二年級數(shù)學(xué)師徒結(jié)對總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)師徒結(jié)對總結(jié)

回首這一年多的教學(xué)我的師傅夏老師給予了我很大的幫助，夏老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)且耐心熱情的教師，他認(rèn)真指導(dǎo)我上課、備課、作業(yè)批改等各項細(xì)節(jié)，使我很快適應(yīng)了生物的教學(xué)任務(wù)，并且很快成為了師徒結(jié)隊活動中的一名受益者。

大家都知道師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。我的師傅和我教的不是同一個年級，因此教材也不相同并且我們的課有很多是相沖突的，但是師傅她每周都會找時間來聽我的課，每次也都進(jìn)行評課，指出我的不足和進(jìn)步。

在這半年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：師傅對于我的教誨和輔導(dǎo)使得我在教學(xué)和思想方面有了長足的進(jìn)步。

下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，而且也必定會有不同程度的緊張，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。

2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了一定的提高。

3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

4.我聽師傅的課也會有很大收獲。夏老師最大的特點就是板書有條理，特別清晰。她的課主要有三點：一點就是一堂課的核心內(nèi)容；一點就是實際講解中學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；再就是夏老師的課給人的感覺從容不迫，而且特別容易理解！特別是師傅在進(jìn)行復(fù)習(xí)課上，在聽課之后對我從整體上把握教材有很大的作用，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。

在平時，師傅還會叫我多閱讀一些相關(guān)的雜志和書籍，讓我自身有不斷的提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會特別是要感謝我的師傅。

二年級數(shù)學(xué)師徒結(jié)對總結(jié)

下村小學(xué)楊軍201*年1月

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師徒結(jié)對總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的要求，我們學(xué)校進(jìn)行了師徒結(jié)隊，起初我以為只是走個形式，并沒有

放在心上�？墒墙�(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)師傅對于徒弟的意義并不是結(jié)對那么簡單。師徒之間需要的是毫無保留的傳授經(jīng)驗，是彼此間坦誠的交流，是教研活動中思想的碰撞，更是朋友間情誼的互動。

與其說這是一次總結(jié)，倒不如說這是我寫給師傅的一封信。

我的指導(dǎo)老師是晶橋數(shù)一數(shù)二的資深教育者，他的課除了給我留下的印象是通俗易懂，更是讓人備受感動的課。

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程�！敖虒W(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

1.在備課中成長起來。就我個人而言，當(dāng)有人要來聽課時，我會比平時更加謹(jǐn)慎，備課的認(rèn)真度提高了。我的講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。尤其是對一年級的孩子，我通常會運用情境教學(xué)法，將學(xué)生帶入一種情境之中，孩子會更樂意的聽我的數(shù)學(xué)課。

2“臺下十年功，臺上一分鐘”。為了準(zhǔn)備一節(jié)校級公開課，我常常要張羅好幾天，到處查資料，經(jīng)常在課上手舞足蹈，卻被批的很多，我不斷的改進(jìn)，我經(jīng)常坐在校車上也還會思考，今天的課該如何上好，如何攻破重難點，如何處理上課的每個環(huán)節(jié)。這一年，我在思考，啟發(fā)，訓(xùn)練中磨練著自己，讓自己快速的適應(yīng)這個三寸講臺。3.一語驚醒夢中人。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。他的指導(dǎo)經(jīng)常讓我少走了很多的彎路，增加了很多教學(xué)經(jīng)驗。

4.聆聽那些前輩的話語，受益匪淺。我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將能力教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

5.面對孩子，這是一份良心職業(yè)。我只有努力的提高我的教學(xué)水平，勤思考，站在孩子面前，我應(yīng)該像蘇格拉底一樣做啟發(fā)式教學(xué)，而不是灌輸式的老模式教學(xué)。每個孩子，他們的腦袋現(xiàn)在是一片空白，我是他們的繪畫師傅，要在他們的腦海里畫下數(shù)學(xué)的內(nèi)容。雖然很淺顯，但是我相信這是他們這一生中將會很印象深刻。

借此機會我還要這次的活動中感謝我的師傅，是他引領(lǐng)我走到今天，是他讓我成長起來，是他讓見識了教學(xué)中更廣闊的天地。不僅是在教學(xué)上對我啟發(fā)很大，在我的生活上對我也經(jīng)常愛護(hù)有佳。

今年我很不巧的是住院做了一次手術(shù)，休假十幾天，我的師傅還專門來看過我，這讓我受寵若驚。他經(jīng)常把寶貴的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我，教會我如何訓(xùn)練珠心算，還在生活上照顧我，每當(dāng)我們有聚會時，沒有車會溧水的時候，他都會主動的帶我們回去。這一切我都看在眼里，對于外人來說，他是經(jīng)驗豐富的前輩，可是對于我來說他是朋友，是在你遇到困難的時候及時伸出援手的朋友。

我們會在一起吃飯，偶爾還會一起玩玩紙牌，討論一些瑣碎的家常事情，他經(jīng)常會說一些笑話給我沒聽，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了樂趣。我很喜歡聽師傅上課，他的課生動有趣，樸實而又簡練，他的課又令人意味深長。于是我覺得這是我來晶橋小學(xué)比較幸運的事情，遇到了師傅，在這里我要像師傅說聲謝謝，也像我的任教的晶橋小學(xué)說聲謝謝，是他們給了我站在這個講臺的機會。我熱愛這份職業(yè)，熱愛這教學(xué)中的光輝歲月，也愛它夕陽下的美輪美奐的校園。

當(dāng)然師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。

晶橋小學(xué)

魏玉琴

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