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受援學(xué)校工作總結(jié)

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受援學(xué)校工作總結(jié)

受援學(xué)校工作總結(jié)

靈寶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極落實(shí)市教體局支教工作,對程村中學(xué)實(shí)施了幫扶工作,F(xiàn)受援學(xué)校對本學(xué)期的支教工作總結(jié)如下:首先,人力支援。

本學(xué)年靈寶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)選派了邵春龍、周亞榮、張贊華三位老師,他們長期吃住在我校,三位老師的工做態(tài)度令我校教師佩服,他們的教育理念令我校教師信服。特別是張贊華老師給全校教師所做的《如何把握40分鐘的有效教學(xué)》和《語文教學(xué)中的外延教育》的講座,給聽課的教師以很大鼓舞。邵春龍、周亞榮參與我校教師第一輪聽課活動時,主動與被聽課教師交換意見,提出改進(jìn)意見和建議。尤其是她們對課堂教學(xué)的精彩點(diǎn)評,被聽課的教師無不折服。其次,教師互訪。

201*年9月24日,我校一行15位骨干教師赴實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí),聽了該校管理經(jīng)驗(yàn)介紹,實(shí)地參觀了美麗整潔的校園,特別是聽了10節(jié)“同課異構(gòu)”的語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、生物等課堂教學(xué),他們先進(jìn)的教學(xué)理念、和諧的管理模式、激烈的競爭意識,無不給我們的骨干教師留下了深刻的印象。201*年12月2日,實(shí)驗(yàn)中學(xué)何校長一行五人來到我校,隨機(jī)聽了我校教師的三堂公開課,受到了他們交口稱贊。第三,友情資助。

201*年12月,實(shí)驗(yàn)中學(xué)為我校資助了多媒體教學(xué)投影儀,價值5000余元,豐富了我校的電教技術(shù)手段,讓農(nóng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。極大地鼓舞了全體教師的工作干勁,形成了良好的競爭氛圍。

第四,“手拉手”互助互學(xué)。

兩校學(xué)生通過書信、網(wǎng)絡(luò)等方式相互交流,增進(jìn)相互之間的友誼。長涇實(shí)小學(xué)生捐書、捐物,使我校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。第五,不負(fù)眾望

一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是我校學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是我校得到了教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

總之支教工作的實(shí)施,給我們提供了更好的發(fā)展機(jī)遇,我們將不辜負(fù)支教學(xué)校的無私援助,注重課堂教學(xué)的有效性,為逐步改變我校的辦學(xué)條件,提高教學(xué)質(zhì)量而不懈地努力。

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支教工作總結(jié)

我們婁底小學(xué)是一個相對比較偏遠(yuǎn),基礎(chǔ)較薄弱的農(nóng)村寄宿制小學(xué),最大的問題是師資力量不足,教師年齡偏大,導(dǎo)致有些科目無法正常開展,這嚴(yán)重制約了我校教育事業(yè)的發(fā)展。在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在各兄弟學(xué)校的大力協(xié)助下,近幾年,每年都向我們這里調(diào)派支教教師來任職任教,使我校開足開齊了課程,他們?yōu)槲倚=逃虒W(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。轉(zhuǎn)眼間,201*-201*學(xué)年度下學(xué)期已結(jié)束,現(xiàn)對近半年來的支教工作總結(jié)如下:一、高度重視、精心組織,保障工作順利進(jìn)行。

支教教師在我校已經(jīng)工作了一個學(xué)期,這學(xué)期基本上適應(yīng)了這里的生活環(huán)境,但畢竟還不能和鎮(zhèn)區(qū)相比,夏季已經(jīng)到來天氣非常炎熱有幾位支教教師住在二樓晚上常常休息不好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道此事后,讓他們及時調(diào)換住室,給他們提供舒適的睡眠環(huán)境,學(xué)校還在本學(xué)期為辦公室接通了電腦,為他們提供乒乓球,羽毛球等運(yùn)動器材,下午課余時間讓教師們跳廣場舞,讓他們緩解一天工作上的壓力,讓他們?yōu)槊魈斓墓ぷ魈峁﹦恿。校領(lǐng)導(dǎo)還定期深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決,力求做到讓他們時刻感受到家的存在家的溫暖。二、正確引導(dǎo)、督促檢查,確保支教工作收到實(shí)效。

支教工作是一個系統(tǒng)工程,我們婁底小學(xué)不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂從教,更要讓他們有效從教。為了確保支教工作收到實(shí)效,本期我們婁底小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次對支教工作進(jìn)行檢查,檢查的方式采。阂、聽匯報(bào)、座談。從本校老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度,方法以及效果;和支教教師座談,感知他們的教育理念,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀。二、看資料。主要是看備課,作業(yè)批閱,輔導(dǎo)記錄等情況,檢查他們的會議記錄,閱讀他們的教學(xué)心得體會等等。三、調(diào)閱走訪。對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,走訪了解學(xué)生家長的意見和想法。并及時將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用,保障了支教工作收到實(shí)效。三、為人師表、作風(fēng)樸實(shí),各項(xiàng)工作取得喜人成績。

本學(xué)期,兄弟學(xué)校給我們派來的這些年輕有為的教師。在工作期間顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,勇挑重?fù)?dān),吃苦耐勞毫無怨言。他們嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,與本地教師打成一片,心往一處想,勁往一處使,不搞特殊化,在學(xué)校食堂就餐,生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出更多的要求,平時與新同事的交談中沒有那種居高臨下的優(yōu)越感,更沒有誰對學(xué)校的制度,各項(xiàng)工作,領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)說三道四,他們?yōu)槿酥t虛謹(jǐn)慎,真誠友善,表現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)范。他們經(jīng)常隨堂聆聽本地青年教師的授課,并能真誠的提出意見和建議,毫無保留的悉心指導(dǎo)青年教師;在所教學(xué)生身上,他們傾注了全部的愛。他們課前準(zhǔn)備充分,課堂上精彩的講述,循循善誘,積極地鼓勵,深深地吸引著每一名學(xué)生。課后認(rèn)真的批改作業(yè)并對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo),他們深入學(xué)生中去,能與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,良好的溝通拉近了師生間的情感距離,為教學(xué)工作取得成效打下了良好的基礎(chǔ)。尤其在這次均衡教育工作中他們個個都勇于擔(dān)任重?fù)?dān)圓滿完成各項(xiàng)工作,受到師生的一致贊揚(yáng)。本學(xué)期他們所擔(dān)任的學(xué)科在歷次的教育教學(xué)測評中成績優(yōu)異,已經(jīng)深深的融入到婁底小學(xué)的大家庭中來了。

四、滿腔熱忱、全心投入。積極參與其它各項(xiàng)工作

多才多藝的支教教師的到來,為我校各項(xiàng)工作的有序開張打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),已成為各項(xiàng)活動的領(lǐng)頭羊。在本學(xué)期的寫字比賽、合唱比賽,支教的幾位教師傾注了他們智慧的汗水和心血,為學(xué)校在比賽中取得好成績立下了汗馬功勞。正是因?yàn)橹Ы探處煹男燎诟冻,才在全?zhèn)人民面前展現(xiàn)了我們婁底小學(xué)的風(fēng)采和昂揚(yáng)的精神面貌。

半年來的支教工作是順利的,但也存在一些問題,值得我們在下半年的支教工作中引起足夠的重視,主要表現(xiàn)在這幾個方面;一是上音樂課時音樂教室沒有采取隔音設(shè)施,導(dǎo)致噪音對隔壁師生的干擾較大,影響其它班的正常教學(xué);二是學(xué)校食堂里的飯菜品種過于單一,口感,營養(yǎng)較差,讓有些支教教師吃不消等。三、校園網(wǎng)還沒有建立起來影響他們現(xiàn)代化化教學(xué)水平的發(fā)揮。面對這些前進(jìn)道路上的困難,我們不能回避,而是勇敢的應(yīng)對、解決,我們堅(jiān)信,在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各兄弟學(xué)校的大力支援下,在我們婁底小學(xué)全體教職員工的共同努力拼搏下,下期我校在各個方面都會有大的改變,我們的教育教學(xué)事業(yè)一定會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。

支教工作總結(jié)

陽平鎮(zhèn)婁底小學(xué)

201*年7月

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