的責(zé)任。但是教問(wèn)了解決，還有哪師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資不強(qiáng)，設(shè)施不全，教師培訓(xùn)機(jī)題解決些問(wèn)題沒(méi)有解構(gòu)的師資年齡老化，思想落后；培訓(xùn)設(shè)施不全，情況決？（100字以最基本的微機(jī)房和多功能教室都配備不齊，何上）談現(xiàn)代化的培訓(xùn)？在現(xiàn)有的資源中，充分利用，善于利用，我們的教學(xué)一定會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，在1、要重塑新型的師生關(guān)系；在教學(xué)過(guò)程中，教工作中，您在哪教師不要總是用師道尊嚴(yán)的架子來(lái)要求學(xué)生，學(xué)行為些地方有意識(shí)地而要尊重每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生知道做人的尊嚴(yán)改進(jìn)情改進(jìn)了教育或教和自身的價(jià)值，尤其是“學(xué)困生”。包含智力況學(xué)行為？舉實(shí)例發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)成績(jī)不好、有過(guò)錯(cuò)或有嚴(yán)重缺說(shuō)明。（300字以點(diǎn)和缺陷等的學(xué)生。尊重學(xué)生，和學(xué)生做知心上）朋友。2、要善于幫助和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，教師要幫助學(xué)生檢視和反身自我，明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)；幫助學(xué)生收集、尋找和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和行之有效的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值；幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍；幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。教的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同進(jìn)也包括價(jià)值和做人。當(dāng)學(xué)生迷路的時(shí)候，教師不是輕易地告訴方向，而是引導(dǎo)他怎樣去明辨方向；當(dāng)學(xué)生登山畏懼的時(shí)候，教師不是拖著走，而是喚起他內(nèi)心的精神動(dòng)力，鼓勵(lì)他不斷向上攀登。3、要不斷反思自己的教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，教學(xué)反思被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。教學(xué)前，反思使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐；教學(xué)中，反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行；教學(xué)后，反思能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。4、要加強(qiáng)與科任教師和家長(zhǎng)的合作與配合在教育教學(xué)過(guò)程中，教師除了面對(duì)學(xué)生外，還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)需要教師相互合作、相互配合、齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生。所以，每個(gè)教師不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心和積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成。我在日常中對(duì)學(xué)生不定期的家訪，就更進(jìn)一步融合了師生關(guān)系，家校關(guān)系，學(xué)生在校讓家長(zhǎng)放心，在家在校的學(xué)習(xí)生活也家長(zhǎng)教師都更安心�！白鸬蓝�貴德”--所謂“尊道”就是要符合規(guī)律。“貴德”就是按規(guī)律做事。所以，在實(shí)訓(xùn)中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，從人客觀實(shí)際的需要出發(fā)，確立實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)。以每個(gè)人的身心狀態(tài)為調(diào)整的基礎(chǔ)，使每個(gè)人能切身體會(huì)到當(dāng)下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動(dòng)性，通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)確立對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)班級(jí)的責(zé)任，對(duì)未來(lái)的習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)責(zé)任，認(rèn)清肩負(fù)的使命。在教育專業(yè)，提出的學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的習(xí)反德育教育不是空洞的口號(hào)，是有環(huán)境、有機(jī)制、必要？為什么需要改進(jìn)？思有落實(shí)、有反饋、有總結(jié)的系統(tǒng)化實(shí)訓(xùn)。在我您打算怎樣改進(jìn)？（200的教育教學(xué)活動(dòng)中，人學(xué)生“先成人，在成才”，字以上）這不僅僅是口號(hào)，也是落實(shí)在日常行為活動(dòng)中的。當(dāng)然，很多活動(dòng)還需要更進(jìn)一步落實(shí)在行動(dòng)中，平常更多的和學(xué)生交流，更多的了解學(xué)生、尊重學(xué)生，真正的做好學(xué)生的良師益友。把“教書(shū)育人”不只是當(dāng)做口號(hào)，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育教學(xué)工作，做讓家長(zhǎng)和學(xué)生都滿意的人民教師。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，

但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在

此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：首先，很榮幸能有此次培訓(xùn)經(jīng)歷，感謝各位專家、教授的不吝賜教。希望在以后的培訓(xùn)中，多多呈現(xiàn)各種課型的實(shí)錄，能更多分享到貧困、資源短缺地區(qū)的實(shí)錄課堂。用普通，或者可以說(shuō)是貧瘠的資源，上出讓人耳目一新的新型示范課。當(dāng)然，如在培訓(xùn)中能有更多的優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案、課件免費(fèi)分享，也是我們這些邊遠(yuǎn)、貧困、落后地區(qū)教師的期

盼。

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