三津中學(xué)語文教研組201*201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

三津中學(xué)語文教研組201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，把今后工作做得更加扎實(shí)有效，特將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期開學(xué)伊始，通過全組教師會(huì)議討論醞釀，制定了本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃。

附后：

三津中學(xué)語文教研組201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

（201*、9、1）

為使本學(xué)年教研組活動(dòng)再上新臺(tái)階，更加廣泛地開展各類語文教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使校內(nèi)形成起愛語文、學(xué)語文的氛圍，使各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行，特制定201*-201*學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃。

（一）、每大周堅(jiān)持一次“半日教研”活動(dòng)。做到活動(dòng)內(nèi)容具體、豐富，每次活動(dòng)提前確定專題發(fā)言人，就日常教學(xué)過程中遇到的或可能遇到的問題從理論上或?qū)嵺`上加以探討，從而形成濃厚的教研氛圍。

（二）、組內(nèi)做好師徒結(jié)對(duì)工作，師徒間互相交流與切磋，師傅不保守，徒弟要虛心，通過傳、幫、帶，使青年教師盡快地成長(zhǎng)。

（三）、本學(xué)期進(jìn)行一次全組教師的校內(nèi)公開課教學(xué)，組內(nèi)教師要按時(shí)聽課，課后認(rèn)真進(jìn)行評(píng)講，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（四）、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織開展全校性的語文專題講座。（五）、開展不同年級(jí)之間的寫作或語文基本功的競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期通過不同類型的教師、學(xué)生之間的各類活動(dòng)的開展，力圖對(duì)教師或?qū)W生的語文水平的提高有一個(gè)較大的促進(jìn)。

具體時(shí)間安排如下9月1日9月12日

制定本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)措施9月13日9月26日

第一次全組“半日教研”活動(dòng)、討論本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃、確定下期教研活動(dòng)主題發(fā)言人、安排本組公開課教學(xué)相互觀摩、評(píng)課、“拜師結(jié)對(duì)”交流

9月27日10月10日第二次教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課10月11日10月24日

聽課、評(píng)課、第三次教研組活動(dòng)、確定下期活動(dòng)主題發(fā)言人、擬在全校范圍開展一次語文基礎(chǔ)知識(shí)或作文競(jìng)賽、拜師結(jié)對(duì)交流

10月25日11月7日

第四次教研組活動(dòng)、確定下期活動(dòng)主題發(fā)言人、拜師結(jié)對(duì)交流11月8日11月21日

第五次教研組活動(dòng)、確定下期主題發(fā)言人、拜師結(jié)對(duì)交流、擬開展一次語文專題講座11月22日12月5日

第六次教研組活動(dòng)、確定下期主題發(fā)言人、拜師結(jié)對(duì)交流12月6日12月19日

第七次教研組活動(dòng)、確定下次主題發(fā)言人、擬開展一次全�；蚰骋荒昙�(jí)語文競(jìng)賽活動(dòng)12月20日201*年元月2日

第八次教研組活動(dòng)、確定下次主題發(fā)言人、拜師結(jié)對(duì)交流元月3日元月16日

第九次教研組活動(dòng)、確定下次主題發(fā)言人、擬安排一次專題講座、拜師結(jié)對(duì)交流元月17日2月3日

第十次教研組活動(dòng)、拜師結(jié)對(duì)交流2月4日

2月25日

總結(jié)本學(xué)期教研組活動(dòng)、做好下學(xué)期語文教研活動(dòng)的心理準(zhǔn)備

二、進(jìn)行常規(guī)性教研活動(dòng)。全組教師每人在本組的“半日教研”學(xué)習(xí)會(huì)議上必須對(duì)組內(nèi)公開課教師的授課進(jìn)行評(píng)議，同時(shí)也接受其他教師對(duì)自己組內(nèi)公開課的評(píng)議。組內(nèi)公開課每學(xué)期每位教師輪流一次。教師每人每學(xué)期一次組內(nèi)專題發(fā)言交流活動(dòng)堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。茲將本期組內(nèi)公開課以及主題發(fā)言安排附此備查：

三津中學(xué)語文教研組組內(nèi)教師公開課安排表

（201*年9月8日）

序號(hào)授課教師授課班級(jí)授課時(shí)間授課內(nèi)容

1龔建敏初二201*、10、23愛蓮說2方恒高一（7）201*、10、24優(yōu)美的漢字

3李桂蓮初三201*、元、11蒹葭4孫凱高一（4）201*、11、11荷塘月色5汪良忠高一（1）201*、11、24在馬克思墓前的講話6周世萍高三（4）2990、12、7語言運(yùn)用7李玲高二（3）201*、11、23一剪梅

8葛以彪高三（2）201*、12、8壓縮語段練習(xí)9程文海高二（1）201*、12、29虞美人

10尹淑黛高一（3）201*、12、28歸田園居

三津中學(xué)語文教研組“半日教研”活動(dòng)主題發(fā)言安排表

（201*、9、8）

序號(hào)姓名日期主題發(fā)言題目

1汪良忠201*、10、24把握閱讀鑰匙，開啟文學(xué)寶庫(kù)2周世萍201*、11、10創(chuàng)新作文3方恒201*、11、24餞行送別詩的欣賞4葛以彪201*、12、8捕捉信息，讀懂詩意5尹淑黛201*、12、8從《陌上�！分性u(píng)析羅敷的形象6李玲201*、12、29淺談如何面對(duì)高考詩歌鑒賞考查7龔建敏201*、12、29語文教學(xué)七層次

8程文海201*、元、12淺談高中語文教材中的幾處多解字句9李桂蓮201*、元、12感受《蒹葭》的藝術(shù)美10孫凱201*、2、2淺談現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí)

三、全校舉辦“中國(guó)古代文化、古典文學(xué)常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。通過此次競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化以及古典文學(xué)名著的閱讀興趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文言文學(xué)習(xí)的重視程度，對(duì)他們的寫作功底的扎實(shí)、知識(shí)積累的深厚都有著較大的幫助。

語文教研組在本學(xué)期組內(nèi)外活動(dòng)中，基本上做到了扎實(shí)有效，全組教師心往一處想，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，不圖虛名，對(duì)于每項(xiàng)活動(dòng)均能一心一意，善始善終。下一步的工作是研究討論如何結(jié)合每位教師的備課進(jìn)行教研探討，真正使得教研組成為各位教師的幫手和依賴。

三津中學(xué)語文教研組

201*、2、5

擴(kuò)展閱讀：201*學(xué)年第二學(xué)期三元里中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

201*學(xué)年第二學(xué)期三元里中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

三元里中學(xué)何瓚

一學(xué)期來，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。

1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2.開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)�！靶畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)的整合”課題研究中，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

二、積極參加各級(jí)教研部門的教研活動(dòng)，開展教師大練兵活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，既有校級(jí)公開課又有科組內(nèi)部的推門課，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。三、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文，開設(shè)專題講座，如蘇穗曦老師主講了《現(xiàn)代文閱讀題型分析》、林

茜老師主講了《議論文閱讀要點(diǎn)》，大家展開積極的探討和交流，體現(xiàn)了我們的教研活動(dòng)的靈活性和實(shí)效性。四、積極開展語文活動(dòng)

針對(duì)語文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，從201*年起，語文組積極響應(yīng)廣州市開展“書香羊城”全民閱讀系列活動(dòng)的號(hào)召，每學(xué)期都在全校大力倡導(dǎo)“書香滿三元”讀書活動(dòng)。要求初一級(jí)每周至少安排一節(jié)閱讀課，號(hào)召各班自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，營(yíng)造良好和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)文學(xué)愛好者，語文教研組組織開展了一系列活動(dòng),如廣州市“明日之星”作文大賽；共青團(tuán)白云區(qū)團(tuán)委舉辦的“清潔家園、綠化白云”征文活動(dòng)；“知黨、頌黨、愛黨、跟黨走”讀紅書征文活動(dòng)等，已有不少學(xué)生的投稿獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平。為提高學(xué)生的書寫能力，還安排了午讀時(shí)間進(jìn)行書法訓(xùn)練，各班進(jìn)行各具特色的書法比賽。初一年級(jí)還進(jìn)行了古詩文默寫大賽，學(xué)生們掀起了一股朗讀背誦古詩文的高潮。以上形式多樣的語文活動(dòng)都從不同程度上鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。五、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。2.學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、今后努力的方向

1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

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