研修教師培訓(xùn)總結(jié).孟

研修教師培訓(xùn)總結(jié)

201*年3月7月，我有幸參加了縣教育局所組織開展的“農(nóng)村學(xué)校教師到手拉手學(xué)校培訓(xùn)班”的研修學(xué)習(xí)，我被派往前進小學(xué)學(xué)習(xí)。這半年多來通過學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)等形式，與全校的教育科研精英們共同成長，我不僅學(xué)到了豐富的教育科研知識，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加感覺自己的眼界開闊了，有了很大收獲和提高，現(xiàn)把自己的培訓(xùn)情況從以下幾個方面做一簡要總結(jié)

一、收獲感懷：在學(xué)習(xí)中，我聆聽了骨干教師的引領(lǐng)課，這些優(yōu)秀的課例讓我看到了全校師生的精神面貌，為我們準(zhǔn)備了豐盛的精神食糧。在學(xué)習(xí)過程中，我用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，受益匪淺。馮老師、周老師、慕老師、李老師等幾位老師展示風(fēng)格迥異的課堂教學(xué)，使我受益匪淺，其中，學(xué)生的精彩表現(xiàn)令我驚嘆，老師富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計和扎實的教學(xué)功底更是贊不絕口，使我對教學(xué)的脈絡(luò)有了更清晰的了解，讓我學(xué)習(xí)、思考的東西太多太多，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造了這樣的學(xué)習(xí)機會。這幾位教師的個人魅力和教學(xué)能力讓人驚嘆不已，周老師課堂中細節(jié)之處見創(chuàng)意，使用抽拉式直尺教學(xué)讓學(xué)生學(xué)的更有興趣；馮老師在課堂中為學(xué)生提供充分的學(xué)具，及時肯定的鼓勵學(xué)生；李老師幽默風(fēng)趣而且有很好的駕馭課堂的能力；寥寥數(shù)語，難以還原課堂的精華，但由自己提煉出來的，才是真正習(xí)得的寶貴經(jīng)驗。二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學(xué)生的積極性。

三、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點：1、口語流利，只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，標(biāo)準(zhǔn)的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；我想我今后要做到兩個“認真”。即課前認真?zhèn)湔n，課后認真總結(jié)。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認真細致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。由于我們?nèi)狈�資深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗與應(yīng)急能力，課前認真細致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識點，還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達到每個課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系；更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法，換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學(xué)生難點的途徑。課后總結(jié)就是，及時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點，以及改進的方法并記載下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財富。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也近距離接觸到了一些縣里的優(yōu)秀科研骨干教師，平日里總是在教育期刊上或博客里見到過大家的文章和風(fēng)采，在這次在培訓(xùn)中，大家坐在一起探討、一起交流，資源共享，我找到了自身的差距，找到了自我發(fā)展的方向，傾聽到了很多種思想的聲音，多種思想?yún)R集在一起，就會產(chǎn)生智慧的火花，于其樂融融中增長了才識和見解。在培訓(xùn)期間，我還通過網(wǎng)絡(luò)大量閱讀了一些教育教學(xué)名家的文章，拜訪了他們的博客空間，通過閱讀和思考，使我認識到學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)習(xí)更是快樂的，而能夠?qū)ψ约旱慕逃�行為�?jīng)常反思更是對一名教師最基本的要求，反思才能進步，反思才能真正提高，反思之后會用特定的眼光給自己在教育教學(xué)中的位置定位，會站在一定的高度審視自己的教育行為，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)效率，也提高了自己的教育科研水平。在這些名家中，我最欣賞的是魏老師，他是新教育實驗教師專業(yè)發(fā)展項目主持人，獨立創(chuàng)新，孜孜以求，他對中國教育體制的批判和質(zhì)疑，猶如教育的脊梁，用學(xué)識和良心挺起了一方教育的新天地。

擴展閱讀：機械工程系暑期教師培訓(xùn)總結(jié)

機械工程系

201*年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)

機械工程系201*.7.機械工程系

201*年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)

按照教務(wù)處的安排，為期三周的暑期教師培訓(xùn)工作進入尾聲，三周的培訓(xùn)時間里，機械工程系全體參培教師按照院、系的安排積極參加每一次的培訓(xùn)，每位教師，都有收獲和提高，尤其是年輕教師更是受益匪淺，達到了預(yù)期目的。現(xiàn)將機械工程系教師暑期培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、組織嚴(yán)密,領(lǐng)導(dǎo)得力

機械工程系班子對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視，為了培訓(xùn)工作有序、高效開展，我們做到了：

1、認真制定培訓(xùn)計劃，確保計劃的可行性

機械系成立了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，專門制定了《機械工程系教師暑期培訓(xùn)計劃》，系主任張君擔(dān)任總負責(zé)人，指定了系里培訓(xùn)的授課教師任選；所有45歲以下教師制定了《個人暑期培訓(xùn)計劃》。

2、加強過程管理，確保計劃實施

認真細致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作，動員會上機械工程系主任張君講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個一”要求：交流一點、學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培教師進一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn)，不是來與不來都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持點名制度，教師有事一律找院領(lǐng)導(dǎo)請假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時到校培訓(xùn)。

二、參加培訓(xùn)情況統(tǒng)計

機械工程系教師參加暑假培訓(xùn)情況統(tǒng)計：

序號1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12．13．14．姓名羅玉華王艷琴秦浩王偉京王懷玲白曉朱玉麗金媛媛彭新榮個人所講課程汽車空調(diào)汽車電工電子技術(shù)汽車檢測技術(shù)汽車構(gòu)造汽車電子控制技術(shù)沖壓工藝與模具設(shè)計機械CAD機械制圖劉東曉焊接工藝學(xué)呂恒志塑料模具設(shè)計閆巧枝數(shù)控機床編程與操作張麗娟數(shù)控加工工藝易貝貝專業(yè)英語液壓與氣壓傳動、機械設(shè)計基礎(chǔ)數(shù)控機床安裝調(diào)試與維護、機械CAM電工學(xué)液壓與氣壓傳動機械加工工藝機修鉗工互換性與技術(shù)測量參加教務(wù)處培訓(xùn)次數(shù)333333333333333333333333參加系部培訓(xùn)次數(shù)6666666666666666666666663個人講課次數(shù)4433333333333315．王超16．17．18．19．20．21．22．23．24．王樂趙迪汪強邊兵兵王爾湘魏勇張博付昭君喻長發(fā)333333444英語家電產(chǎn)品設(shè)計犀牛機械工程系參加培訓(xùn)的中青年教師24人，參加評課的新老教師共34人。

機械系組織講座6場，內(nèi)容分別是：1-張君院長《解讀“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”》，2-梁南丁院長《如何備好課（之一）備課六要素》，3-張麗榮《談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計與人才培養(yǎng)》，4-呂恒志《課程改革的體會與交流》，5-劉東曉《關(guān)于職業(yè)技能大賽與人才培養(yǎng)》，6-王勝利《以課程設(shè)計為例講談?wù)n堂教學(xué)》。青年教師講課總次數(shù)97次。

三、在教務(wù)處舉行的三場講座中的收獲

1、河南大學(xué)孟彩云教授做的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長》的講座。孟教授用極具感染力、親和力和吸引力的語言藝術(shù)，講述了尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德、新時期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時代內(nèi)涵等，孟教授做講座就像對待講課一樣認真斟酌，創(chuàng)意新穎，內(nèi)涵豐富，大家從中受益匪淺，總結(jié)起來大家學(xué)到了如下知識點：

（1）開篇獨到，引起教師共鳴；孟教授開篇以PPT課件上一首歌曲《長大后我就成了你》引入，在輕松愉悅的氣氛中把大家?guī)�向教師職業(yè)道德修養(yǎng)的廣闊空間，講座結(jié)尾，孟教授以一首詩朗誦結(jié)束，既前后呼應(yīng)，如作文般渾然一體，又引人深思，寓意綿長。

（2）在講座內(nèi)容的組織上，孟教授很注重案例導(dǎo)入法。如，講述尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德的話題時，孟教授引用古今中外名人尊師的案例對該話題做了生動形象的剖析。在講授新時期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時代內(nèi)涵的話題時，孟教授理論聯(lián)系實際，闡述了作為教師應(yīng)該從德高、學(xué)高、技高、身正四個角度做起，積極快樂地面對學(xué)生，積極做好每一天的教學(xué)工作。孟教授歸納出教師生涯中許許多多生動的案例，在深入淺出、環(huán)環(huán)相扣的語言藝術(shù)組合中，恰如其分地利用錄像、圖片、數(shù)據(jù)、表格、名人名言等直觀的教學(xué)手段，把空洞的理論說教巧妙地生活化、藝術(shù)化，然后引出來講授給與會的教師們，使大家受到了一次“愛與責(zé)任”的教育，極大地增強了教師們的信心和職業(yè)自豪感，調(diào)動了大家工作積極性和主動性，具有很強的說服力和感染力。

在三個多小時的講座過程中，孟教授展現(xiàn)給大家的是近乎完美的教師形象：其教態(tài)自然、大方，語言表達清晰、準(zhǔn)確，肢體語言優(yōu)雅、得體，面部表情生動、活潑，語調(diào)抑揚頓挫、舒緩恰到好處，講臺成了一位優(yōu)秀教師展示演講藝術(shù)的舞臺。所有的聽眾都被豐富的叫講座內(nèi)容、精彩的演講藝術(shù)吸引了，大家沉浸在藝術(shù)的享受之中。常說同行相斥，然而孟教授的講座是大家低首心折。

2、河南機電高專副校長李貴敏教授作的題為《關(guān)于教學(xué)研究的幾個問題》的專題講座。李教授的講座使大家學(xué)習(xí)了教研項目的意義、教研項目的申報立項、立項研究、結(jié)項和鑒定各個環(huán)節(jié)的特點和注意事項以及申報不成功的原因分析等幾個方面。講座內(nèi)容豐富，條理清晰，邏輯性強,對我們積極投身教學(xué)研究，參與教學(xué)改革起到極大的推動作用。

3、秦教授《教師心理健康的維護》講座。秦教授從分析當(dāng)前社會、家庭、教師和學(xué)生的種種變遷談起，談在當(dāng)前多元化的社會環(huán)境中，教師如何維護自己的心理健康，如何保持健全的自我意識，如何建立和諧的人際關(guān)系，如何保持積極樂觀的情緒，如何正確認識職業(yè)壓力，如何正確處理角色沖突以及處理需要與成就動機的關(guān)系，如何自我悅納與悅納他人，學(xué)會及時調(diào)節(jié)自己的情緒，做一個幸福的人等。教師們不僅學(xué)到了心理健康方面的知識的，同時也獲得了心靈上的啟迪，使教師能夠保持一份寧靜的心靈，有更多的時間和精力從事教研、教學(xué)，以充沛的精力和飽滿的情感促進學(xué)生的健康成長。四、在機電學(xué)院和機械系組織的講座中的收獲

通過第二階段的學(xué)習(xí)使中青年教師對于高校教師應(yīng)具備的職業(yè)操守、講課的藝術(shù)、有了更加深入的了解，極大地開闊了眼界。張君院長對人才培養(yǎng)方案進行了詳細的解讀，在講解過程中強調(diào)作為一個專業(yè)課教師必須徹底悟透專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，才能制訂完善的課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計好課程的整體設(shè)計及單元設(shè)計等，使中青年教師對專業(yè)人才培養(yǎng)方案與備課授課的關(guān)系有了更深刻的認識。梁南丁院長作了《如何備好課（之一）備課六要素》的講座，在講解過程中強調(diào)：精心備好教材，是上好課的前提條件；精心備好學(xué)生，是上好課的必要條件；精心備好教法、學(xué)法，是上好課的“定心丸”；精心安排好課堂練習(xí)和課后作業(yè)，是上好課、鞏固教學(xué)效果的重要措施；精心擬好教學(xué)程序，是上好課的支撐骨架；精心安排“板書設(shè)計”，是上好課，鞏固課堂教學(xué)效果的落腳點。為中青年教師今后在授課過程中講好一堂課樹立了航標(biāo)。

張麗榮副教授結(jié)合自己30年教書育人的實踐，講述了如何進行教學(xué)設(shè)計，課堂常用的導(dǎo)入方法，自常用的課堂教學(xué)設(shè)計的典型流程，教師在課堂上的行為設(shè)計內(nèi)容及藝術(shù)手法，參賽選手的發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)過程等。張老師強調(diào)課堂導(dǎo)入設(shè)計要特別留意根據(jù)學(xué)生原本生活經(jīng)驗和現(xiàn)實學(xué)力進行“真實問題”的有效設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生的智力引導(dǎo)他們進入角色，要少而精。并在講授中強調(diào)教研及教改在教學(xué)中的地位及重要性，并建議年輕教師要自我加壓，教什么，研究什么，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于總結(jié)，善于積累，厚積薄發(fā)，充分發(fā)揮團隊精神，積極申請各類、各項課題。

呂恒志老師關(guān)于課改的經(jīng)驗交流中最引起大家興趣的是，呂老師提出了一套課程考試考核的新思路：重視過程考核，增加課堂教學(xué)的威懾力，針對自己所擔(dān)任的《塑料模具設(shè)計》課程，進行改革，從一開始上課就進入考試狀態(tài)：每講解完一個項目，學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)完成一個設(shè)計作品，把設(shè)計的作品的電子檔上交，作為一次成績，期末的時候，把每次作業(yè)的成績累加，再加上平時考核，即得出學(xué)生的期末考試成績。

這樣，實現(xiàn)了靜態(tài)考核轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)考核、平面考核轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw考核：把原來從考試時間、考試過程、考試環(huán)境靜止不變的靜態(tài)考核，轉(zhuǎn)變?yōu)樯眢w動（在機床上操作考試）、嘴動（答辯）、環(huán)境動（從教室到實訓(xùn)基地）、時間動（從期末考試變?yōu)樨灤┑秸麄�學(xué)期都在考試）的動態(tài)考核。把考試內(nèi)容重理論輕能力、考試形式單一化缺乏創(chuàng)新的平面考核，轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品制作、零件加工、答辯、現(xiàn)場演示、取證等形式多樣的立體考核。給大家進行課程教學(xué)改革和考試改革提供了良好的新思路。

王勝利老師的發(fā)言中強調(diào)了教書是愛的職業(yè)。作為一個教師必須不斷拓寬知識面。他建議除了在課堂上與學(xué)生交流以外，應(yīng)在課后多與學(xué)生溝通，尤其是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，多給與鼓勵，在教學(xué)過程中要與學(xué)生心交心，做到教書育人。要多下現(xiàn)場采集實例，這樣才能豐富課堂教學(xué)和教科研，以及指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計。五、教研室組織的反復(fù)試講階段大家的收獲在第三階段，按照培訓(xùn)計劃，各位中青年教師以優(yōu)質(zhì)課、精品課的標(biāo)準(zhǔn)對選取的授課內(nèi)容進行了精心設(shè)計，每次講課結(jié)束后，大家都認真討論，聽取經(jīng)驗豐富的老教師的意見和建議，牢記自己的不足以便下次試講時改進和提高。

通過第三階段的反復(fù)試講，機械系全體教師一致認為，一名優(yōu)秀教師既要教書又要育人，要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，要把教書這項工作作為事業(yè)來做。要勤練三筆字、合理設(shè)計板書、徒手繪制規(guī)范圖表，教師基本功不能因多媒體的運用而丟棄；通過反復(fù)試講，每位老師在駕馭課堂能力方面、如何設(shè)計和講好一節(jié)課上好一節(jié)課的自信心進一步增強。大家一致認為今后要多聽教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師講課，虛心請教，提高自己的授課藝術(shù)和水平。把培養(yǎng)學(xué)生能力作為自己授課的目標(biāo)，把現(xiàn)場新技術(shù)、新工藝融入課堂，積極進行課程改革。

通過暑期培訓(xùn)試講，青年教師具體收獲表現(xiàn)在以下幾方面：1、通過暑期培訓(xùn)，了解了高職現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù)，使教師教學(xué)更有針對性與適應(yīng)性，以便學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位要求,。

2、通過講評互相交流，各位教師查找到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)授課中一些細節(jié)失誤，明確了改正的方向。

3、各位教師的板書設(shè)計水平得到了提高，教學(xué)方法得到了提高。4、通過互評各位教師的課件，教師的課件制作水平得到提高。5、通過老教師的示范教學(xué)和經(jīng)驗交流，了解到他們一步步走來付出了怎樣的汗水和心血，優(yōu)質(zhì)課、精品課的打造不是一時心血來潮可以達到的，這是一種精神，是每個教師上好每一節(jié)課的目標(biāo)，青年教師要把這個目標(biāo)作為一個長期任務(wù)，一直去追求、去執(zhí)行。

6、通過教學(xué)名師的講座，給青年教師起到一個示范和指引的作用，給自己定個高目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)走下去。六、典型事例1、青年教師典型事例

在講評課過程中，盡管天氣炎熱，但是青年教師個個積極踴躍，特別是羅玉華、王艷琴、金媛媛、汪強、張博表現(xiàn)特別積極主動，不斷地要求講課，請大家聽課、評課，認真剖析自身存在的不足，在聽課的教研室老師以及機械系參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，他們進步很快。

羅玉華：講授《汽車空調(diào)》課，自己積極主動要求教研室老師聽課，聽完聽課老師的評教后，羅老師立即記錄下來并重新手寫教案，利用下一個時間繼續(xù)主動試講，甚至不惜一個上午重復(fù)兩遍講同一個單元內(nèi)容，當(dāng)羅老師感到自己手工繪圖和板書效果不好時，就連續(xù)花費三個中午和下午時間在010306教室自己在黑板上練習(xí)徒手繪圖能力和黑板字，直到試講時得到老師們肯定。羅玉華進行了四次的試講后，就把自己的教案制作成電子檔，便于以后參考。2、老教師典型事例

在講評課過程中，盡管天氣炎熱，江桂蘭老師始終堅持聽評課，為青年教師耐心指導(dǎo)，在此過程中江老師發(fā)現(xiàn)中青年教師講課中運用的零件圖中仍然使用的是舊的國標(biāo)符號，并且有錯誤或含糊不清的地方，為了糾正錯誤，江老師精心準(zhǔn)備了“機械制圖新國標(biāo)”和機械制圖課中的“常用螺紋的規(guī)定標(biāo)注”講座，使我們在培訓(xùn)過程中又獲得新的知識。

七、存在的不足

在講評活動環(huán)節(jié)中，各位老師都相互指出了優(yōu)點及存在的不足，歸納起來有以下幾方面：

1、青年教師缺少現(xiàn)場工作經(jīng)驗、生活實例、生產(chǎn)實例，課堂上引入真實案例少，有待提高。

2、青年教師手工繪圖能力、板書設(shè)計能力、黑板字有待提高。3、板書與課件配合在課堂上交互使用方面有待提高。4、教材內(nèi)容的取舍、精講、精煉方面有待提高。5、授課語言、語速、語音、語態(tài)方面有待提高。6、氣質(zhì)與內(nèi)涵方面有待修煉提高。八、青年教師感言1、青年教師羅玉華：

通過三周的教師培訓(xùn)，自己最深刻的體會就是講課必須對課程內(nèi)容熟練，并且能系統(tǒng)地掌握內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上注意細節(jié)，講授內(nèi)容的安排，板書的布置，黑板字的聯(lián)系，手工繪圖的基本功等。今后自己會加強基本功訓(xùn)練，多參與實踐，只有理論與實際有機的結(jié)合才能更好的傳授新知識。

通過培訓(xùn),自己對忠誠于教育事業(yè)的真諦有了更深的理解,更加明確作為教師身上所肩負的責(zé)任和使命.通過反復(fù)的試講,我的課堂駕馭能力得到很大的提高,非常感謝系領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的耐心指導(dǎo)和培養(yǎng).2、青年教師王艷琴：通過為期三周的暑期培訓(xùn)，我提高了手工繪圖能力及板書能力，掌握了駕馭課堂的方法與技巧，為做讓學(xué)生滿意的老師更有信心。3、青年教師王樂：

通過三周的教師培訓(xùn)，自己最深刻的體會就是講課需注意細節(jié)，如板書的布置，要講究布局合理。今后自己會多去企業(yè)實踐，加強實際操作，學(xué)校多提供實踐的機會，只有理論與實際有機的結(jié)合才能更好的傳授新知識。4、青年教師汪強：

學(xué)高為師，身正為范，不斷的提高自己的專業(yè)水平，提升自己的授課藝術(shù)，不斷反思學(xué)習(xí)，做一個學(xué)生喜歡的老師。

5、青年教師朱玉麗：

通過培訓(xùn)我深深感到，學(xué)的好不一定講得好，講的好一定學(xué)得好。所以在拓展知識層面的同時更要鉆研教學(xué)方法。

6、青年教師喻長發(fā)：

本次暑期培訓(xùn)我學(xué)會了怎樣備每次課，怎樣設(shè)計每次課堂教學(xué)，從學(xué)生的思維角度去講解每個知識點，做一名合格的老師“授人以魚不如授人以漁”這就是我今后需要做的。

通過這次培訓(xùn)我深刻感受到要上好每一堂課，板書及課堂流程是很重要的；要上一堂精彩的課，潛心鉆研、拓展知識、精心設(shè)計則是必不可少的。

7、青年教師付朝君：

這樣的培訓(xùn)，對于我的以后教學(xué)來說，很有意義。通過聽其他教師的講課，通過觀察其他教師的授課，我的課件制作方面得到提高，教學(xué)方法得到了提高，板書設(shè)計方面得到了提高，吸取了他們的長處，彌補了自己的不足，熟悉了各種不同的教法。下學(xué)期我將把改正我在試講中出現(xiàn)的問題作為一項重要任務(wù)，認真進行課程改革，用自己的專業(yè)知識讓學(xué)生口服，用個人素質(zhì)讓學(xué)生心服，做一名合格的高職院校教師。

八、總結(jié)

本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能、展示課改成果的平臺，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會。通過培訓(xùn)全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課改教改的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大促進了廣大教師對高職教育的適應(yīng)性。

機械工程系主任張君以四句話總結(jié)說，教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，需要每一位教師以滿腔的熱忱、強烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神去投入，要認真細致地抓好每個環(huán)節(jié)；教學(xué)是一項高智力的辛勤勞動，每位教師都有成為優(yōu)秀教師的潛力，要堅持不懈地開發(fā)；教學(xué)，尤其課堂教學(xué)是教師最基本的專業(yè)技能，每一位教師都需要要持之以恒地鍛煉；教學(xué)是一門綜合藝術(shù)，需要深厚的科學(xué)文化知識和能力，要天長日久地積淀。我們堅信，在廣大教師的共同努力下，學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量一定會在原來的基礎(chǔ)上有較大的提高。

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