國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)1
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名。ㄊ校┧趩挝徽Z文任教學(xué)科五年級任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚懀⿲W(xué)習(xí)類(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間:少于600分鐘不計(jì)分;600分鐘計(jì)20分;600分鐘以上,每收看40分鐘,加1分,滿分45分;(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)提交1篇研修日志;(4)提交1篇“我的文章”;(5)閱讀所有簡報(bào);(6)完成本研修總結(jié)答疑類校本實(shí)踐類活動類研修考考核核項(xiàng)自檢非考核項(xiàng)(1)觀看所有視頻答疑(共8場);(2)發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)(包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評論)參加班級主題研討活動提交課程學(xué)習(xí)筆記無完成崗位校本實(shí)踐活動(“五個(gè)一”)(1)參加“V大賽”活動;(2)參加“成功案例大分享”活動本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過多層次答疑、多層級簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程,真實(shí)記錄您的收獲。(無字?jǐn)?shù)要求,簡述即可)研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并簡述您有哪些收獲。本次培訓(xùn)有五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),主要有:預(yù)熱,專業(yè)理念與師德,專業(yè)知識與能力,校本研修與崗位實(shí)踐,學(xué)習(xí)總結(jié)。培訓(xùn)伊始,我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺,總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨與班級成員們的交流,我的擔(dān)心漸漸消失了,便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座,自覺參加學(xué)員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。“穿新鞋,走老路”!霸絹碓讲粫塘恕薄P碌慕逃砟钜笪覀儽仨毑粩嗵岣咦约,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。1.在教學(xué)中,要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說實(shí)在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價(jià),但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價(jià)”,我只是說表揚(yáng)學(xué)生,通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒,我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價(jià)”這個(gè)詞兒,總結(jié)得最合適,提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。2.立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避免課程設(shè)計(jì)“新”,實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。3.研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。通過認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出課實(shí)效性、針對性,調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗(yàn),我已在教學(xué)中取得了一些成績,同時(shí),使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。學(xué)無止境,教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫,但給我的影響確實(shí)巨大的。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動?請列出這些交流研討活動的主題。答疑:1.如何解決學(xué)生不愛做作業(yè)的問題?2.省略號到底有幾種用法?3.怎樣處理工學(xué)矛盾4.怎樣提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性?5.六年級語文應(yīng)以什么為抓手?6.怎樣構(gòu)建高效課堂?7.文言文到底需不需要翻譯呢?8.如何把課堂還給學(xué)生?9.如何培養(yǎng)中低年級學(xué)生的寫作興趣?10.怎樣提高學(xué)生的作文水平?11.如何提高低年級語文識字教學(xué)的效率?我的論壇:怎樣構(gòu)建高效課堂?班級主題研討活動:1.如何才能解決工學(xué)矛盾,有效學(xué)習(xí)?2.“課例---送孟浩然之廣陵”答疑問題征集通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動,以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等,我的收獲頗大。1.學(xué)習(xí)了《教材研讀是語文教學(xué)的重中之重》,讓我明白了教師首先應(yīng)吃透教材。一位教育家說過“為了上好一節(jié)課,你是一輩子都在備課!边@說明教師要“吃透教材”必須要日積月累地學(xué)習(xí)和提高。反之,教師在“吃透教材”的過程中也一定能使自己的教學(xué)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人素養(yǎng)得到不同程度提升,達(dá)到雙贏的效果。首先以一位普通的讀者的身份去讀,理解它的內(nèi)容,理解它的結(jié)構(gòu),理解作者的寫作意圖,理解文章所含蘊(yùn)的哲理和所表現(xiàn)的情感,理解作者認(rèn)識事物的觀點(diǎn)方法,理解作者遣詞造句的妙處。2.觀看了答疑課例《送孟浩然之廣陵》,古詩教學(xué)要善于引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的朗讀詩句,用自己的情感去誦讀古詩,用自己的聲音抒發(fā)自己的情感,就使孩子們與作者的情感水到渠成地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴,收到了很好的效果。多種形式的讀,默讀,朗讀,齊讀,引讀.做到讀有層次,讀有要求,讀有指導(dǎo),讀有評價(jià).以讀悟情,以讀入境.尤其是引導(dǎo)學(xué)生讀后兩句的時(shí)候,我創(chuàng)設(shè)情境發(fā)自內(nèi)心的引讀,使學(xué)生不禁進(jìn)入詩中意境,為情所動,隨情而讀。3.師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和情操品質(zhì)。教師的合格與否不僅僅在于淵博的學(xué)識,更在于其高尚的人格。作為學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模,教師的一言一行都具有重要的示范作用,會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。1.我參加了課例大賽案例大賽名稱:《刻舟求劍》教學(xué)案例《刻舟求劍》教學(xué)設(shè)計(jì)《唱臉譜》教學(xué)設(shè)計(jì)2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))答疑與研討交流活動的收獲通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動,以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請簡述。大賽活動的收獲您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動?寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動了您?案例大賽:《美麗的武夷山》教學(xué)案例V大賽:擁抱的力量3.(簡單說出打動您的理由)贊美是一種鼓勵,贊美是一種肯定。贊美可以讓平凡的生活變得美麗,贊美可以把人間不協(xié)調(diào)的聲音變成美妙的音樂,贊美可以激發(fā)人的自豪感和上進(jìn)心。也許一次小小的贊美,就能改變?nèi)说囊簧。其?shí)在你贊美別人的同時(shí),自身的境界也得到了提升。這句話不僅說明了教師的一句充滿激勵的、真誠的評價(jià)能給學(xué)生以巨大的鼓舞,同時(shí)也告訴了廣大教師和所有的人,對他人不要吝惜贊美的語言。教師的語言既是教書育人的基本手段,又是一種專業(yè)化的創(chuàng)造性藝術(shù),而對學(xué)生的評價(jià)語言更是一門值得好好研究的語言藝術(shù)。如何解決學(xué)生不愛做作業(yè)的問題?1.建立良好的師生情感。常言道:親其師,信其道。只有學(xué)生充分信任老師,能與老師進(jìn)行推心置腹的交流,他們的煩惱和困難才會向老師訴說,老師才能了解學(xué)生的內(nèi)心世界,把握他們的思想動態(tài)。老師要積極地和學(xué)生交朋友,對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。點(diǎn)燃學(xué)生心中學(xué)習(xí)的熱情,激起學(xué)習(xí)的欲望2.我覺得我們老師可以做以下幾點(diǎn):(1)對于班級中作業(yè)完成質(zhì)量好的同學(xué),應(yīng)及時(shí)地加以表揚(yáng),增強(qiáng)學(xué)生做好作業(yè)的動力和積極性。(2)及時(shí)地與家長做好溝通,如實(shí)地向家長反映孩子的情況。(3)及時(shí)檢查、及時(shí)評促,讓檢查作業(yè)的行為促成學(xué)生完成作業(yè)。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題?實(shí)踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(1)(請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)《唱臉譜》“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次觀察的主要角度中的”五個(gè)結(jié)點(diǎn)”集體聽課活動,給自己提出意見和建議;(4)(3)(聽課的老師提出了哪些意見或建議?)(列出兩個(gè)即可)做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果;(5)1.由于課堂設(shè)計(jì)的原因,學(xué)生對課文朗讀不夠深入;聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。2.課堂講練結(jié)合不足,要大膽嘗試新的教學(xué)方式;請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位(4)(這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)?)校本實(shí)踐過程。老師大膽的將課堂放給學(xué)生,讓學(xué)生通過充分的朗讀,去體會京劇的韻味。(5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)《刻舟求劍》本次網(wǎng)絡(luò)研修快要結(jié)束了,通過參與這次網(wǎng)絡(luò)研修工作的培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考評等工作,我感到非常的充實(shí),其中有苦、有累,也有快樂!,1.網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ);使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時(shí)解決;更能使教師時(shí)空自主、拓展視野、取長補(bǔ)短。2.網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動性,可以隨時(shí)學(xué)習(xí),師生可以分別做自己目前緊要通過上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決?請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題?的工作,有空時(shí)發(fā)貼及回貼,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以使教師在工作的同時(shí)學(xué)習(xí),不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作,還能使教師及時(shí)將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗(yàn)證和使用,所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn)。4.視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告,對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高。5.我平時(shí)的工作量很大,身體和精神都常常超負(fù)荷工作,這就導(dǎo)致網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的時(shí)間有限,常常是心有余而力不足。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動,課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會繼續(xù)在線解答您的問題,平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對我們非常重要,
請您寫下來告知我們:希望提高農(nóng)村教師的專業(yè)性;另外,盡可能縮短農(nóng)村和城區(qū)的教育差距,改善農(nóng)村教育環(huán)境,尤其是教學(xué)資源設(shè)備的差距。
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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名陜西省西安市省(市)所在單位生物任教學(xué)科初中任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容!(不需填寫)研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡報(bào);(4)完成本研修總結(jié)(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動類(1)觀看所有視頻答疑(共8場);(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論)完成崗位校本實(shí)踐活動(“五個(gè)一”)(1)參加“V大賽”活動;(2)參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過多層次答疑、多層級簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程,真實(shí)記錄您的收獲。(無字?jǐn)?shù)要求,簡述即可)研修收獲專業(yè)課人體血液循環(huán),生物體的結(jié)構(gòu)層次等教學(xué)設(shè)計(jì)使我受益匪淺。通過培訓(xùn),使我對新課程理念,校本研修認(rèn)識提高。學(xué)會制作ppt.課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并簡述您有哪些收獲。如何提高生物課堂效率?如何解決工學(xué)矛盾,有效學(xué)習(xí)?ppt的制作與應(yīng)在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題(包括答用,非常實(shí)用。疑區(qū)、論壇等)?請一一列出來。實(shí)驗(yàn)課如何組織效果更好?應(yīng)用多媒體教學(xué)。合作學(xué)習(xí)特征。怎樣引導(dǎo)學(xué)您參與了哪幾次班級主題研討活動?請生做好課前預(yù)習(xí)?列出這些交流研討活動的主題。答疑與研討交流活動的收獲在這次學(xué)習(xí)中我觀看了專家們講課的視頻后,被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引。自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長一段時(shí)間的教通過參與視頻答疑活動、問題共研討活育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,動、班級主題研討活動,以及提問和查看答疑從未認(rèn)真去深思過什么才是好課,學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。通過區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請簡述。這次學(xué)習(xí)后,我的感觸非常大。通過研討,使我教育理論提高,教學(xué)理念更新,教學(xué)方法更加豐富,師德更高尚。1.(是否參加,列出名稱)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動?2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動了3.(簡單說出打動您的理由)您?大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題?怎樣調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,是他們能主動的學(xué)習(xí)?我認(rèn)為:應(yīng)該先了解他們的心里狀態(tài),再設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法,調(diào)動他們積極性。(1)(請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次集體聽課活動,給自己提出意見和建議;(4)做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果;(5)聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過程。(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)(3)(聽課的老師提出了哪些意見或建議?)(列出兩個(gè)即可)(4)(這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)?)(5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)實(shí)踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動學(xué)習(xí)反思1如何構(gòu)建新型師生關(guān)系?通過上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決?2校本教研活動的開展。請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪3搭建多媒體教學(xué)的資源共享平臺。方面的問題?訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動,課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會繼續(xù)在線解答您的問題,平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
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