三下鄉(xiāng)支教活動總結(jié)

這個夏天我去了長溪

這個夏天我作為華中科技大學(xué)武昌分校陽光愛心協(xié)會暑期支教實踐隊的一名隊員去了江西省上饒市婺源縣賦春鎮(zhèn)長溪村長溪小學(xué)進(jìn)行暑期支教活動。從七月十號晚上到達(dá)目的地，到八月一號離開，我們在這個叫長溪的美麗的村子生活了21天。這21天對于每個來自武昌分校的隊員，將是永遠(yuǎn)銘刻在心間的永恒記憶，這個夏天我們成長了很多；對于每個長溪的可愛的學(xué)生，將是一段永遠(yuǎn)回味的經(jīng)歷；對于每個長溪的淳樸村民，在這里我們，你們就是一家。

整個的支教實踐活動還要從學(xué)校的準(zhǔn)備說起話說我們是經(jīng)過了五輪選拔出來的，當(dāng)看到了陽光愛心協(xié)會去婺源支教的海報我就心動了，作為一個大二的學(xué)生，參與了學(xué)校的很多活動，對于第一第二輪的面試筆試，很有信心的通過了�？匆娏藞竺�的人的火爆，婺源支教真的很吸引我們這些還未接觸社會單純而又還算善良的大學(xué)生。到了后面的第三輪，分組合作，戰(zhàn)線拉的比較長，又由于當(dāng)時校級籃球聯(lián)賽自己是負(fù)責(zé)人，自己作為小組成員，在表演節(jié)目方面做的很不夠但是我們小組的努力是大家都看的見的。當(dāng)時節(jié)目審核時孫穎副隊長的一個眼神給了我莫大的肯定。自從第三輪開始，我都是很戲謔的稱自己是最打醬油的，但是很幸運(yùn)我留到了最后。關(guān)于前期的準(zhǔn)備自己做的很不好，校級籃球聯(lián)賽忙了一個月，接著又是校學(xué)生會換屆，當(dāng)選，然后中間還穿插著累人的一星期的金工實習(xí)，陽光暴曬下的一星期的測量實習(xí)。還有的就是支教的準(zhǔn)備工作，直到去的時候我認(rèn)識的隊員估計還只有五個，去之前根本好多人都不認(rèn)識我，講課的資料準(zhǔn)備的也很不充分，還好到了那里自己彌補(bǔ)了起來。話說未雨綢繆總是好的，準(zhǔn)備的不好后來就要做很多的努力。準(zhǔn)備的過程中，各種事情充斥在一起想過放棄，很想放棄，就連最后一天都還有這念頭，但是各種鼓勵接踵而至，我堅定了下來，很欣慰我得到了很多在那個叫長溪的地方。

來到長溪，經(jīng)過了都是S行彎，發(fā)卡彎，時速只能走三十公里的險峻山路，山里的景色很美麗，原生態(tài)的美麗。樹木，山石，山間霧氣，組成了一副奇異的山中畫。當(dāng)看到村子的那一刻，我很激動，熱情的村民開始迎接，可愛的小學(xué)生都幫忙搬東西，我更加堅定我要做一名負(fù)責(zé)的老師。石板路，很有特點(diǎn)的徽派建筑，淳樸的村民加上從外面來的我們組成了一副另類的山村畫。來到長溪的生活其實條件也并不是想象中的艱苦村長村名想方設(shè)法的想改良我們的生活環(huán)境通水通電。我們住的是很簡陋的寢室，一個席子鋪著就能睡著，但是我們用休息時間的聊天來促進(jìn)我們的情感。我們吃的是長溪村民們給我們送來的感動之“菜”，吃的不是菜吃的是村民們和學(xué)生們對我們的期望。喝的是最自然的長溪山泉，很多的隊員都沒試過喝直接擰開水龍頭流出的水，那個滋味，很純凈沒有污染就像大山里面的那些孩子的心靈一樣透徹。我們有著嚴(yán)格的作息時間和嚴(yán)格的生活紀(jì)律，以后還有的暑期實踐活動，嚴(yán)格的紀(jì)律和時間要求是一個團(tuán)隊必須要保持的。因為我們是出門在外，我們的一言一行都被村民們看在眼里，有時自己在言行方面對自己要求的不夠，做的不好對于團(tuán)隊也有影響。每天的生活其實想起來也很單調(diào)的，上課，備課，聽課，吃飯，睡覺有時會出去走訪下，大多數(shù)時間都是在那個很小的長溪小學(xué)里面度過的，但是我們很充實。在小休息中，經(jīng)常尋找著我們的快樂，晚就寢的長溪講壇，月光下長凳下的交心，瘋狂的殺人游戲，僅僅兩次的小河嬉戲，語重心長的師生說話，這都是我們生活中的樂趣。這么多天的生活，我一點(diǎn)都沒感覺到生活上的艱苦，這里的生活好像就是我想要的生活，人很好，生活很平常，但是我們每個人只要在一起就很開心。我們是支教隊伍當(dāng)然我們來這里的主要目的是給這里的學(xué)生在暑期學(xué)習(xí)上有一個很大的幫助。從一開始的第一天，走進(jìn)我們由26名三四年級小學(xué)生組成的陽光二班起，我就決定在這里我要對這些學(xué)生負(fù)責(zé)任，要用心教他們很多東西因為我們被他們的天真可愛所吸引了。教學(xué)上面我是一名數(shù)學(xué)老師，面對兩個不同年級的小學(xué)生在一個教室里面上課，用了一天才有了合適的教學(xué)方法。聽孩子們說道了他們的教學(xué)條件，小學(xué)時他們很多年級的學(xué)生都混坐在一個教室里面老師每節(jié)課跟不用年級的都要講課因為村里就只有四名老師。教室里面只有板凳坐，只有四名老師的小學(xué)，但是這里的孩子們都很愛學(xué)習(xí)，二樓有一個小小的陽光書屋，里面的書籍都是從各地捐贈來的。每個小學(xué)生都喜歡去里面看書，有一次要關(guān)門了，一個我們班的女生看書看的太認(rèn)真了我都不忍心去叫她要離開了。跟孩子們相處了20天，我們是用我們的方法教他們，沒有嚴(yán)厲的批評，沒有像他們老師那樣的打手心。面對我們這樣的老師，孩子們調(diào)皮的一樣完全就表現(xiàn)出來了，因為我們并不嚴(yán)厲所以他們并不怕我們，甚至在課上課下都跟你鬧著。我自認(rèn)為是一個很能親近與小孩子的人，由于以前的老師上課時對他們過于嚴(yán)厲，錯了題目就打手心罰站，而對于我們從來沒有過我們只有的是鼓勵。山里的孩子很多方面跟城里的孩子相比，接觸的東西太少，有時我感覺他們的思想完全滯后他們的年齡有兩年，我班上的三四年級的學(xué)生感覺還是像我們那一二年級的這跟他們的教育環(huán)境有很大關(guān)系。他們很天真，跟他們將很多道理，就好像從左邊耳朵里面進(jìn)去從右耳朵里面出來。我們有一個叫戴宏輝的男孩子，是村里有名的調(diào)皮學(xué)生，經(jīng)常在我面前做小動作但是他很聰明，很有活力，但是就沒用在學(xué)習(xí)上面。老師家長都經(jīng)常很嚴(yán)厲的批評他，甚至是拳腳相加，但是他依舊還是那樣。他經(jīng)常在學(xué)校打架是進(jìn)辦公室最多的，我跟他聊過很多，我試圖用學(xué)生的角度和話語去接觸這個山里的問題學(xué)生。那次他進(jìn)了辦公室批評他他哭了，講到了他媽媽的辛苦，爸爸有病不能做事情，似乎有了一點(diǎn)改變。如果這樣一個學(xué)生到了外面一旦走錯路，很有可能一生就毀了。我們需要引導(dǎo)這些孩子，有些女孩子很內(nèi)向，有些男孩子又很調(diào)皮，他們都還不太懂事，需要老師們家長們正確的引導(dǎo)他們的成長。在課外要教他們的比課內(nèi)還要多，課內(nèi)只有知識，課外還有做人，如何成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。來到這里我們對他們的行為要求有很多，每天都在跟學(xué)生們說什么不能做，什么能做，什么才叫做講文明講禮貌……很多關(guān)于日常行為的東西。有時學(xué)生做錯了事情，他們都還不知道這件事情是不能做的，說家長和老師不要求他們這方面的。長溪的孩子們需要我們的教育，而不僅僅是這20天，如果能有我們的志同道合之人在這里為這里的教育付出一年的時間，我相信學(xué)生會有一個大變樣。一切都是為了孩子的教育，但是要有適合的方法適合的人去當(dāng)孩子們的引路人。最后一次課的時候，我沒有很多的教誨，沒有再多的語言，只是在黑板上寫上了四句留給他們的話。

我很喜歡和村子里面的人聊天，村長，戴老師，還有村里的大學(xué)生，從他們那感受到了他們對于村里教育的投入了好多心血。僅有的幾次走訪的機(jī)會，我經(jīng)常是一個人，因為我想去到更多的家庭想去盡可能的去了解更多的信息。村子跟外界交流不是很方面，就那一條山路進(jìn)來，所以很多的年輕一點(diǎn)的村民都是外出打工，留下的老人和孩子。關(guān)于留守兒童這是全國農(nóng)村都有的一個現(xiàn)象，留守兒童成長很容易進(jìn)入一個錯誤的方向。我們這次的主題是環(huán)保的，關(guān)于環(huán)保在這一個閉塞的小山村里面，環(huán)保意識真的很單薄。從我們調(diào)查顯示，大多數(shù)的村民只知道垃圾不能亂丟要集中起來丟到垃圾桶。聽那些老村民說，很多年前村里的山上有幾萬畝，河里的魚也有好多。隨著盲目的追求經(jīng)濟(jì)效益，把山上的樹都看下去賣，把河里的魚都用電用毒抓起來去賣。山上除了那幾棵有名的楓樹以外，山上的其他樹木都好細(xì)好細(xì)了，粗一點(diǎn)的樹木都被砍完了。在我們支教的期間偶爾還有人用個小板車拖著已經(jīng)很不太粗的剛砍下來的樹從山上下來。到現(xiàn)在為止，由于新農(nóng)村建設(shè)的開展，村子里面已經(jīng)較前兩年有了很大的改觀。村內(nèi)的道路，水渠，垃圾桶，健身設(shè)施等等改善農(nóng)村條件的硬件設(shè)施都開始修建了起來。由于村里面的加強(qiáng)了一些宣傳和管理，毒魚電魚，上山砍樹的情況也少了起來。一次跟一名村干部聊天，他聊到了農(nóng)村建設(shè)方面，由于專業(yè)人員管理經(jīng)費(fèi)的匱乏很多對于環(huán)境的保護(hù)工作都難以開展，說到這里時這名村干部也不禁是長嘆了一口氣。與外界交流太少，政府部門都這里重視不夠，一想想這么多的山都沒有一個專人來管理也沒有出臺一項專門的管理措施，光靠村名自己意識的提高怎么可能很好的做到保護(hù)樹木呢？我們來的這20天里面，只有有機(jī)會跟村民交流就說到了環(huán)保，跟學(xué)生在教學(xué)的過程中同學(xué)是跟他們強(qiáng)調(diào)著環(huán)境保護(hù)的重要性，美麗的家鄉(xiāng)要靠自己來保護(hù)。在家里由于自己經(jīng)常去到農(nóng)村，還就一些農(nóng)村建設(shè)的問題跟各方面的人群做了交流。經(jīng)濟(jì)方面，如何讓旅游業(yè)能夠走出去，如何讓特產(chǎn)長溪高山茶能夠賣出去，僅僅依靠村長村干部和村里少數(shù)賣茶葉的村民是不夠的。每個徽派建筑都是旅游景點(diǎn)，每個村民家里都能種茶，但是真正能賣出去，能來到每個村民家里的又有多少。如果這些都能開發(fā)起來，由少數(shù)人帶動大多數(shù)人，經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到這些第三產(chǎn)業(yè)上來讓人們不在通過伐木捕魚去賺錢，對于環(huán)境保護(hù)何嘗不是另一方面的保護(hù)呢？大型的全村性的活動，我們一共舉辦了兩次，一次“環(huán)保在農(nóng)家，愛心你我他”的環(huán)保宣傳活動，一次就是我們的告別晚會。由于受條件和人員的影響，活動有些限制。兩次活動我們每個支教隊員都是全身心的投入其中，排節(jié)目，布置會場，維持秩序，材料準(zhǔn)備……排節(jié)目都排到不休息,準(zhǔn)備材料有時都到轉(zhuǎn)鐘，只為了給村民展現(xiàn)最好的節(jié)目，讓他們留下我們的映像。離別晚會很精彩，每個隊員都有自己的節(jié)目，學(xué)生的節(jié)目也是在老師的指導(dǎo)下精心編排而成的。都是些他們從沒接觸過的類型，有搞怪話劇，有倫巴舞蹈，有健美操……老師排練的過程中和學(xué)生建立了深厚的友誼，學(xué)生之間也在這些活動之間了解團(tuán)隊的重要性。晚會結(jié)束的時候，我們是同唱一首歌《再見》。我會牢牢記住你的臉我會珍惜你給的思念，這些日子在我心中永遠(yuǎn)都不會離去。離開的時候我們都哭了，我似乎不忍回頭看我的學(xué)生在后面向我招手，只有不回頭不回頭的走下去。

這個夏天，在長溪的20天，永遠(yuǎn)都難以釋懷。我們，25名支教隊員，你們，長溪的村民和孩子們，這段回憶永遠(yuǎn)都不會忘懷。從大學(xué)那座象牙塔里面出來的我們，在這里得到了在學(xué)校里面得不到的成長。我們支教團(tuán)隊收獲了隊員之間的團(tuán)隊有友誼之情，收獲了和學(xué)生的不舍之情，收獲了對村民的感激感動之情。我們愛這個有些清澈溪水的山村，愛這個有霧氣繚繞徽派建筑的山村，更愛長溪村的每個人。

“老師能不能幫我把周倫老師叫一下，我有事情找他他！”一個很俏皮的聲音出現(xiàn)在辦公室外面�！皝砹苏l找我啊？”我笑著走了過去�！澳莻�xx作業(yè)又沒交老師你應(yīng)該讓他在辦公室來做？”……很簡單的對白，很難忘的可愛學(xué)生，這些情景都已經(jīng)印刻在腦海里了，每每想起總是很不由自主的笑下。也許我還有機(jī)會去到長溪村，去看長大的你們和更加美麗的村子。

擴(kuò)展閱讀：暑期三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承華夏文明

記天水師范學(xué)院文史學(xué)院“關(guān)愛農(nóng)民工子女”社會實踐服務(wù)小分隊赴甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村社會實踐之“義務(wù)支教”

活動總結(jié)

天水師范學(xué)院文史學(xué)院社會實踐服務(wù)小分隊201*年9月1日

天水師范學(xué)院文史學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊共18名隊員赴甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村參加社會實踐活動,此次社會實踐活動的內(nèi)容共分為義務(wù)支教、支農(nóng)、農(nóng)村社會狀況調(diào)查等幾項大的板塊,在每項板塊之下又分為許多詳實的活動主題和內(nèi)容。從義務(wù)支教出發(fā),始終把“關(guān)心農(nóng)民工子女”作為我們活動的主題,并把“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明”作為我們教學(xué)活動的特色內(nèi)容。從整個實踐活動的成果來看,得到了有關(guān)部門和廣大村民的熱烈好評,特別是我們實踐活動中的義務(wù)支教環(huán)節(jié),同時也給全體隊員提供了很好的鍛煉機(jī)會,把我們學(xué)到的知識運(yùn)用到實際的教學(xué)活動中去。

在整個教育活動中,我們緊密的聯(lián)系蔣家灣九年制學(xué)校的相關(guān)老師,認(rèn)真實際的調(diào)整我們的活動方案,并且針對補(bǔ)課學(xué)生的年齡和階段,先后開設(shè)了低年級、四、五、六、七、八等6個教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)也由最初的不足100人一度增加到260多人,給我們的實踐活動帶來了很大的壓力,同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責(zé)任,積極地去抓住這次鍛煉機(jī)會,更好的幫助這些求知好學(xué)的農(nóng)村孩子。在教學(xué)內(nèi)容方面,根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況先后開設(shè)了國學(xué)班、語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、書畫、體育、文化禮儀等多門課程,豐富學(xué)生的課內(nèi)外知識。為了保證正常的教育教學(xué),對各年級分派一名實踐隊員來擔(dān)任班主任并且認(rèn)真做好學(xué)生的出勤、思想、紀(jì)律等日常教學(xué)工作；在主要的語數(shù)外等課程中,全體實踐隊員成立了各教學(xué)組,由組長牽頭共同完成每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)。隨著義務(wù)支教活動的不斷開展,全體實踐隊員積極主動地參與到其中,深入到學(xué)生中,全方面多層次的了解山村學(xué)生課堂內(nèi)外的狀況和身心狀態(tài),共同合作,并提出有效地改進(jìn)方法,使得我們的教學(xué)活動能順利的開展。在為期15天的短暫支教活動中,全體隊員發(fā)揮自己所長,相互協(xié)作,運(yùn)用多種方式相結(jié)合,盡可能的提高學(xué)生的興趣,還原學(xué)生的課堂主體地位,并結(jié)合傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,從具體的實際出發(fā),認(rèn)真的實踐總結(jié),使得我們“關(guān)心農(nóng)民工子女”的主題實踐活動在義務(wù)支教方面取得了顯著的成效,全體實踐隊員也獲得了真實深刻的切身感受.現(xiàn)將此次支教期間對學(xué)校狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及實踐隊員調(diào)查總結(jié)的相關(guān)方面分述如下:

一、蔣家灣九年制學(xué)校概況:蔣家灣九年制學(xué)校位于甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村,距離縣城大約30公里,交通條件相對滯后。

1.學(xué)校師資:蔣家灣九年制學(xué)校共有28名教師,其中男20名,女8名,其中有5名為本科或以上學(xué)歷,其余為大中專學(xué)歷,因此在整個教育教學(xué)中還表現(xiàn)出“師”單力薄的狀況。此外,學(xué)校有1小棟政府撥款修建的二層教學(xué)樓、3棟災(zāi)后搭建的活動板房教室、教師宿舍12間、校長綜合辦公室1間,另外還有閑置無法使用的土坯教室數(shù)間。其中學(xué)校建有1間多媒體教室和1間30余臺電腦的機(jī)房。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件落后、教育資源嚴(yán)重短缺,導(dǎo)致學(xué)校和教師的任務(wù)重、工作量大,對學(xué)生的受教育狀況也產(chǎn)生消極影響。

2.教育教學(xué)活動:蔣家灣九年制學(xué)校設(shè)19年級共9個教學(xué)班,教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門的要求開設(shè)；但由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農(nóng)村孩子能繼續(xù)讀書,學(xué)校更側(cè)重于語、數(shù)、外等主干課程的教學(xué)；相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴(yán)重影響。由于農(nóng)村中小學(xué)特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)的特殊狀況,導(dǎo)致整個教學(xué)質(zhì)量和水平的提高還存在很大的困難。

3.教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題:在素質(zhì)教育的大背景之下,升學(xué)考試對于這些農(nóng)村的孩子更是一種挑戰(zhàn),這里的學(xué)生和老師也在不斷努力和改進(jìn),取得了可喜的成績,在整個白家灣鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的各個學(xué)校的評比中,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和整體排名均處于領(lǐng)先地位。但由于條件的限制,盡管在學(xué)生的勤奮吃苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)下,仍然存在很多的困難。另外一方面,山村學(xué)生的德智體美教育的全面發(fā)展無法真正落到實處,學(xué)生個人的興趣和能力的培養(yǎng)也存在巨大空隙。從學(xué)校的整體現(xiàn)狀看,在校學(xué)生的考試成績也呈現(xiàn)出嚴(yán)重的“優(yōu)差”兩極分化現(xiàn)象,學(xué)生的人數(shù)也由低年級向高年級逐漸減少,呈現(xiàn)出“金字塔”式的結(jié)構(gòu)。這些問題不得不值得我們?nèi)��?dān)憂,同樣是接受義務(wù)教育的學(xué)生,農(nóng)村和城鎮(zhèn)所表現(xiàn)出的是截然不同的狀況,這種教育失衡的責(zé)任是不是應(yīng)該喚起政府和更多社會愛心人士去分擔(dān)呢?同樣是接受高等教育的師范類大學(xué)生,能不能用我們的實際行動來為他們的人生和理想去做點(diǎn)什么呢?

二、“關(guān)愛農(nóng)民工子女,支教實踐雙結(jié)合”愛心義務(wù)支教蔣家灣九年

制學(xué)校的活動及分析總結(jié)。

全體實踐隊員積極參加社會實踐,幫助和關(guān)愛農(nóng)村孩子,為他們送去溫暖和愛心,更讓他們重獲希望，并在支教和實踐活動中運(yùn)用自身所學(xué),不斷實踐體會和認(rèn)真學(xué)習(xí),更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。18名隊員根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況,積極聯(lián)系學(xué)校和當(dāng)?shù)卮逦瘯?并得到了他們的大力支持,與此同時,全體隊員根據(jù)實際情況成立了專門教學(xué)組,由實踐隊隊長和學(xué)校老師帶頭,所有隊員積極投入到教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié),形成了一套行之有效的教學(xué)模式。

1.教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容的安排:此次支教活動主要以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好為目的,從思想和意識上重視他們的學(xué)習(xí),并把具有文史特色的“國學(xué)經(jīng)典”作為主要內(nèi)容,語文、數(shù)學(xué)、外語等課程重點(diǎn)輔導(dǎo),將音樂、書畫、體育等穿插其中,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)文化生活。隨著活動的進(jìn)一步開展,在蔣家灣村以及附近鄉(xiāng)村的影響也越來越好,學(xué)生人數(shù)不斷增加,每天都有新的家長送孩子們進(jìn)校門。為了保證教學(xué)活動的順利開展和做好學(xué)生紀(jì)律、安全等方面的工作,支教組特此成立了一線負(fù)責(zé)人:（1）由實踐隊隊長和支教組組長整體協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)；

（2）一至三、四、五、六、七、八共6個年級的班主任全權(quán)負(fù)責(zé)每天各班學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外活動等活動；（3）分別成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、課余活動等教學(xué)小組,有組長協(xié)調(diào)做好每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)工作。

2.教學(xué)課程及其特色內(nèi)容:從十五天的支教活動來看,主要從學(xué)生的語文數(shù)學(xué)英語等先對薄弱的課程入手,針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開展特殊的輔導(dǎo),在此過程中我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生普遍存在的一些問題,并主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣方面著重來培養(yǎng)和引導(dǎo),同時也取得了良好的效果。

(1)

風(fēng)雅語文:作為中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一,學(xué)生的課堂內(nèi)外知識的儲備不夠,

字詞句等基本方面的功底很差,尤其在組詞、造句和作文方面表現(xiàn)的極為明顯。在此次支教期間,我們注重從思想方面來開導(dǎo)學(xué)生,主要通過《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)的語文教材為起點(diǎn)，注重課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)的積累,另外從中國古典文學(xué)和文化中的經(jīng)典,包括唐詩宋詞等入手來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，也使我們深刻的認(rèn)識到，語文課程的教育對青少年身心健康的發(fā)展和個人情感的培養(yǎng)有著極為重要的作用。

(2)

流動圖書館：經(jīng)過我們從不同渠道的搜集和整理，用300多本涉及諸多學(xué)科

門類（其中以啟蒙和興趣培養(yǎng)為主）的圖書在蔣家灣九年制學(xué)校建立起了這里的第一個流動圖書館，并且充分利用活動課和課余的時間向各個年級的學(xué)生開放和借閱，這在無形中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力，促使他們從小就能養(yǎng)成一種讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

(3)

趣味數(shù)學(xué):從學(xué)生的普遍表現(xiàn)來看,學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高,不能很好

的打開課堂學(xué)習(xí)的思維,缺乏自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)等實用的方法,另外在數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程中很容易出現(xiàn)粗心大意的情況。對此,各個年級的數(shù)學(xué)老師,不斷改進(jìn)在課堂中的教學(xué)方法,盡可能的活躍課堂,讓全體學(xué)生能輕松快樂的進(jìn)入到知識的學(xué)習(xí)中,發(fā)散思維、積極動手、用心去做；并要求學(xué)生能在課外去自己認(rèn)真獨(dú)立的做題,鞏固所學(xué)的知識,從而能將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為自身的能力。

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快樂英語:隨著英語的學(xué)習(xí)在當(dāng)代社會和應(yīng)用中的普及和重要性,大多數(shù)中

小學(xué)生普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語難的現(xiàn)象,特別是在條件相對落后的地區(qū),英語的學(xué)習(xí)更是難上加難。在此次活動中,我們從英語最基本的音標(biāo)、單詞和語法等方面出發(fā)來輔導(dǎo)學(xué)生,更希望通過我們的引導(dǎo)能讓學(xué)生把英語的學(xué)習(xí)和自己身邊的生活實際聯(lián)系起來,能自己積極主動的去學(xué)習(xí),從而盡可能大的去發(fā)掘他們英語學(xué)習(xí)的潛能。

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娛樂體育：在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益繁重的中小學(xué)教育中，祖國的花朵能否健康茁長

的成長更應(yīng)該值得我們?nèi)リP(guān)注，特別是在這樣偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村。在這個校舍簡陋、條件落后的九年制學(xué)校中我們更是從孩子們那種渴望與好奇的眼睛里，看到了一種責(zé)任和方向“健強(qiáng)體制，快樂學(xué)習(xí)，努力成才”。

①學(xué)習(xí)基本常識，關(guān)注自身成長。支教小組根據(jù)實際了解和學(xué)生的需要，在每天課余時間分別給各年級安排一節(jié)體育活動課，給他們講解和教授基本的體育知識（包括比賽規(guī)則、徒手操、準(zhǔn)備活動），并穿插一些有意義的游戲來調(diào)動大家的積極性；②親身參與體育，在團(tuán)結(jié)中體味快樂。在學(xué)習(xí)和掌握了一些基本的方法和技巧后，我們實踐隊員和學(xué)校的孩子們一起參與到體育活動中，先后組織了“友誼排球賽”、“團(tuán)結(jié)籃球賽”、“7人制足球賽”、“50米折返跑男女混合接力賽”在歡笑與汗水之中，大家體味著體育運(yùn)動給大家?guī)�來的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)和快樂，更讓他們改變了“勞動就是體育鍛煉”的傳統(tǒng)觀念；

③修身太極拳，健身總動員。此次社會實踐活動的特色還在于，所有的實踐隊員能把自己在課堂和生活中學(xué)到了知識運(yùn)用到此次活動的實踐教學(xué)中，其中以太極拳和健美操為亮點(diǎn)，羽毛球、乒乓球、排球等共同豐富學(xué)生的課余文化生活。由我們的實踐隊員帶頭，和七、八年紀(jì)的學(xué)生共同學(xué)習(xí)簡式太極拳，并在實踐過程中不斷體驗太極的修心養(yǎng)性、博大精深；同時，也在健美操的歡快和輕松的韻律和節(jié)奏中感受快樂和向上的氛圍。這也更突出和彰顯著我們天水師范學(xué)院和文史學(xué)院博大、深厚和發(fā)展的意蘊(yùn)。

④快樂動手，繪出五彩天地。這次活動，我們也結(jié)合自身的實際，針對不同年級的現(xiàn)狀開設(shè)了一些動手能力強(qiáng)的活動課，其中包括音樂、書法、繪畫、手工等課程，學(xué)生們在一點(diǎn)一滴的動手實踐中，制作出了各式各樣的紙風(fēng)車、天真爛漫的彩繪、工整認(rèn)真的書法同時也讓他們找到了多彩多夢的童年和收獲成功時的自信和喜悅。

⑤學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，增強(qiáng)愛國主義情感。經(jīng)過對學(xué)生的實際了解和談話我們得知：像蔣家灣村這樣，在偏遠(yuǎn)山村的孩子基本上沒有什么愛國主義的概念，缺少紅色力量的溫暖，甚至連最基本的國歌都不會唱。經(jīng)全體隊員協(xié)商決定，此次實踐活動，我們更應(yīng)該從思想上增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識，培養(yǎng)他們的主人翁意識，要在內(nèi)在思想品質(zhì)上去引導(dǎo)他們，在實際生活學(xué)習(xí)中關(guān)注他們的身心將康和道德品質(zhì)的健全。在這一方面，我們主要開展了以下的活動：

A.全校同學(xué)學(xué)唱國歌，學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典故事。全校師生充分利用活動課的自由時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)和練唱國歌，讓他們從我們國家的歷史事實中，來學(xué)習(xí)和感受愛國主義的真正含義，并且也在他們自身樹立了好好學(xué)習(xí)、立志報國的遠(yuǎn)大志向。

B.成立“國旗班”，我們在國旗下成長。此次活動期間，我們實踐隊以八年級的班為重點(diǎn)，臨時組建了9個人的“國旗班”，經(jīng)過基本的隊列訓(xùn)練和不斷的練習(xí)，已經(jīng)能出色的完成這項光榮的使命。國旗雖小，但是任重道遠(yuǎn)，希望他們能在以后的學(xué)習(xí)生活中，以身作則、團(tuán)結(jié)集體，把我們優(yōu)良的紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。并在第二周星期一早晨7:00，伴著新一天的朝陽，全校同學(xué)和實踐隊員在小操場隆重集會，共同舉行升國旗儀式，并由魏歡、孫璐兩位同學(xué)代表全校學(xué)生在國旗下講話，他們立志成才，放飛夢想，我們一同在國旗下成長。

3.組織教學(xué)匯報評比，向?qū)W校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷。隨著時間的流逝，我們的社會實踐活動很快就要接近尾聲，在半個月的朝夕相處中，我們和學(xué)生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，共同學(xué)習(xí)、娛樂，難舍亦難分。同時，為了更好的完成此次社會實踐的所有活動，同時也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師和父老鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷，全體隊員和學(xué)生精心策劃組織、認(rèn)真準(zhǔn)備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學(xué)匯報演出得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師，甘谷縣電視臺以及蔣家灣村委會和蔣家灣九年制學(xué)校的大力支持，并得到了他們充分的肯定和鼓勵。教學(xué)匯報評比的內(nèi)容主要包括：

（1）.全體師生和到場的嘉賓一同升國旗，唱國歌；國旗班同學(xué)整齊的隊伍，全體師生精神的風(fēng)貌，共同拉開了此次教學(xué)匯報演出的大幕。

（2）.建立社會實踐基地，舉行掛牌儀式。天水師范學(xué)院文史學(xué)院和蔣家灣九年制學(xué)校共同達(dá)成協(xié)議，在蔣家灣九年制學(xué)校建立大學(xué)生志愿者暑期社會實踐基地，在鍛煉和實踐的同時，能使我們更全面的深入農(nóng)村，盡我們的綿薄之力來幫助和輔導(dǎo)這些愛好學(xué)習(xí)，立志成才的少年。

（3）.教學(xué)匯報表演：經(jīng)過全體隊員和學(xué)校同學(xué)的共同努力，由1-3年級，4、5年級和其他高年級的同學(xué)將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《將進(jìn)酒》等一系列優(yōu)秀的古典名著作品和《送別》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韻律優(yōu)美的歌曲分別給大家一一呈現(xiàn)，一浪高過一浪的掌聲便是對他們最好的證明；此外，還有經(jīng)過不斷練習(xí)的“太極拳”、“軍體拳”以及“健美操”的表演更是錦上添花。

（4）.為了表彰先進(jìn)和鼓勵優(yōu)秀，對們勝利、魏歡等20個表現(xiàn)突出的個人和集體予以表彰，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情。并帶領(lǐng)他們參觀了在上課期間他們親手制作的一些手工藝、書法和繪畫等作品，還在鮮明、生動的世博圖片展中更是拓展了他們的視野。

（5）.以微薄之資奉獻(xiàn)愛心，共同拉起愛的萬里長城。經(jīng)過全體的隊員的共同努力，發(fā)動眾多的大學(xué)生捐獻(xiàn)了一些有用的圖書和衣物，并且還向?qū)W生捐贈了一些嶄新的學(xué)習(xí)用品，希望從內(nèi)在的能鼓勵和激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)。

（6）.在匯報演出之后，部分師生組織了一場有著特殊意義的排球比賽，幾乎調(diào)動了所有的學(xué)生共同融入到大集體的隊伍來；還有一場別開生面的“10制接力比賽”更是把我們的情感推向了高潮。在歡聲笑語中，一曲《我不想說再見》緩緩落下了帷幕，那一雙雙含淚的眼睛和久久不愿離去的身影，讓我們每個實踐隊員真正從內(nèi)心體會到這次實踐活動的重要意義。

從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我們一路堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細(xì)細(xì)品味著這一份特殊的收獲；走出校園，來到農(nóng)村，再回到城市，無論是我們的思想價值觀，還是自身行動都有了明顯的變化。經(jīng)過親身的體驗，我們不僅把大學(xué)課堂的知識帶到了中小學(xué)課堂，更是在每個實際的備課、課堂、課外和帶班等教學(xué)環(huán)節(jié)中去不斷實踐和提升自己，同時也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到，此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動同樣給我們的人生上了重要的一課，這筆寶貴的財富會值得我們用一生去體悟和學(xué)習(xí)，再次感謝學(xué)校和這個集體給了我們這次難得的機(jī)會，我們會受用終生。

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