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優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 20:57:11 | 移動端:優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié)

優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié)

優(yōu)生培養(yǎng)工作總結(jié)

發(fā)展個性,培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一,也是學校教育的重要任務(wù)。本學期數(shù)學優(yōu)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下:

數(shù)學優(yōu)生,并不是在一次兩次考試中有好成績,在一兩次數(shù)學競賽中獲獎的學生,而是對一個學生數(shù)學素質(zhì)的全面概括。衡量一個學生的數(shù)學素養(yǎng)不能僅僅用成績來衡量,因素是各個方面的,但是,不可否認,成績也是一個非常重要的指標,應(yīng)該來說在學科競賽中取得優(yōu)勝的學生相比于其他學生而言表現(xiàn)出更好的數(shù)學素養(yǎng),即更好的數(shù)學思維品質(zhì)、更扎實的基本功和良好的反應(yīng)能力。

關(guān)于培養(yǎng)數(shù)學優(yōu)生,總結(jié)如下:(一)注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時的數(shù)學教學中,盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做;并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托,真誠而坦率地走進每個學生的心靈。其具體做法是:

1、每節(jié)新課之前,我都組織學生自行預(yù)習課本,并對學習內(nèi)容大膽地進行取舍,且針對疑惑之處,擬出一個求助學習單,以便課上提出來與老師和同學一起質(zhì)疑問難、討論研究。

2、每隔一段時間,組織學生對老師的教學進行客觀公正的評判。

3、在課堂教學中,故意制造出一些錯誤,讓學生大膽地給予指正。4、定期組織學生在課外收集有關(guān)數(shù)學資料,然后與書本知識相結(jié)合,進行分析理解,讓學生在活動課上交流討論。

5、發(fā)動學生自辦數(shù)學小報,讓他們自己為學習過程中的“疑難病癥”找藥方,開處方。

6、不定期的調(diào)配學生座位,讓其自由組織學習集體。

7、定期的舉行“小能人”選拔賽,并讓這些“小能人”自主地走上講臺,與老師和同學展開合情合理的辯論。

(二)加強參與學習的指導(dǎo),培養(yǎng)學生參與能力。通過學生觀察并親自動手,在這一過程中,學生擴展了認知結(jié)構(gòu),激發(fā)了學習興趣,發(fā)展了思維,從而使學生的參與學習的能力得到培養(yǎng),同時也提高了課堂教學效率。

(三)培養(yǎng)學生自主學習的能力。在我們的教學工作中,不僅要教會學生知識,更主要的是教會學生怎樣去學,因此,培養(yǎng)學生的自主學習能力是十分重要的。

(四)結(jié)合他們自身的性格特點,有目的地進行培養(yǎng)。

1、前面已經(jīng)介紹了,對于這些數(shù)學特長來說,他們有許多自身

的優(yōu)點,比如自尊心都比較強、學習態(tài)度端正、學習方法得當?shù)鹊。那么教師在培養(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點進行培養(yǎng)。

2、人無完人,每個人都有每個人自己的缺點。作為數(shù)學優(yōu)生,

他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷,教師如果引導(dǎo)不當,結(jié)果會很嚴重。應(yīng)及時指出其不足。使其揚長避短,更上一層樓。

我們在教學過程中,不妨多觀察,多思考,結(jié)合數(shù)學優(yōu)生的特點,進行因材施教,這對我們的教學會有很大地幫助。

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小學優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié)

發(fā)展個性,培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一,也是學校教育的重要任務(wù)。本學期數(shù)學優(yōu)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下:數(shù)學優(yōu)生,并不是在一次兩次考試中有好成績,在一兩次數(shù)學競賽中獲獎的學生,而是對一個學生數(shù)學素質(zhì)的全面概括。衡量一個學生的數(shù)學素養(yǎng)不能僅僅用成績來衡量,因素是各個方面的,但是,不可否認,成績也是一個非常重要的指標,應(yīng)該來說在學科競賽中取得優(yōu)勝的學生相比于其他學生而言表現(xiàn)出更好的數(shù)學素養(yǎng),即更好的數(shù)學思維品質(zhì)、更扎實的基本功和良好的反應(yīng)能力。關(guān)于培養(yǎng)數(shù)學優(yōu)生,所采取的措施(一)注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時的數(shù)學教學中,盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做;并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托,真誠而坦率地走進每個學生的心靈。其具體做法是:1、每節(jié)新課之前,我都組織學生自行預(yù)習課本,并對學習內(nèi)容大膽地進行取舍,且針對疑惑之處,擬出一個求助學習單,以便課上提出來與老師和同學一起質(zhì)疑問難、討論研究。2、每隔一段時間,組織學生對老師的教學進行客觀公正的評判。3、在課堂教學中,故意制造出一些錯誤,讓學生大膽地給予指正。

4、定期組織學生在課外收集有關(guān)數(shù)學資料,然后與書本知識相結(jié)合,進行分析理解,讓學生在活動課上交流討論。

5、發(fā)動學生自辦數(shù)學小報,讓他們自己為學習過程中的“疑難病癥”找藥方,開處方。

6、不定期的調(diào)配學生座位,讓其自由組織學習集體。7、定期的舉行“小能人”選拔賽,并讓這些“小能人”自主地走上講臺,與老師和同學展開合情合理的辯論。

(二)加強參與學習的指導(dǎo),培養(yǎng)學生參與能力。通過學生觀察并親自動手,在這一過程中,學生擴展了認知結(jié)構(gòu),激發(fā)了學習興趣,發(fā)展了思維,從而使學生的參與學習的能力得到培養(yǎng),同時也提高了課堂教學效率。

(三)培養(yǎng)學生自主學習的能力。在我們的教學工作中,不僅要教會學生知識,更主要的是教會學生怎樣去學,因此,培養(yǎng)學生的自主學習能力是十分重要的。

(四)結(jié)合他們自身的性格特點,有目的地進行培養(yǎng)。1、前面已經(jīng)介紹了,對于這些數(shù)學特長來說,他們有許多

自身的優(yōu)點,比如自尊心都比較強、學習態(tài)度端正、學習方法得當?shù)鹊。那么教師在培養(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點進行培養(yǎng)。

2、人無完人,每個人都有每個人自己的缺點。作為數(shù)學優(yōu)

生,他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷,教師如果引導(dǎo)不當,結(jié)果會很嚴重。應(yīng)及時指出其不足。使其揚長避短,更上一層樓。

我們在教學過程中,不妨多觀察,多思考,結(jié)合數(shù)學優(yōu)生的特點,進行因材施教,這對我們的教學會有很大地幫助。

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