石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小控輟保學(xué)月活動(dòng)總結(jié)

石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小

“控輟保學(xué)”宣傳月

二月份活動(dòng)總結(jié)

石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小二0一三年二月二十日

石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小“控輟保學(xué)”宣傳月

二月份活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作引起了高度重視，在二月份的“控輟保學(xué)”宣傳月活動(dòng)中，做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、控輟保學(xué)情況：

經(jīng)過(guò)全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，我校沒(méi)有輟學(xué)學(xué)生，圓滿(mǎn)完成了上級(jí)的“控輟保學(xué)”工作任務(wù)。

二、控輟保學(xué)主要措施：

1．堅(jiān)持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，利用開(kāi)展“控輟月”活動(dòng)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并把鄉(xiāng)政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶(hù)。

2．堅(jiān)持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制：⑴控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：周文通副組長(zhǎng)：何宣洪、王子容

成員：周勛能、蔡德寬、施鵬博、馬忠林、馬忠平、張發(fā)文、湯啟華、李如祥、胡方、陳天壽以及各班班主任

在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，實(shí)行三包制度：領(lǐng)導(dǎo)包村，班主任包班，科任教師包學(xué)生，各有責(zé)任指標(biāo)。

⑵實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度

校長(zhǎng)與班主任、教師分別簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把“控輟”工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。

⑶建立輟學(xué)報(bào)告制度

學(xué)校做好開(kāi)展“控輟保學(xué)”宣傳月的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都

把家訪工作作為“控輟保學(xué)”的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家庭貧困學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。

⑷堅(jiān)持教改控輟，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

由于家庭、地域、文化之間的異同，導(dǎo)致學(xué)生與學(xué)生之間的差異，隨著時(shí)間的變遷慢慢的體現(xiàn)了出來(lái)，有個(gè)別少部分由于學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué)，最后輟學(xué)，對(duì)這一部分學(xué)生，我們做了大量的工作。

首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)給予各方面的鼓勵(lì)和幫助。促進(jìn)教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的責(zé)任感，并進(jìn)行因材施教，相對(duì)降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問(wèn)記分的次數(shù)。爭(zhēng)取達(dá)到由輟學(xué)生向合格生之間的轉(zhuǎn)化。

其次，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)、良好的口才等通過(guò)各種活動(dòng)，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)成功的情感，每天都有個(gè)新的目標(biāo)。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽(yù)感，在學(xué)校進(jìn)行籃球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的特長(zhǎng)生。

再次，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，改變過(guò)去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達(dá)到“以心換心”，同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了、興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，從而有效控制了輟學(xué)。

五、轉(zhuǎn)化學(xué)困生：

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標(biāo)。每周寫(xiě)好周記，對(duì)照自己確定的目標(biāo)，反思一周來(lái)的表現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)，班主任附上一周的寄語(yǔ)。

這樣通過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步，嘗試了成功的快樂(lè)，重塑了自信心。

六、堅(jiān)持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程：

學(xué)校教師進(jìn)行家訪，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，針對(duì)一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧。

七、取得成果：

在控輟方面，我們?yōu)榉乐馆z學(xué)生的出現(xiàn)，學(xué)校采取了大量的措施，做了大量的工作。具體工作如下：

1．制定了《控輟保學(xué)工作方案》，將各班的學(xué)生數(shù)和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學(xué)額鞏固工作的第一責(zé)任人，對(duì)已注冊(cè)上課的學(xué)生，班主任和科任教師共同負(fù)責(zé)，對(duì)造成新輟學(xué)生，凡達(dá)不到指標(biāo)要求的不能享受學(xué)校所有的待遇。

2．實(shí)行輟學(xué)生定時(shí)點(diǎn)名和匯報(bào)制度。對(duì)曠課4節(jié)的學(xué)生，班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)，了解原因；對(duì)曠課一天的學(xué)生，班主任要組織本班任課教師家訪動(dòng)員，并將家訪情況書(shū)面報(bào)告教導(dǎo)處；對(duì)已曠課一周的學(xué)生，及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

在抓好控輟保學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓(xùn)工作，千方百計(jì)地提高教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，先后投入大量資金用在現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)上。現(xiàn)代教育技術(shù)手段普遍應(yīng)用，大大促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我校成績(jī)連續(xù)穩(wěn)中有升，贏得了社會(huì)各界人士的贊譽(yù)的和好評(píng)。今年的“控輟保學(xué)”工作更是取得了豐碩的成果，學(xué)校所有班級(jí)的鞏固率均達(dá)到100%，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。

面對(duì)這些成績(jī)，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫(xiě)我校更加輝煌的明天！

石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小201*年3月20日

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石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小

“控輟保學(xué)”宣傳月

八月份活動(dòng)總結(jié)

石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小二0一三年八月二十八日

金沙縣石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小

石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小“控輟保學(xué)”宣傳月

八月份活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)與“控輟保學(xué)”工作的需要，結(jié)合學(xué)校行政工作計(jì)劃中具體事務(wù)的安排，我校于8月份在全校師生中開(kāi)展“控輟保學(xué)”系列活動(dòng)。按活動(dòng)計(jì)劃要求通過(guò)各方面廣泛參與積極配合，順利地完成了預(yù)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，并取得新的成果，為今后此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展提供了經(jīng)驗(yàn)，為了鞏固“控輟保學(xué)”所取得的成果和克服工作中的不足，保證“控輟保學(xué)”工作扎實(shí)有效持久地開(kāi)展下去，現(xiàn)將活動(dòng)月工作總結(jié)如下：

一、控輟保學(xué)宣傳月主要活動(dòng)與成果

1．201*年8月份控輟保學(xué)宣傳月活動(dòng)具有如下特點(diǎn)

⑴學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)開(kāi)展深入，影響廣泛，對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)進(jìn)行全面動(dòng)員，使控輟月活動(dòng)成為一次普法教育活動(dòng)，因而影響深刻，許多教師作為控輟包保責(zé)任人，增強(qiáng)依法治校觀念，加大了工作力度，對(duì)包保對(duì)象工作更細(xì)心周到。與學(xué)生交流的次數(shù)明顯增加，交流方式更具人性化和感染力。

⑵活動(dòng)的輻射面較大，通評(píng)比、總結(jié)、交流、座談，從班主任到科任教師，從直接責(zé)任人到包班包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，從老師到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都產(chǎn)生了不同程度的影響，尤其是班主任與科任教師，都對(duì)自己的教育教學(xué)活力與專(zhuān)項(xiàng)工作進(jìn)行了深刻反思，老師與老師之間相互交流自己在“控輟保學(xué)”上所取得的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己工作失誤的教訓(xùn)，尋找“控輟”工作的有效途徑。

⑶學(xué)校工作到位，措施得力，嚴(yán)格執(zhí)行制度，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲項(xiàng)目，對(duì)無(wú)輟班、達(dá)標(biāo)班、不達(dá)標(biāo)班，個(gè)人成效進(jìn)行了考核評(píng)價(jià)，表彰了先進(jìn)，指出了存在的問(wèn)題，分析了產(chǎn)生問(wèn)題的根源，明確了解決問(wèn)題的措施，由于執(zhí)行方案，落實(shí)計(jì)劃，使各類(lèi)責(zé)任人普遍增添了責(zé)任人的“控輟”意識(shí)與緊迫感，為今后“控輟”工作的深入開(kāi)展提供了基礎(chǔ)。

2．由于本次控輟月活動(dòng)具有上述特點(diǎn)，取得了顯著成效。

習(xí)石頭品質(zhì)做德才之人

金沙縣石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小

⑴實(shí)現(xiàn)從單一的學(xué)習(xí)、宣傳、評(píng)比活動(dòng)到全方面立體化工作的轉(zhuǎn)變。由于本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重現(xiàn)，組織充分，參與廣泛，各類(lèi)人員以不同的角色，通過(guò)各自的方式參與了活動(dòng)，形成了合力，造成了聲勢(shì)，由于產(chǎn)生了思想上的共識(shí)和情感上的共鳴，使宣傳教育由傳統(tǒng)的說(shuō)教方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞯幕顒?dòng)，由單一的學(xué)校行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)和老師、師生、學(xué)校與家長(zhǎng)共同活動(dòng)，因而產(chǎn)生了深刻的影響。

⑵控輟月活動(dòng)成效顯著，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。通過(guò)本次活動(dòng)，參與者均受到深刻的影響與教育，尤其在學(xué)生中產(chǎn)生了積極而持久的影響，許多學(xué)生認(rèn)識(shí)到了提高自身素質(zhì)對(duì)一個(gè)人一生發(fā)展的影響，理解了基礎(chǔ)教育的作用，還有一些對(duì)接受教育認(rèn)識(shí)不足、學(xué)習(xí)被動(dòng)的學(xué)生，認(rèn)識(shí)到了接受義務(wù)教育是每個(gè)公民法定的義務(wù)，完成基礎(chǔ)教育是對(duì)自己今后的發(fā)展，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)使一些易輟生、學(xué)困生打消了輟學(xué)的念頭，表示依法完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，為將來(lái)投身家鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)提供知識(shí)與能力基礎(chǔ)。

⑶這次活動(dòng)，由于各方面配合各種方式參與，因氣氛濃厚，增強(qiáng)了教育效果，而且創(chuàng)新了形式，增添了活動(dòng)的藝術(shù)性。通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳、廣播，老師、家長(zhǎng)座談會(huì)，控輟經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式多樣，生動(dòng)活潑，富教育意義于藝術(shù)活動(dòng)之中，使師生樂(lè)于參與，積極互動(dòng)，使教育活動(dòng)全面創(chuàng)新，為今后深入有效地開(kāi)展控輟保學(xué)活動(dòng)月工作提供了新鮮的經(jīng)驗(yàn)，并奠定了群眾基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)中存在的不足與今后的努力方向

普及教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程，需要社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校共同參與，通力合作，尤其是教育行政執(zhí)法部門(mén)及政府的支持。教育本身只能發(fā)揮普法的宣傳教育傳播先進(jìn)思想文化的輻射作用，以及通過(guò)努力實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量來(lái)擴(kuò)大學(xué)校影響，增強(qiáng)辦學(xué)吸引力，而不具有教育執(zhí)法的功能，因而也不可能產(chǎn)生有效的行政約束力。

為了實(shí)現(xiàn)依法治教，貫徹國(guó)家義務(wù)教育法，必須對(duì)不履行義務(wù)行為予以約束與制裁，除了學(xué)校規(guī)范教育行為，積極為普及教育創(chuàng)造條件，依法接受適齡人口入學(xué)，保證其受教育的權(quán)利外，還必須對(duì)不能自覺(jué)履行這項(xiàng)法定義務(wù)的適齡人口的家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）及居住地社會(huì)組

習(xí)石頭品質(zhì)做德才之人

金沙縣石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小

織，行政機(jī)關(guān)實(shí)行必要地行政管理及法律監(jiān)督與約束。如對(duì)于具備條件不能自覺(jué)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育者本人及其家長(zhǎng)在務(wù)工、就業(yè)，享受社會(huì)保障，服兵役，選拔干部，經(jīng)營(yíng)范圍都應(yīng)給予必要地限制，對(duì)于拒不履行法律義務(wù)者可視情節(jié)輕重給予必要地法律制裁，直至其改正違法行為，而這些都是只靠學(xué)校無(wú)法完成的任務(wù)。

因此為了提高學(xué)�！翱剌z保學(xué)”活動(dòng)的實(shí)效，必須拓寬渠道，開(kāi)發(fā)資源，爭(zhēng)取政府和社會(huì)的支持與配合，使之成為更廣泛、更深刻、更具有影響力的實(shí)踐活動(dòng)。

石場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小

201*年8月28日

習(xí)石頭品質(zhì)做德才之人

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