學(xué)校校本研訓(xùn)總結(jié)

校本研訓(xùn)總結(jié)

教科室

根據(jù)學(xué)校年度工作計劃，我校將圍繞“******”為建校目標(biāo)，以建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍為目標(biāo)，對教師有目的、有計劃、分層次地進行了師德、現(xiàn)代教育理論、新課程改革、課堂教學(xué)等方面的全員培訓(xùn)�，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、機構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：***副組長：***成員：*********

2、培訓(xùn)時間：本輪培訓(xùn)為期一年。即201*年1月201*年12月。3、培訓(xùn)地點：學(xué)校階梯教室、二樓會議室。

二、目標(biāo)

1、師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高。使一些教師從思想上愿教、樂教，在行動上能教、善教。

2、小班化課程改革理論方面：教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小班化有關(guān)理論，基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論，都能夠駕馭新教材，都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識運用到實際教學(xué)中去。

3、課堂教學(xué)方面：通過課堂教學(xué)，提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學(xué)設(shè)計能力等。尤其是通過小班化教育教學(xué)模式研討，使更多的教師教育科研能力得到更大提高，有課題研究的教師對所實驗的課題進行計劃、實驗，取得階段性的成果。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)方面：完成電子備課、課件制作的初級培訓(xùn)。骨干教師完成計算機操作的中級培訓(xùn)，信息技術(shù)與課程整合基礎(chǔ)要全部過關(guān)。通過培訓(xùn)能夠順利地完成教學(xué)中的課件制作、多媒體操作等工作。

5、教師自學(xué)方面：能做出標(biāo)準(zhǔn)的、切合自己實際情況的學(xué)習(xí)計劃，并按計劃完成學(xué)習(xí)，使自己的文化業(yè)務(wù)知識得到不同程度的提高，對自己的教育教學(xué)有更大幫助

三、活動

在培訓(xùn)內(nèi)容上，采取分層培訓(xùn)的辦法。即對骨干教師和青年教師培訓(xùn)內(nèi)容相同，經(jīng)培訓(xùn)后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強的優(yōu)質(zhì)課，錄制成光盤進行交流。對其它教師的培訓(xùn)本著實用、基礎(chǔ)的原則，對在工作中隨時出現(xiàn)的問題進行分析，采取有針對性的培訓(xùn)。對高級職稱教師優(yōu)選教材進行培訓(xùn)，力爭年年有收獲，在科研上能有突破。同時將培訓(xùn)分為工作日與雙休日培訓(xùn)兩大塊，工作日重點為教學(xué)能力培訓(xùn)，雙休日重點為師德、師能培訓(xùn)。

（一）基本活動：

1、師德方面：組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《***縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。12月份以民主的形式評出***等同志為縣師德標(biāo)兵推薦人。

2、文化業(yè)務(wù)方面：開展“教師讀書活動”，學(xué)校下發(fā)《給教師的101條建議》，教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本，要求每位教師每月至少讀一本好書，寫相關(guān)讀書筆記。并進行評比活動，黃婷等9位老師獲獎。我校也被評為讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎。

設(shè)立教師讀書課（即每周自定兩節(jié)閱讀課），要求教師每周不少于1次進閱覽室進行借閱。采用借閱登記制度。要記好讀書的心得體會，每學(xué)期開展一次讀書征文評比活動。

3、教學(xué)能力方面。以小班化課堂教學(xué)模式為主題，全力培育小班化教學(xué)能手。開設(shè)講座4場，集體聽評課5次。（二）專題活動：

開展教師“六項教育教學(xué)能力”（知識加工能力、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)組織能力、實踐反思能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力）和12項課堂教學(xué)能力實踐訓(xùn)練（教師課堂教學(xué)的思維能力、表達能力、組織管理能力、課型設(shè)計能力、目標(biāo)設(shè)計能力、內(nèi)容設(shè)計能力、結(jié)構(gòu)設(shè)計能力、教師形象設(shè)計能力、預(yù)想效果設(shè)計能力、特色創(chuàng)新設(shè)計的能力、評價能力）活動。結(jié)合集體備課，要求做到每人每學(xué)期一節(jié)公開課。

組織教師大練基本功，堅持開展“八個一”訓(xùn)練：即每位教師每學(xué)期寫一本鋼筆字，夯實基本功；每一學(xué)期讀一本教育專著，提高理論修養(yǎng)；掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，提高專業(yè)水平；熟練運用一種好的教學(xué)方法，上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)能力；抓好一個課題，提高教育科研能力；制作一個優(yōu)秀課件，上一節(jié)多媒體電教課，提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段能力；撰寫一篇優(yōu)秀論文，提高歸納總結(jié)能力。

縣級骨干、縣優(yōu)青教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，隨時隨地為課堂教學(xué)有困難的教師上示范課；對新課程改革通識理論和課程標(biāo)準(zhǔn)能做深入細(xì)致的研究，有較高的研究性學(xué)習(xí)材料，在此方面能對其它教師進行輔導(dǎo)。

四、做法

（一）培訓(xùn)方式

培訓(xùn)的組織形式上，以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，各類骨干培訓(xùn)為核心，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，撰寫論文。創(chuàng)造條件鼓勵教師參加縣、市級各種骨干班學(xué)習(xí)和各類學(xué)歷培訓(xùn)；從培訓(xùn)內(nèi)容上，突出新一輪“小班化”課程改革，以現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)為基礎(chǔ)，學(xué)科專業(yè)知識、基本技能為主要內(nèi)容，把教育理論、專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，以新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷使廣大教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，努力使繼續(xù)教育成為教師生活中不可缺少的重要部分。（二）培訓(xùn)要求。

1．學(xué)校制定計劃，并組織實施，加大領(lǐng)導(dǎo)和實施力度。教師也要在開學(xué)第一周制定出讀書學(xué)習(xí)計劃,計劃要包括目標(biāo)、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、采取措施、學(xué)習(xí)內(nèi)容周安排表，缺一不可，要避免雷同，要結(jié)合自己的實際寫。筆記上的內(nèi)容要與周安排表上的相符，并標(biāo)明筆記日期。

2．組織了一次集中自學(xué)培訓(xùn)，由專人進行輔導(dǎo)，來補充自己在師德、文化業(yè)務(wù)、課堂教學(xué)等方面的不足，學(xué)習(xí)筆記青年、骨干教師每學(xué)期達201*0字，其他教師每學(xué)期達15000字，要多記些教育理論方面的筆記，不要一味的摘抄課標(biāo)等。每月交一篇讀書心得，從而使自己的文化業(yè)務(wù)知識得到更好的完善。

3．結(jié)合縣內(nèi)教學(xué)能力測試，進行了一次教師的文化業(yè)務(wù)及教材過關(guān)考試，幫助教師盡快通識教材，駕馭新教材；對全體教師進行計算機備課培訓(xùn)和考核。

4．積極組織教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、課題的評選。通過舉行教育教學(xué)研討會，來促進教師教育科研能力的提高。骨干教師、高級教師是此項活動的主要力量，必須起到帶頭作用，在實踐中完成對青年教師的培養(yǎng)。全體教師都要參與課題的研究工作，在教育教學(xué)過程中要注重同《農(nóng)村初中小班化教學(xué)模式的研究》這項集體規(guī)劃課題的聯(lián)系。有科研課題的教師要寫出課題實驗計劃，實驗過程要有記錄，學(xué)期結(jié)束后要寫出階段性實驗總結(jié)。

5．鼓勵教師寫教學(xué)反思。全年共收集6篇/每人。每周要寫一篇質(zhì)量較高、較為規(guī)范的教學(xué)反思寫在一個專用的本上。要記在教學(xué)中的反思，不要寫成教育反思。

6．開展聽課活動。普通教師每學(xué)期聽課達20節(jié)，骨干教師每學(xué)期聽課達40節(jié)，聽課任務(wù)要在18周內(nèi)完成。

并將教師學(xué)習(xí)情況及上交材料情況納入月考核。

擴展閱讀：教師個人年度校本研訓(xùn)總結(jié)

個人年度校本培訓(xùn)總結(jié)

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進學(xué)校高速發(fā)展，激勵教師積極、進取、開拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。

通過一年來的校本培訓(xùn)，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材研討等學(xué)習(xí)，參加了學(xué)校為實施新課程所開展的各種研討與培訓(xùn)，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報告，自身對新課程理念及教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻，對實施素質(zhì)教育的前景更加樂觀，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，運用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如。教師個人的專業(yè)成長更加迅速�，F(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結(jié)。

1．師德修養(yǎng)

為了全面貫徹國家教育方針，更好的開展各種教育教學(xué)活動，個人師德的修行是一個很重要的環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，黨的十六屆三、四中全會的有關(guān)文件，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍，有關(guān)教育方面的各項法律法規(guī)，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高，形成了熱愛教育，愛崗敬業(yè)，腳踏實際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展，相互協(xié)作，維護集體榮譽，為人師表，嚴(yán)于律己，樹立教師新形象，期間，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會文章。個人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機制逐步形成。

2．一般基本功

教師的教育教學(xué)過程是與學(xué)生的相互配合中共同度過的，期間，他們的個人表現(xiàn)與思想觀點是互相共享的，對教師來說，最易影響學(xué)生的便是板書和語言，所以，三筆字、普通話成為教師的門面，它是一種豐富的課程資源，按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真的進行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練，練字帖，盡可能使自己的書寫規(guī)范，使學(xué)生看了還過得去，在語言表述方面，潛心練習(xí)普通話，糾正自己的一些方言和土話，使學(xué)生的語言表達逐步標(biāo)準(zhǔn)化。

3．學(xué)科基本功

教學(xué)常規(guī)是教師實施教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學(xué)效果的主要因素。我在教學(xué)中做到，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對教學(xué)中的生成資源，及時調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅持進行反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時刻注意防范失誤的再次發(fā)生。

4．教學(xué)科研能力

現(xiàn)代教育的特點是科學(xué)高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育效率才可能提升。一學(xué)年中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參加評課交流，時時處處留心學(xué)習(xí)，對照自己的教學(xué)實踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點滴心得和收獲，同時，對自己前面的教學(xué)實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進一步開展教育教學(xué)活動，提高教學(xué)效率，都有很大的促進。

5．幾點思考

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進學(xué)校高速發(fā)展，激勵教師積極、進取、開拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點花力氣鉆研：

1）.教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。2）.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。3）新課程與教學(xué)評價的探索與深化。

友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)校校本研訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)校校本研訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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