高中英語研修總結(jié)
高中英語研修總結(jié)
在本次培訓(xùn)過程中,我認(rèn)真、按時聆聽講座和課例,認(rèn)真記筆記,積極參與小組討論。認(rèn)真完成作業(yè),積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀理論、優(yōu)秀教案和設(shè)計。在培訓(xùn)期間我認(rèn)為我最大的收獲就是能欣賞到許多優(yōu)秀的優(yōu)美新穎的教案設(shè)計和對某些理論的深刻見解,他們的作業(yè)或文章有許多新穎、獨特、有效、切實可行的理論和方法,對實際教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。同時,也深感自己在許多方面存在很多不足,需要改進和提高。
本次培訓(xùn)后,個人認(rèn)為要在在今后的教學(xué)中要做到以下幾點:一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老"是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。因此,必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念,提高自身素質(zhì)迫在眉睫。要清楚地認(rèn)識到教師角色定位的轉(zhuǎn)化:由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者。教師在教學(xué)過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教”,更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維,做一個思維上的領(lǐng)路人,而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸!皩W(xué)高為師,身正為范”。教師只有精通所教專業(yè),知之甚多,真正成為高師,才能教出一批合格人才,受到社會、家長及學(xué)生贊揚,才能在課程教學(xué)實踐中做出成績。為此,首先要認(rèn)真鉆研所講授的專業(yè)知識,擠時間加強專業(yè)性知識學(xué)習(xí),孜孜不倦,刻苦鉆研,苦練專業(yè)知識基本功,使自己不僅有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,而且能在一定程度上分辨這門學(xué)科上的復(fù)雜問題,具備足夠系統(tǒng)的專業(yè)知識和科學(xué)合理而完美的知識結(jié)構(gòu)。
三、用現(xiàn)代教育心理學(xué)理論來武裝自己,并用以指導(dǎo)教育教學(xué)。新課程改革要求教育者要懂得運用教育心理學(xué)原理,做好學(xué)生的心理醫(yī)生,能根據(jù)平時觀察和對學(xué)生的關(guān)注。結(jié)合學(xué)生不同的性格特點和學(xué)習(xí)實際,為之“號脈”,開“藥方”,因材而施教,有針對性地引導(dǎo),使學(xué)生始終能保持良好的心態(tài),有足夠精力和信心去搞好學(xué)習(xí)。承受學(xué)習(xí)和生活中的種種困難和挫折。
要運用現(xiàn)代教育心理學(xué)原理去指導(dǎo)教育教學(xué),首先要扮演好“亦師亦友”的角色,用“愛心”作為橋梁,進人學(xué)生的生活,洞察學(xué)生的內(nèi)心世界,這樣才能針對封閉性較強的學(xué)生的心理特點,把握其性格差異、愛好興趣差異,進行有針對性的引導(dǎo)和教育,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。四、多多進行教后反思
美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式:成長等于經(jīng)驗加反思。這個公式,從某種意義上反映了反思對教師成長的作用。英語教學(xué)是一門藝術(shù),本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。英語課堂在立足課堂,立足學(xué)生,立足教材的基礎(chǔ)上,在教學(xué)中還要不斷地總結(jié)新的教學(xué)方法、教學(xué)手段要有意識、有目的、有計劃地對課堂教學(xué)中的現(xiàn)象與問題進行“教學(xué)案例”研究,其核心是對真實的教學(xué)情景進行反思。在自我反思過程中,去發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,解決問題。經(jīng)常撰寫教學(xué)記錄或反思日記,對過去的教學(xué)經(jīng)歷予以歸納概括、反思、評價,清晰記錄自我成長的軌跡,認(rèn)識自己,調(diào)整自己,從而提高自己。
以上是我的培訓(xùn)總結(jié),希望以新課程培訓(xùn)為契機,不斷的提高自身的素質(zhì),不斷提高教學(xué)水平,努力使自己迅速成為一名優(yōu)秀的高中英語教師。
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高中英語新教師研修小結(jié)
西安市第86中學(xué)曹海霞
新課程改革帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化,新時代呼吁我們要樹立新的教育理念,只有用新理念指導(dǎo)實踐,才會有新的教學(xué)方法,適應(yīng)時代的要求。研修為我們提供了一個平臺,讓我與全省的教師們一塊交流,一起成長。這次培訓(xùn)收獲還真不少,聽專家精彩的講座,思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與教師的互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。下面就這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)進行個人總結(jié)和談點學(xué)習(xí)體會:
1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時,還要學(xué)會做事,學(xué)會做人,學(xué)會生存;
2、由重教師"教"向重學(xué)生"學(xué)"轉(zhuǎn)變,教師不僅要精心設(shè)計怎樣教,更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,教師不但要使學(xué)生"學(xué)會",而且要培養(yǎng)學(xué)生"會學(xué)";4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變,師生相互溝通,相互啟發(fā),相互補充,達(dá)到共識、共享、共進的目的;
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者,而是教材的開發(fā)者和創(chuàng)造者。以加強對學(xué)生活躍思維方式的培養(yǎng)。
通過培訓(xùn),我知道了怎樣去啟迪學(xué)生的思維,怎樣用教學(xué)的真諦來點亮孩子們的心靈;怎樣用高尚的人格魅力來塑造學(xué)生、感染學(xué)生;怎樣達(dá)到師生互動;怎樣用適當(dāng)?shù)脑捳Z和評價方式去激勵學(xué)生,以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性,使課堂氣氛充分的調(diào)動起來。同時網(wǎng)上還有課程專家精心編輯的簡報更加充實了我們的學(xué)習(xí)生活。
通過研修,我感覺自己的教育教學(xué)理念確實有所提升,同時也真實的體驗到了學(xué)習(xí)新課改理論的必要性,新課改對于我們來說就是一次精神的洗禮,也是一次系統(tǒng)的反思和評價的過程,感謝遠(yuǎn)程研修這個操作平臺,讓我開拓了視野,充實了自己,雖然這次學(xué)習(xí)有點辛苦,但苦中有樂,使我增長了不少見識,同時這次培訓(xùn)也重新燃燒起我們對教師職業(yè)的熱情,把我們的“倦怠”感遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面,讓我們?nèi)硇牡耐度氲剿刭|(zhì)教育和新課改的浪潮中,讓我們更充分的去體驗當(dāng)一名教師的幸福感,讓我們做優(yōu)秀健康快樂的老師。在以后的時間里,我將用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘,同時盡可能多的參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷完善自己提升自己做一名終身的學(xué)習(xí)者。在教育的舞臺上展現(xiàn)自己的人格魅力。
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