特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

新課程改革的靈魂是“為了每一個學生的發(fā)展”，充分體現(xiàn)“以

人為本”的思想，強調(diào)“以人的發(fā)展為中心”。因此，學校體育工作應該滿足每個學生的個性發(fā)展需要，關注學生的個體差異，注重學生體育特長的培養(yǎng)。近幾年來，我體育特長生培養(yǎng)工作方面做了一些有

益的探索，現(xiàn)將教學中體育特長生培養(yǎng)的幾點做法作個總結(jié)：（1）認真上好體育與健康課，增設特長展示評價內(nèi)容。體育與健康課是學校體育的基本組織形式，是培養(yǎng)學生體育特長的基礎，為了實現(xiàn)其基礎作用，我們體育教師都意識到要認真上好每一節(jié)課，力求做到課時目標明確，組織形式新穎，教學策略有效，注重學習方法的指導。近幾年來，我們一直采用“一主自選”體育教學模式進行教學，“一主”是指體育教學活動中的主教材，要求進行主教材教學時必須使用使學生感興趣的方法或手段，激發(fā)學生的上課興趣，使學生體驗到成功的愉悅感�！白赃x”是指把課堂的部分時間安排給學生，讓學生在規(guī)定活動區(qū)域、時間內(nèi)，有目的、有組織、有計劃、有針對性地進行自主活動，學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、交友狀況等隨意選擇運動項目、場地、器材和伙伴，教師巡回給予學生適當?shù)囊龑Ш椭笇�，學生活動內(nèi)容可以選擇教師推薦的參考內(nèi)容，也可以是學生自發(fā)的創(chuàng)造性活動，人員自主，方法自定，各項活動由體育骨干參與組織管理。這種教學模式能體現(xiàn)以學生為主體，讓學生做學習的主人，長期堅持下來，能培養(yǎng)學生一至兩項以上體育特長或愛好。在新課程標準理念的指導下，我校在學生體育課成績考核中，增設了特長展示的考核項目，讓學生自選一項自己的特長項目進行展示，考核時教師根據(jù)項目分組，各組由三人考核小組評定成績。經(jīng)過特長展示考核，效果非常好，增強了學生對自己特長追求的信心和勇氣，同時也有利于體育特長生的培養(yǎng)。

（2）成立體育興趣小組，發(fā)展學生體育特長。體育興趣小組是開展學校體育工作的重要輔助形式，每學期開學初，以班級為單位，成立足球、籃球、乒乓球、舞蹈、跳繩、踢毽等興趣小組，各班在體育教師和班主任的指導下，根據(jù)學生的興趣、愛好、特長自愿報名，要求每位同學必須參加一個興趣小組，每小組確定一名體育骨干負責組織管理，每周利用體育活動課活動兩次，在活動課上體育教師負責巡回指導各小組的活動。這樣能使體育活動課有計劃、有組織地得以正常開展，既發(fā)展了學生的個性，也發(fā)展了學生的體育特長。（3）以體育藝術(shù)節(jié)為載體，為學生展示特長搭建舞臺。我校體育藝術(shù)節(jié)常年堅持，貫穿整個學年，每學年至少舉行四次競賽活動，第一學期9月份舉行廣播操比賽，10月份舉行綜合性運動會（項目包括田徑、跳繩、踢毽、拔河、乒乓球等）每項競賽活動準備階段，各班特長生積極報名參賽，主動組織訓練或排練，每天下午第二節(jié)課下操場上一片熱鬧景象。比賽時，特長生們?yōu)榱税嗉�體的榮譽而努力拼搏，同學間相互鼓勵協(xié)作、吶喊助威，師生間關系融洽、親密無間，競賽場面激烈，整個校園沸騰了。舉辦體育藝術(shù)節(jié)，給特長生提供了展示特長的機會，為班級和學校爭得了榮譽，成了同學們心中英雄，使他們獲得了成功的體驗。另外，在競賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀運動員，在初三畢業(yè)時，學校把他們作為特長生向高一級學校推薦、輸送，這樣就解決了特長生的出路問題，也促進了體育特長生的培養(yǎng)。（4）建立特長生評優(yōu)制度，表彰體育特長生。我校在學生表彰評比制度中，設有特長生表彰一項，每學期表彰一批特長生。表彰標準是：思想品德好，在某方面有特長且為學�；虬嗉壼A得過榮譽。表彰辦法是：1．由特長生自己申報，寫書面申請，各班表彰名額不限；2．在班主任處領取申報表，填寫好后由班主任送政教處；3．政教處將申報同學名單張榜公示，接受全校同學監(jiān)督；4．凡同學無異議，經(jīng)班級評選小組審核，校長室審批，決定表彰同學名單再張榜公布；5．學期結(jié)束時，在散學式大會上給予表彰，并頒發(fā)證書和獎品。體育特長生被學校表彰后，獲得了榮譽，增強了他們繼續(xù)發(fā)展自己特長的信心和動力。

總之，我校在體育特長生培養(yǎng)工作中，雖然沒有什么特別的培養(yǎng)方法，但在學校領導的關心、支持和全體師生的共同努力下，通過認真上好體育課、抓好學校業(yè)余體育訓練、組織好體育活動課、開展好體育藝術(shù)節(jié)活動以及比較健全的學生評價制度，使我校學生各自的體育特長都得到發(fā)展，形成了我校體育特長生的培養(yǎng)體制。

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特長生培養(yǎng)工作總結(jié)201*201*學年下學期

王穎

本學期已結(jié)束，回顧本學期特長生培養(yǎng)工作，取得了理想的成績。在學校學科競賽中，多人獲得名次，取得這樣的成績，主要是特長生培養(yǎng)工作做得好�，F(xiàn)將本期特長生培養(yǎng)工作進行總結(jié)。一、根據(jù)成績和平時的表現(xiàn)，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成活.

二、結(jié)合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。

三、班科任商議好特長生的時間、地點、具體內(nèi)容，合理科學地培養(yǎng)特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。

四、根據(jù)特長生實際，科學合理地設計練習題，難度適中，依綱靠本。注意智能訓練，設計具有一定難度的題目讓學生做，讓學生思考、回答。設計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用歷史知識解答，鼓勵學生多寫多練。這樣，使學生的歷史素質(zhì)得到全面的提高。五、注重歷史學法、技巧的指導，教給學生學習歷史知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應用意識。六、課堂教學實施主體教育，發(fā)揮特長生的主體地位，激發(fā)特長生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。七、在教學中，充分調(diào)動特長生學習的積極性，激發(fā)特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作研究，培養(yǎng)特長生的學習歷史知識興趣和運用歷史知識的能力。八、每次檢測，要求特長生認真總結(jié)成功的經(jīng)驗，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。

九、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯(lián)系溝通，關注學生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促使特長生不斷進步。這樣，通過一學期的努力，已有成效，但成績只代表過去。今后，我將繼續(xù)做好特長生培養(yǎng)工作，爭取更好的成績。

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